資源簡介

人教版歷史與社會八年級上冊 第二單元 綜合探究二 從宗教景觀看文化的多樣性 同步練習
一、單選題
1．我們通常把人類在地表上活動的產物叫作(　　)
A．文化景觀 B．自然景觀 C．旅游景觀 D．社會景觀
【答案】A
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題考查了對文化景觀概念的掌握。我們通常把人類在地表上活動的產物叫做文化景觀。自然景觀也稱為天然景觀，是指受到人類間接、輕微或偶爾影響而原有的自然面貌未發生明顯變化的景觀。旅游景觀中既有自然景觀，也有文化景觀。因此，本題的正確答案選擇A。
【點評】要求學生掌握宗教文化景觀多樣性——文化景觀的含義。
2．下列關于文化景觀的敘述，不正確的是(　　)
A．文化景觀是人類在地表上活動的產物
B．各地區和各民族的文化既有共性，又有各自鮮明的特色
C．宗教景觀是文化景觀的重要組成部分
D．依據宗教的規定，同一宗教的建筑應該造型不同
【答案】D
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題考查了對宗教文化景觀多樣性的理解。不同地區的宗教往往深深烙上了本土文化的印記，宗教景觀具有多樣性。但是，宗教建筑的基本造型還是要體現統一體現宗教特點。因此，本題的正確答案選擇D。
【點評】要求學生理解宗教文化景觀的多樣性。
3．下列景觀中，屬于宗教文化景觀的有(　　)
①寺廟 ②教堂 ③醫院 ④石窟 ⑤佛塔 ⑥摩天大樓
A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①②④⑤ D．①②⑤⑥
【答案】C
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題考查了對宗教文化景考點的掌握。各種與宗教有關的寺廟、雕刻、石窟造像、碑、塔、墻、壁畫等等，都屬于宗教文化景觀。題目中的醫院、摩天大樓與宗教無關。因此，本題正確答案選擇C。
【點評】要求學生掌握宗教文化景觀多樣性——宗教文化景觀的含義。
4．下列關于建筑特點與宗教信仰之間關系的說法，不正確的是(　　)
①各國建筑風格都受到各自宗教文化的影響
②相同的宗教信仰在所有的地區的建筑風格完全相同
③寺廟、天主教堂、清真寺分別代表了佛教、基督教和伊斯蘭教的建筑風格
④建筑與宗教是兩個不同的概念，它們之間不可能也不應該有聯系
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
【答案】C
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題考查了對宗教文化景觀的多樣性考點的理解。不同的宗教景觀往往烙上本土文化的印記，①不符合題意。②表述則否定了宗教景觀的差異，因此說法錯誤，符合題意。③正確反映了三大宗教的建筑。我們通常把人類在地表上活動的產物叫做文化景觀，其中與宗教有關的就叫宗教文化景觀，所以建筑也能反映宗教特點，③不符合題意。④宗教與建筑有密切的聯系，說法不正確，符合題意。因此，本題的正確答案選擇C。
【點評】要求學生理解宗教文化景觀多樣。
5．印度、日本和中國的佛教寺廟并不完全一致說明了(　　)
①文化的多樣性 ②文化傳播的演變性
③外來文化必須與當地文化相結合才有生命力 ④文化的統一性
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題考查了對宗教文化景觀多樣性考點的理解。不同的宗教景觀往往深刻烙上本土文化的印記。佛教從印度傳到中國、日本，從建筑本格上還是可以發現各自文化的影響。它們或多或少都融合了當地宮廷建筑或民居的一些特點。這是佛教文化多樣性、演變性的體現，它結合當地文化更好地融入、影響當地人們的生活。因此，本題答案選擇A。
【點評】要求學生理解宗教文化景觀的多樣性。
6．一般來說，宗教建筑和當地的宮廷、民居建筑的關系是(　　)
A．完全一樣 B．毫不相干
C．相互融合 D．相互排斥
【答案】C
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題考查了對宗教文化景觀多樣性考點的掌握。根據八上《歷史與社會》書本44提示，宗教建筑或多或少都融合了當地宮廷間招租或民居的一些特點。因此，本題的正確答案選擇C。
