資源簡介

1.2科學社會主義的理論與實踐 教學設計
教材分析
本節課處于高中思想政治教材必修一《中國特色社會主義》第一課第二框位置，承接第一框，是本書的重要組成部分。通過學習科學社會主義的理論與實踐，引導學生認識社會主義取代資本主義的歷史必然性，堅定共產主義信仰，明確中國特色社會主義制度的優越性和先進性，從而增強制度自信和道路自信。
二、核心素養
1.政治認同:通過學習社會主義從空想到科學、從理論到實踐的發展，樹立學生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。認同馬克思主義歷史發展觀和社會主義終究要取代資本主義這一歷史趨勢。
2.科學精神:通過認識無產階級只有在科學社會主義理論的指導下，才實現了社會主義從理論到現實、從一國實踐到多國實踐的歷史性飛躍，弘揚科學精神。正確認識工人階級自我解放的途徑；堅持馬克思主義的科學世界觀和方法論，遵循歷史發展的基本規律。
3.公共參與: 學生通過了解社會主義從空想到科學、從理論到實踐的發展，樹立為實現共產主義而奮斗的理想，積極參與中國特色社會主義建設實踐。
4.法治意識：依法有序參與政治生活，表達政治訴求。
三、教學重難點
教學重點
科學社會主義產生的歷史條件、理論基礎，以及誕生標志；如何認識《共產黨宣言》的歷史意義；社會主義生產關系的特點；十月革命的意義，社會主義的未來。
教學難點
《共產黨宣言》的歷史意義、資本主義為社會主義所代替的歷史必然性
四、教學過程
導入新課：復習資本主義生產關系的特點進入本課學習。
【學習過程】
總議題：科學社會主義的理論與實踐
議題1：科學社會主義產生的歷史條件
探究一：
展示視頻：《烏托邦的理想社會》
情景探究：視頻描述的是一個怎樣的社會狀態？為什么人們會產生對這種生活的向往？
交流展示：學生交流并回答
教師總結：空想社會主義。資本主義形成和發展過程中日益顯現出激烈的矛盾。一些先進分子逐漸認識到資本主義并不是理想的社會，于是抨擊并提出對未來社會的構想。（空想社會主義產生的背景）
相關鏈接：空想社會主義的發展階段及代表人物（見ppt）
探究二：
展示視頻：《19世紀空想社會主義》
資料補充：
材料一：空想社會主義者只是把無產階級當作同情的對象，不了解其真正的社會地位和肩負的歷史使命，看不到他們是埋葬資本主義，實現社會主義的偉大社會力量，因而把實現理想社會的希望寄托在個別統治者和開明富豪的支持上，對此，列寧指出，最初的社會主義是空想社會主義，這種社會主義批判資本主義社會，譴責他、咒罵他、幻想消滅它，臆想較好的制度，勸富人相信剝削是不道德的，但是空想社會主義沒有能夠指出真正的出路，他既不會闡明資本主義制度下雇傭奴隸制的本質，又不會發現資本主義發展的規律，也不會找到能夠成為新社會的創造者的社會力量。
材料二：三大空想家的社會主義學說存在根本缺陷，主要是由當時的社會經濟政治條件的局限性造成的，正如恩格斯所說，不成熟的理論是同不成熟的資本主義生產狀況，不成熟的階級狀況相適應的，解決社會問題的辦法還隱藏在不發達的經濟關系中，所以只能從頭腦中產生出來，社會所表現出來的只是弊端；消除這些弊端是思維著的 理性任務。于是，就需要發明一套新的更完善的社會制度，并且通過宣 傳，可能時通過典型示范，從外面強加于社會。在三大空想社會主義者所處的時代，法國還沒有大機器工業，英國尚未完成工業革命，資本主義生產方式的發展還很不充分。資本主義社會的基本矛盾還沒有充分暴露出來，同時無產階級也剛剛從勞動群眾中分離出來，尚無能力采取獨立的行動，既定的經濟社會條件決定了圣西門、傅立葉和歐文的學說只能是空想。
材料三：空想社會主義者，不了解階級斗爭，是階級社會發展的直接動力，找不到實現社會主義的正確道路，他們反對無產階級的革命斗爭，拒絕一切革命行動幻想，通過。宣傳示范，向統治者呼吁等和平途徑，實現他們的社會改革方案。
