資源簡介

9、蜻蜓飛飛
一、教材分析：
人教版二年級上冊第九課《蜻蜓飛飛》屬于美術學習領域中的造型表現領域。本課以學生熟悉的蜻蜓為繪畫內容，旨在引導學生發現蜻蜓的美，用形式多樣的工具表現蜻蜓的美,體驗造型活動的樂趣，激發學生熱愛大自然的美好情感。 　　
二、教學目標
1、有重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。
2、抓住特點，創作一幅以蜻蜓為主題的作品。
三、教學重點：觀察蜻蜓，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點。
四、教學難點：能運用現描畫的形式表現出蜻蜓的美。
五、教學方法：講解法、觀察法、演示法。
六、教學具準備
師：課件、學生作業用紙生：課前收集有關蜻蜓的資料、筆
七、教學過程
(一)猜謎語，導入新課。
師：同學們，老師今天要給大家介紹一種小昆蟲，你想知道他是誰嗎？課件出示謎語：小飛機，紗翅膀，斗大眼睛照前方，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛晴，氣象預報它最行。（謎底——蜻蜓）今天我們就來學習第九課《蜻蜓飛飛》，板書課題。
(二)交流蜻蜓有關知識。
師：同學們在生活中或電視上經常會看到蜻蜓，你對蜻蜓有哪些了解呢？可不可以把你知道的關于蜻蜓的知識跟大家分享一下。（交流有關蜻蜓的知識）剛才同學們說了很多關于秋蜻蜓的知識，老師還準備了一段蜻蜓的視頻，你們想看嗎？播放視頻視頻看完了，大家覺得神奇嗎？老師相信大家看了視頻，一定對蜻蜓有了更深的認識和了解。老師小的時候非常喜歡蜻蜓，我覺得蜻蜓最美的地方就是它的翅膀了，薄薄的就像穿了一層紗衣服。那你們覺得蜻蜓最美的地方在哪兒？(師生交流蜻蜓的美)老師這里還準備了許多蜻蜓的圖片，想不想看。我希望同學們在看圖片的時候仔細觀察，看看蜻蜓是不是像我們所說的那樣美？由哪些部分組成？并有什么特點？誰先來說下哪些部分組成？并有什么特點？(播放課間總結)頭部——有兩個大大的眼睛胸部——橢圓形腹部——長長的翅膀——翅膀上有很多花紋，也有很多顏色
（三）教師范畫，明確繪畫要求。
教師示范繪畫蜻蜓：首先是蜻蜓的眼睛-----大大的，圓圓的。下面是身體最堅硬的部分——胸部，我們用橢圓形來表示。接下來畫什么？腹部——長長的，細細的，我們常說的尾巴其實就是蜻蜓的腹部，有兩個短短的尾須。還有什么沒有畫。——翅膀。翅膀怎么畫？（長一點，有兩對，又長又薄）顏色呢？剛才我們看到蜻蜓是什么顏色的？（紅的、黃的、紫的）。在這兒，老師不再給蜻蜓涂顏色了，那還有什么辦法讓它變的漂亮？（用線條和圖形進行裝飾）讓我們在觀察一下，如果在小蜻蜓中間畫一條線，小蜻蜓左右的身體怎樣？——對稱。來，讓我們把雙手打開，他就像我們人樣是對稱的，如果一邊長一邊短就會失去平衡，飛起來就會摔跟頭，所以蜻蜓是對稱的。剛才我們觀察了自然界里的形形色色的漂亮的小蜻蜓，你們想不想看看別的小朋友是怎樣表現蜻蜓的呀？接下來就讓我們仔細觀察一下小朋友們畫的小蜻蜓，看看他們畫的好不好，好在哪兒呢？播放課件：同學們來說一說，這些作品有哪些值得學習的地方？
小結：（播放課件）1、顏色豐富而且很鮮艷2、飛行的姿勢各不相同 3、飛行的背景各不一樣 4、許多蜻蜓在一起非常熱鬧同學們看了小朋友的作品，你們想不想自己動手畫一畫？ 在畫前先看看老師的蜻蜓，我把它貼在這幅畫上，等同學們畫完了也貼在上面好不好？ 師：同學們你們畫時要注意:用你喜歡的方式畫蜻蜓、用彩筆給蜻蜓穿上花衣服我們今天就用美麗的線條和漂亮的顏色來畫蜻蜓，開始創作吧！
（四）學生創作，教師巡視指導。
（五）拓展延伸，小結。除了以繪畫的形式表現蜻蜓外，我們還可以運用拼貼、泥塑等方法來表現。
（七）結束新課。因為蜻蜓是專吃害蟲的益蟲，所以不能隨意捕捉它!我們要保護小蜻蜓。

展開更多......

收起↑