【點評】要求學生掌握宗教文化景觀多樣性——宗教建筑與當地文化的融合。
7．某宗教學者若要實地考察被猶太教、基督教和伊斯蘭教都奉為圣地的西域名城，他應該去的地方是(　　)
A．麥加 B．麥地那 C．梵蒂岡 D．耶路撒冷
【答案】D
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題考查關于世界主要宗教圣城的相關知識。被猶太教、基督教和伊斯蘭教都奉為圣地的西域名城是耶路撒冷，耶路撒冷位于西亞地區，地中海東岸，是幾大宗教文明交匯的地區。故選D。麥加和麥地那都只是伊斯蘭宗教圣城，梵蒂岡是天主教教宗的所在地，是基督教的圣城。
【點評】本題需掌握世界主要宗教的相關知識
8．觀察下圖，可以從人物的服飾判斷他們信仰的宗教是（　　）
A．道教 B．佛教 C．基督教 D．伊斯蘭教
【答案】D
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題考查學生的識圖能力。依據圖片中人物的服飾和“阿拉伯”“穆斯林”等信息可以推斷，這些人物信仰的是伊斯蘭教。故選D 。
【點評】掌握世界三大宗教的相關知識。
9．宗教是一種文化現象，是人類文明的寶貴財富．與樂山大佛相關的宗教是（　　）
A．佛教 B．伊斯蘭教 C．基督教 D．道教
【答案】A
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】樂山大佛迄今已有1298年的歷史。它是當今世界最大的古代石刻佛像，1996年被列入世界文化與自然遺產。樂山大佛坐落凌云山上，腳下是岷江、青衣江、大渡河的匯合處。這是中國佛教徒為人類文化作出的又一偉大貢獻。故選A。
【點評】考查佛教的相關知識點。考查學生對佛教的相關知識點的識記能力。
10．（2016八上·鄞州期末）下列圖片中的著名建筑與世界三大宗教無關的是（　　）
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題考查的是世界三大宗教建筑的有關知識。根據所學知識可知，希臘帕特農神廟與世界三大宗教無關；巴黎圣母院是基督教的著名建筑，洛陽白馬寺是佛教的著名建筑，麥加大清真寺是伊斯蘭教的著名建筑。故選擇A。
【點評】本題比較容易，主要考查學生對世界三大宗教建筑的了解。
二、問答題
11．用直線將下列宗教建筑與其相應的特點連接起來。
①對面一般有戲臺 A．中國佛教寺廟
②一般以圓頂寺廟為主體 B．日本佛教寺廟
③前面一般都有廣場 C．清真寺
④建筑風格輕快舒展，構架空靈 D．西方天主教堂
【答案】①——A ②——C ③——D ④——B
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題考查世界三大宗教在不同國家的建筑特色。中國佛教寺廟對面一般有戲臺；日本佛教寺廟建筑風格輕快舒展，構架空靈；清真寺 一般以圓頂寺廟為主體；西方天主教堂前面一般都有廣場。
【點評】本題掌握世界三大宗教在不同國家的建筑特色
三、材料分析題
12．為了解世界文化的多樣性，某實驗學校八年級學生王皓與李輝上網收集了世界各地宗教景觀相關的圖文資料。下面是他們收集的圖片，請你看圖并分析，回答下列題目。
（1）三張圖片分別是哪種宗教的景觀？試分析上述三張宗教建筑圖片蘊藏的含義。
（2）圖一和圖三所反映的宗教的經典分別是什么？
（3）這三張圖片反映的宗教中，曾建立政教合一國家的是哪一個？發展成為中古時代歐洲主導思想的是哪一個？你的家鄉以哪種宗教景觀為主？
（4）三種不同的宗教建筑說明了什么？我們應如何正確對待這些宗教建筑的差異？
【答案】（1）圖一:基督教，基督教堂的高聳人云顯示上帝高高在上的威嚴;，
圖二:佛教，佛教寺廟。用中國宮殿式建筑的建筑來表現它的地位
圖三:伊斯蘭教，伊斯蘭教清真寺上面的彎頂建筑是為了召喚信徒
（2）圖一《圣經》，圖三《古蘭經》
（3）圖三。圖一。最后一問略。
（4）說明了世界文化的多樣性。這些宗教建筑是人類寶貴的文化遺產，我們要珍惜并保護好;不同宗教的文化形成了世界文化的多姿多彩，不同宗教文化傳統要相互尊重，求同存異，相互交流，共同發展。.
