資源簡介

8、瓢蟲的花衣裳
一．教材分析：
本課是“造型·表現”課程。旨在引導學生觀觀察發現瓢蟲的美感，可用繪畫或制作的方法表現與眾不同的漂亮的瓢蟲。感受與體驗生活中的美好。培養熱愛生活的情感。本課教材選登了大自然中各式各樣的瓢蟲，目的是幫助學生了解瓢蟲的特征。教材中列出了學生制作和畫的瓢蟲，便于學生在創作時參考。拓展目的是：利用學生對瓢蟲的認識和了解，可選用生活中多種有趣的材料創作可愛的瓢蟲。本課和《走進大自然》《分一分變一變》《有趣的半圓形》《摸一摸畫一畫》這五課可以視為一個以“面”與“線”結合，繪畫與工藝結合的，多種造型表現體驗為主的造型·表現”單元。
二．學生分析：
學生經過入學以來的學習，對美術課的模式有了一定的了解，但由于學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，還是會出現掌握程度不同的問題。對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即 “普遍培養重點發展 ”。使學生各方面均有提高。一年級的孩子，在表達上還有所欠缺，那么在課上我主要采用了翻轉課堂的形式，先讓學生觀看視頻自主學習，在以學生自由組合的形式進行練習，這種形式比較新穎，很容易引起學生的積極性，從而吸引學生的注意力。教學方法：演示、示范、引導、游戲、評價、激勵等
三．教學目標：　
1.觀察、了解瓢蟲的特征，學會繪制漂亮的瓢蟲。
2.欣賞和感受瓢蟲美麗的花衣裳，嘗試采取多種多樣的繪制方式，大膽表現出與眾不同的瓢蟲。
3.讓學生充分體驗“感受美---熱愛美--創造美”這一過程的樂趣。
四．教學重難點
教學重點：表現出有趣、漂亮的瓢蟲。
教學難點：表現的瓢蟲與眾不同。
五．教具準備：
教師：多媒體教學平臺、課件、快樂小畫家學習單
學生：水彩筆、彩泥、彩紙、膠棒
六．教學過程
（一）導入
1.復習微視頻。（介紹瓢蟲的樣子，種類，生活習性以及教師范畫和制作）
2.學生談課前學習的收獲。3.出示課題，引出課題:瓢蟲的花衣裳。
（二）游戲練習
1.小游戲，畫圓。師生共同在空中畫圓，引出點。
2.觀看點的變化的視頻。了解圓點可進行各種組合。
3.知道點與線的關系。 展示線，并讓學生動手畫一畫。
4.展示，認識點變大就形成面。
5.小練習。在快樂小畫家學習單上添畫瓢蟲的樣子。
（三）分享設計理念和制作方法
班內展示，學生分享自己制作的想法和方法。教師給予及時的方法補充。
2、總結瓢蟲設計可以用到的方法:不同點的變化，不同形狀的使用......
（四）嘗試制作，大膽表現
1.小組合作。制作要求：要用多種多樣的方法。要大膽的運用色彩進行表現。要將小瓢蟲變得更加與眾不同的美。
2.學生小組合作進行創作......
（五）作品展示1.展示優秀作品,學生選出自己喜歡的作品，進行點評。2.頒發設計師獎狀。（六）總結拓展：欣賞生活中帶有圓點圖案的物品。

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