情景探究：結合視頻、文字材料和所學知識,為何看似設想完美的空想主義思想最終都以失敗告終？這些思想客觀上有何歷史意義？
交流展示：學生交流并回答
教師總結：空想社會主義失敗原因：①根本原因：設想的生產關系與當時的生產力發展狀況不匹配；
②空想社會主義者僅從理性、正義等原則出發，揭露資本主義的弊端，設計未來社會的美好藍圖。
③主張階級調和，反對階級斗爭，看不到廣大人民群眾特別是無產階級的力量，沒有找到消滅資本主義社會和建立新社會的強大力量，也沒有找到進行社會變革的正確途徑。
空想社會主義歷史意義：看到了資本主義的弊端，揭露和批判了資本主義，表達了對未來理想社會的訴求，成為科學社會主義的思想來源。
空想社會主義是人們對未來社會的美好向往與憧憬，同時也是一種缺乏現實力量和正確途徑方法的理論設想或空想的學說。
探究三：
展示視頻：《三大工人運動》
情景探究：結合視頻信息和所學知識,探究以下問題：工人能夠通過起義的方式與資本家斗爭說明了什么？其歷史意義是什么？三大工人運動的失敗有什么教訓？
交流展示：學生交流并回答
教師總結：意義：三大工人運動標志著工人階級開始作為獨立的政治力量登上歷史舞臺。資本主義的發展和工人運動的興起，是科學社會主義產生的歷史前提
教訓：無產階級的斗爭迫切需要科學理論的指導。
探究四：
展示材料：
材料一 里昂是法國絲織業中心，在工場主和包買商殘酷剝削下，絲織工人和手工業者生活極為困苦。1831年初，里昂工人掀起一場以要求提高工價為主要內容的運動，工人多次舉行集會、請愿、游行。成功與包買商談判達成最低工價協議，但隨后包買商撕毀協議。1831年11月21日工人舉行抗議示威，與軍警發生沖突，轉為自發的武裝起義。起義者提出“不能勞動而生，毋寧戰斗而死”的口號。經過 3天戰斗，工人一度占領里昂城。起義很快被政府調來的軍隊所鎮壓。
材料二 1834年4月9日里昂再度爆發絲織工人起義。起義的直接原因是政府逮捕和審判罷工領袖，發布禁止工人結社集會的法令。這次起義具有更鮮明的政治性質，不僅提出經濟要求，還提出廢除君主制度，建立共和政體的口號。起義者在旗幟上寫著：“我們為之斗爭的事業是全人類的事業。”工人組織互助社和小資產階級民主主義者組織人權社、進步社的成員組成總委員會領導這次斗爭。起義群眾同政府軍在里昂郊區和市內進行6天激戰，終因力量懸殊被政府軍鎮壓。
情景探究：兩次里昂工人起義有何不同？ 這反映了無產階級反對資產階級的階級斗爭哪些形式？
交流展示：學生交流并回答
教師總結：階級斗爭的形式
議題一知識點總結：
科學社會主義產生的歷史條件：
1.思想來源：空想社會主義（進步性、局限性）
2.歷史前提：資本主義的發展和工人運動的興起（工人運動的意義）
議題2、科學社會主義的創立
探究一：
展示材料：
材料一：馬克思早在中學時代就樹立了為人類幸福面工作的志向；在大學時代，廣泛鉆研哲學、歷史學、法學等知識，探尋人類社會發展的奧秘；大學畢業后，廣泛接觸社會現實，了解工人階級的需求，并與法國工人領袖和工人組織保持密切聯系，逐漸開始了世界觀和政治立場的根本性轉變。
恩格斯深入工廠和工人住宅，參加工人集會，調查研究英國工人階級的生活狀況；系統鉆研英國和法國空想社會主義著作批判研究資產階級哲學和古典政治經濟學。
材料二：1845年，馬克思、恩格斯合作撰寫了《德意志意識形態》，第一次比較系統地闡述了歷史唯物主義基本原理。1848年，馬克思、恩格斯合作撰寫了《共產黨宣言》，一經問世就震動了世界。1848年，席卷歐洲的資產階級民主革命爆發，馬克思積極投入并指導這場革命斗爭。革命失敗后，馬克思深刻總結革命教訓，力求通過系統研究政治經濟學，揭示資本主義的本質和規律。1867年問世的《資本論》是馬克思主義最厚重、最豐富的著作。晚年，馬克思依然密切關注世界發展新趨勢和工人運動新情況，努力從更宏大的視野思考人類社會發展問題。