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題考查世界三大各宗教的經典，宗教景觀。要求學生理解世界文化的多樣性。圖一為鑒定十字架建筑是基督教，基督教堂的高聳人云顯示上帝高高在上的威嚴;圖二是佛教，佛教寺廟。用中國宮殿式建筑的建筑來表現它的地位；圖三圓頂建筑是伊斯蘭教，伊斯蘭教清真寺上面的彎頂建筑是為了召喚信徒。圖一基督教經典是圣經；圖三伊斯蘭教經典是古蘭經。這三張圖片反映的宗教中，曾建立政教合一國家的是伊斯蘭教，圖三。發展成為中古時代歐洲主導思想的是基督教圖一；我們家鄉以佛教宗教景觀為主。三種不同的宗教建筑說明了說明了世界文化的多樣性。這些宗教建筑是人類寶貴的文化遺產，我們要珍惜并保護好;不同宗教的文化形成了世界文化的多姿多彩，不同宗教文化傳統要相互尊重，求同存異，相互交流，共同發展。
【點評】掌握世界三大各宗教的經典，宗教景觀及世界文化的多樣性
13．閱讀下列圖片，回答問題：
（1）結合圖片指出龍門石窟藝術主要受到什么宗教的影響？這一宗教發源于什么地方？
（2）兩幅圖反映了人類文明交流中的什么方式？從中國古代史中再舉一個符合這種交流方式的例子。
（3）史料分為文獻史料．實物史料和口述史料，龍門石窟屬于其中的哪一類？
【答案】（1）佛教, A或印度
（2）方式: 和平(或友好). 舉例:鑒真東渡、玄奘西行等。
（3）實物史料
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題主要考查宗教文化的相關知識。
（1）本題考查的是龍門石窟和佛教的有關知識。根據所學知識可知，龍門石窟是佛教文化的藝術表現；佛教起源于古代印度。
（2）本題考查是人類文明交流的方式及其史實。根據所學知識可知，佛教文化是通過和平（或友好）的方式傳播的，史實有鑒真東渡、玄奘西行等。
（3）本題考查的是對實物資料的認識。實物史料是實際存在的有關歷史的、真實存在的東西作為資料。結合材料可知龍門石窟是實物史料。
【點評】了解龍門石窟的基本概況，了解佛教的起源和傳播方式，了解史實的劃分。
1 / 1人教版歷史與社會八年級上冊 第二單元 綜合探究二 從宗教景觀看文化的多樣性 同步練習
一、單選題
1．我們通常把人類在地表上活動的產物叫作(　　)
A．文化景觀 B．自然景觀 C．旅游景觀 D．社會景觀
2．下列關于文化景觀的敘述，不正確的是(　　)
A．文化景觀是人類在地表上活動的產物
B．各地區和各民族的文化既有共性，又有各自鮮明的特色
C．宗教景觀是文化景觀的重要組成部分
D．依據宗教的規定，同一宗教的建筑應該造型不同
3．下列景觀中，屬于宗教文化景觀的有(　　)
①寺廟 ②教堂 ③醫院 ④石窟 ⑤佛塔 ⑥摩天大樓
A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①②④⑤ D．①②⑤⑥
4．下列關于建筑特點與宗教信仰之間關系的說法，不正確的是(　　)
①各國建筑風格都受到各自宗教文化的影響
②相同的宗教信仰在所有的地區的建筑風格完全相同
③寺廟、天主教堂、清真寺分別代表了佛教、基督教和伊斯蘭教的建筑風格
④建筑與宗教是兩個不同的概念，它們之間不可能也不應該有聯系
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
5．印度、日本和中國的佛教寺廟并不完全一致說明了(　　)
①文化的多樣性 ②文化傳播的演變性
③外來文化必須與當地文化相結合才有生命力 ④文化的統一性
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．一般來說，宗教建筑和當地的宮廷、民居建筑的關系是(　　)
A．完全一樣 B．毫不相干
C．相互融合 D．相互排斥
7．某宗教學者若要實地考察被猶太教、基督教和伊斯蘭教都奉為圣地的西域名城，他應該去的地方是(　　)
A．麥加 B．麥地那 C．梵蒂岡 D．耶路撒冷
8．觀察下圖，可以從人物的服飾判斷他們信仰的宗教是（　　）
A．道教 B．佛教 C．基督教 D．伊斯蘭教
9．宗教是一種文化現象，是人類文明的寶貴財富．與樂山大佛相關的宗教是（　　）
A．佛教 B．伊斯蘭教 C．基督教 D．道教
10．（2016八上·鄞州期末）下列圖片中的著名建筑與世界三大宗教無關的是（　　）
A．A B．B C．C D．D
二、問答題
11．用直線將下列宗教建筑與其相應的特點連接起來。
①對面一般有戲臺 A．中國佛教寺廟
②一般以圓頂寺廟為主體 B．日本佛教寺廟
③前面一般都有廣場 C．清真寺
④建筑風格輕快舒展，構架空靈 D．西方天主教堂
三、材料分析題
12．為了解世界文化的多樣性，某實驗學校八年級學生王皓與李輝上網收集了世界各地宗教景觀相關的圖文資料。下面是他們收集的圖片，請你看圖并分析，回答下列題目。
（1）三張圖片分別是哪種宗教的景觀？試分析上述三張宗教建筑圖片蘊藏的含義。
（2）圖一和圖三所反映的宗教的經典分別是什么？
（3）這三張圖片反映的宗教中，曾建立政教合一國家的是哪一個？發展成為中古時代歐洲主導思想的是哪一個？你的家鄉以哪種宗教景觀為主？
（4）三種不同的宗教建筑說明了什么？我們應如何正確對待這些宗教建筑的差異？
13．閱讀下列圖片，回答問題：
（1）結合圖片指出龍門石窟藝術主要受到什么宗教的影響？這一宗教發源于什么地方？
（2）兩幅圖反映了人類文明交流中的什么方式？從中國古代史中再舉一個符合這種交流方式的例子。
（3）史料分為文獻史料．實物史料和口述史料，龍門石窟屬于其中的哪一類？
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題考查了對文化景觀概念的掌握。我們通常把人類在地表上活動的產物叫做文化景觀。自然景觀也稱為天然景觀，是指受到人類間接、輕微或偶爾影響而原有的自然面貌未發生明顯變化的景觀。旅游景觀中既有自然景觀，也有文化景觀。因此，本題的正確答案選擇A。
【點評】要求學生掌握宗教文化景觀多樣性——文化景觀的含義。
2．【答案】D
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題考查了對宗教文化景觀多樣性的理解。不同地區的宗教往往深深烙上了本土文化的印記，宗教景觀具有多樣性。但是，宗教建筑的基本造型還是要體現統一體現宗教特點。因此，本題的正確答案選擇D。
【點評】要求學生理解宗教文化景觀的多樣性。
3．【答案】C
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題考查了對宗教文化景考點的掌握。各種與宗教有關的寺廟、雕刻、石窟造像、碑、塔、墻、壁畫等等，都屬于宗教文化景觀。題目中的醫院、摩天大樓與宗教無關。因此，本題正確答案選擇C。
【點評】要求學生掌握宗教文化景觀多樣性——宗教文化景觀的含義。
4．【答案】C
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題考查了對宗教文化景觀的多樣性考點的理解。不同的宗教景觀往往烙上本土文化的印記，①不符合題意。②表述則否定了宗教景觀的差異，因此說法錯誤，符合題意。③正確反映了三大宗教的建筑。我們通常把人類在地表上活動的產物叫做文化景觀，其中與宗教有關的就叫宗教文化景觀，所以建筑也能反映宗教特點，③不符合題意。④宗教與建筑有密切的聯系，說法不正確，符合題意。因此，本題的正確答案選擇C。
【點評】要求學生理解宗教文化景觀多樣。
5．【答案】A
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題考查了對宗教文化景觀多樣性考點的理解。不同的宗教景觀往往深刻烙上本土文化的印記。佛教從印度傳到中國、日本，從建筑本格上還是可以發現各自文化的影響。它們或多或少都融合了當地宮廷建筑或民居的一些特點。這是佛教文化多樣性、演變性的體現，它結合當地文化更好地融入、影響當地人們的生活。因此，本題答案選擇A。
【點評】要求學生理解宗教文化景觀的多樣性。
6．【答案】C
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題考查了對宗教文化景觀多樣性考點的掌握。根據八上《歷史與社會》書本44提示，宗教建筑或多或少都融合了當地宮廷間招租或民居的一些特點。因此，本題的正確答案選擇C。
【點評】要求學生掌握宗教文化景觀多樣性——宗教建筑與當地文化的融合。
7．【答案】D
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題考查關于世界主要宗教圣城的相關知識。被猶太教、基督教和伊斯蘭教都奉為圣地的西域名城是耶路撒冷，耶路撒冷位于西亞地區，地中海東岸，是幾大宗教文明交匯的地區。故選D。麥加和麥地那都只是伊斯蘭宗教圣城，梵蒂岡是天主教教宗的所在地，是基督教的圣城。