情景探究：結合所學知識，說說馬克思、恩格斯為什么能夠創立科學社會主義？最后形成的科學體系批判吸收了哪些理論？
交流展示：學生交流并回答
教師總結：馬克思、恩格斯之所以能夠創立科學社會主義，主要原因在于他們有遠大的理想，有扎實的知識功底，還有腳踏實地的實踐活動，將革命實踐與理論探索相結合。
馬恩批判繼承了德國古典哲學（黑格爾的辯證法+費爾巴哈的唯物主義）創立唯物史觀；馬恩批判繼承了英國古典政治經濟學（亞當·斯密把利潤歸結為對無酬的別人勞動的占有；大衛·李嘉圖堅信，由工人創造的全部勞動產品的價值是社會各個剝削階級一切收入的源泉……）創立剩余價值學說。
探究二：
展示材料：
材料一：唯物史觀，用唯物主義解釋社會歷史的哲學理論。是馬克思主義哲學的重要組成部分。認為社會歷史的發展有自身固有的規律性；物質資料的生產方式是社會發展的決定力量；社會存在決定社會意識；社會的發展是由社會基本矛盾，即生產力和生產關系之間的矛盾以及經濟基礎和上層建筑之間的矛盾推動的；人民群眾是歷史的創造者。是無產階級認識社會、改造社會的銳利武器。
材料二：剩余價值學說解決了在商品世界里所有的交易活動都恪守等價交換的原則，資本家的利潤究竟從何而來的問題。馬克思發現被稱之為勞動力的商品，它不同于其他商品的地方，就是它被使用即從事勞動所創造的價值高于自身的價值，此差額便是資本家的利潤。這樣，資本主義生產過程中形式的公平掩蓋著實質上的不公平的秘密，被馬克思徹底揭穿了。
情景探究：閱讀教材，結合材料，思考科學社會主義創立的理論基石：唯物史觀和剩余價值學說的創立及其科學性和意義
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教師總結：科學社會主義的理論基石：唯物史觀和剩余價值學說
唯物史觀：創立（馬克思、恩格斯通過研究社會歷史，批判地吸收了德國古典哲學的合理成分，徹底擺脫了唯心主義思想的束縛，創立了唯物史觀）；科學性（①揭示了人類歷史發展的一般規律，揭示了人民群眾的歷史主體作用，揭示了階級斗爭在階級社會發展中的巨大作用。②把人們對美好社會的追求建立在對社會發展客觀規律科學認識的基礎上）
剩余價值學說：創立（馬克思、恩格斯通過剖析資本主義社會，批判繼承了英國古典政治經濟學的思想成果，創立了剩余價值學說）；科學性（從經濟學角度揭示了剩余價值的來源，揭示了資本家剝削工人、占有工人勞動的秘密，揭示了無產階級與資產階級利益的根本對立，找到了變革資本主義社會的堅定力量，為無產階級的斗爭指明了方向（3個“揭示”）
唯物史觀和剩余價值學說創立的意義：唯物史觀和剩余價值學說揭示了人類社會發展的一般規律，揭示了資本主義運行的特殊規律，為科學社會主義的創立奠定了理論基石，使社會主義實現了由空想到科學的偉大飛躍。
探究三：
展示視頻：《共產黨宣言》
情景探究：結合視頻和所學知識,請嘗試總結《共產黨宣言》闡明了哪些內容？《共產黨宣言》的發表有何歷史意義？
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教師總結：科學社會主義誕生的標志：《共產黨宣言》的發表。《共產黨宣言》的內容：
揭示社會發展規律：《共產黨宣言》分析了資本主義生產方式的內在矛盾與人類社會的發展規律，科學論證了資本主義必然滅亡和社會主義必然勝利的歷史必然性。
對無產階級政黨做了闡述：《共產黨宣言》總結了工人運動的經驗和教訓，第一次系統論述了無產階級政黨的性質、特點、任務和策略原則，闡明了建立無產階級政黨的必要性。
闡述目標：闡述了未來共產主義社會的理想目標，激勵著人們不斷為實現共產主義而奮斗。
《共產黨宣言》發表的意義：
①標志著科學社會主義的誕生。
②是第一次全面系統闡述科學社會主原理的偉大著作。
③成為國際無產階級無比銳利的思想武器，指導工人運動。