【點評】本題需掌握世界主要宗教的相關知識
8．【答案】D
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題考查學生的識圖能力。依據圖片中人物的服飾和“阿拉伯”“穆斯林”等信息可以推斷，這些人物信仰的是伊斯蘭教。故選D 。
【點評】掌握世界三大宗教的相關知識。
9．【答案】A
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】樂山大佛迄今已有1298年的歷史。它是當今世界最大的古代石刻佛像，1996年被列入世界文化與自然遺產。樂山大佛坐落凌云山上，腳下是岷江、青衣江、大渡河的匯合處。這是中國佛教徒為人類文化作出的又一偉大貢獻。故選A。
【點評】考查佛教的相關知識點。考查學生對佛教的相關知識點的識記能力。
10．【答案】A
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題考查的是世界三大宗教建筑的有關知識。根據所學知識可知，希臘帕特農神廟與世界三大宗教無關；巴黎圣母院是基督教的著名建筑，洛陽白馬寺是佛教的著名建筑，麥加大清真寺是伊斯蘭教的著名建筑。故選擇A。
【點評】本題比較容易，主要考查學生對世界三大宗教建筑的了解。
11．【答案】①——A ②——C ③——D ④——B
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題考查世界三大宗教在不同國家的建筑特色。中國佛教寺廟對面一般有戲臺；日本佛教寺廟建筑風格輕快舒展，構架空靈；清真寺 一般以圓頂寺廟為主體；西方天主教堂前面一般都有廣場。
【點評】本題掌握世界三大宗教在不同國家的建筑特色
12．【答案】（1）圖一:基督教，基督教堂的高聳人云顯示上帝高高在上的威嚴;，
圖二:佛教，佛教寺廟。用中國宮殿式建筑的建筑來表現它的地位
圖三:伊斯蘭教，伊斯蘭教清真寺上面的彎頂建筑是為了召喚信徒
（2）圖一《圣經》，圖三《古蘭經》
（3）圖三。圖一。最后一問略。
（4）說明了世界文化的多樣性。這些宗教建筑是人類寶貴的文化遺產，我們要珍惜并保護好;不同宗教的文化形成了世界文化的多姿多彩，不同宗教文化傳統要相互尊重，求同存異，相互交流，共同發展。.
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題考查世界三大各宗教的經典，宗教景觀。要求學生理解世界文化的多樣性。圖一為鑒定十字架建筑是基督教，基督教堂的高聳人云顯示上帝高高在上的威嚴;圖二是佛教，佛教寺廟。用中國宮殿式建筑的建筑來表現它的地位；圖三圓頂建筑是伊斯蘭教，伊斯蘭教清真寺上面的彎頂建筑是為了召喚信徒。圖一基督教經典是圣經；圖三伊斯蘭教經典是古蘭經。這三張圖片反映的宗教中，曾建立政教合一國家的是伊斯蘭教，圖三。發展成為中古時代歐洲主導思想的是基督教圖一；我們家鄉以佛教宗教景觀為主。三種不同的宗教建筑說明了說明了世界文化的多樣性。這些宗教建筑是人類寶貴的文化遺產，我們要珍惜并保護好;不同宗教的文化形成了世界文化的多姿多彩，不同宗教文化傳統要相互尊重，求同存異，相互交流，共同發展。
【點評】掌握世界三大各宗教的經典，宗教景觀及世界文化的多樣性
13．【答案】（1）佛教, A或印度
（2）方式: 和平(或友好). 舉例:鑒真東渡、玄奘西行等。
（3）實物史料
【知識點】探究宗教文化景觀的多樣性
【解析】【分析】本題主要考查宗教文化的相關知識。
（1）本題考查的是龍門石窟和佛教的有關知識。根據所學知識可知，龍門石窟是佛教文化的藝術表現；佛教起源于古代印度。
（2）本題考查是人類文明交流的方式及其史實。根據所學知識可知，佛教文化是通過和平（或友好）的方式傳播的，史實有鑒真東渡、玄奘西行等。
（3）本題考查的是對實物資料的認識。實物史料是實際存在的有關歷史的、真實存在的東西作為資料。結合材料可知龍門石窟是實物史料。
【點評】了解龍門石窟的基本概況，了解佛教的起源和傳播方式，了解史實的劃分。
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