相關鏈接：馬克思主義的特征：
①馬克思主義是科學的理論，創造性地揭示了人類社會發展規律。
②馬克思主義是人民的理論，第一次創立了人民實現自身解放的思想體系。
③馬克思主義是實踐的理論，指引著人民改造世界的行動。
④馬克思主義是不斷發展的開放的理論，始終站在時代前沿。
議題二知識點總結：科學社會主義的創立
1.創立者是誰？
2.理論基石：唯物史觀和剩余價值學說（內容）
3.誕生的標志： 《共產黨宣言》（內容、意義）
議題3：社會主義由一國到多國的實踐
探究一：
展示材料：
材料一：1871年3月28日，巴黎公社宣告成立（人類歷史第一次無產階級政權的偉大嘗試）。巴黎公社摧毀了資產階級的國家機構，廢除了資產階級議會制，采取公職人員由民主選舉產生、限制公職人員年薪等方式，防止社會公仆變為社會主人。巴黎公社僅僅存在了72天，就在國內外敵對勢力的聯合鎮壓下失敗了。巴黎公社雖然失敗了，但是公社的原則是永存的。馬克思在《法蘭西內戰》中高度評價了巴黎公社的意義：“工人的巴黎及其公社將永遠作為新社會的光輝先驅而為人所稱頌。”
材料二：1917年11月7日，以列寧為代表的布爾什維克黨領導無產階級通過革命斗爭，推翻了資產階級政權，建立了無產階級政權。
十月革命的勝利開創人類歷史的新紀元，為世界各國無產階級革命、殖民地和半殖民地的民族解放運動開辟勝利前進的道路。
情景探究：閱讀教材，結合材料，思考俄國十月革命的意義？社會主義生產關系的特點？
交流展示：學生交流并回答
教師總結：俄國十月革命的歷史意義：十月革命建立了世界上第一個社會主義國家，將馬克思主義關于無產階級革命的理論變為現實，實現了科學社會主義從理論到現實的歷史性飛躍，開啟了人類歷史的新紀元。
社會主義生產關系的特點：
①勞動者共同占有生產資料;
②消滅了人剝削人的制度，人們在生產過程中建立起互助合作的關系;
③個人消費品實行按勞分配。
探究二：
展示視頻：《科學社會主義的實踐》
情景探究：探究：請結合本課學習的知識思考：概括社會主義實踐的歷程，社會主義運動在實踐中受到的巨大挫折是否意味著科學社會主義經不起實踐的檢驗？是否意味著共產主義只能是理想？我們究竟應如何應用科學社會主義？
交流展示：學生交流并回答
教師總結：社會主義實踐的歷程：
1.十月革命建立了世界上第一個社會主義國家，將馬克思主義關于無產階級的理論變為現實，實現了科學社會主義從理論到實踐的歷史性飛躍，開啟了人類歷史新紀元。（歷史的必然）
2.第二次世界大戰后，社會主義在世界范圍內獲得大發展，實現了從一國實踐到多國實踐的歷史性飛躍。（歷史的飛躍）
3.20世紀末90年代初，隨著東歐劇變、蘇聯解體，世界社會主義運動的發展出現嚴重曲折。（歷史的曲折）
4.中國特色社會主義的偉大實踐可以看出科學社會主義在21世紀煥發出巨大的生命力。（歷史的發展）
社會主義運動在實踐中受到的巨大挫折是否意味著科學社會主義經不起實踐的檢驗？是否意味著共產主義只能是理想？我們究竟應如何應用科學社會主義？
從人類社會發展的進程看，社會主義終將代替資本主義是不可逆轉的；從人類社會發展的趨勢看，共產主義一定要實現的信念是不可動搖的。遭遇挫折跟當時的生產力發展、無產階級自身以及對科學社會主義的不成熟認知等因素有關系，不能因此否定科學社會主義本身的科學性。中國特色社會主義是科學社會主義在中國的實踐與發展。從21世紀中國的的偉大實踐我們可以看到科學社會主義煥發的強大生命力！ 我們也應繼續創造性地應用科學社會主義，讓其在中國的土壤上長出中國特色社會主義的果實……
議題三知識點總結：社會主義從一國到多國的實踐
1.十月革命的歷史意義
2.社會主義生產關系的特點
3.社會主義實踐的歷程
課堂總結：

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