資源簡介

第九課《圖文并茂》
一．教學目標：
1、知識：學會運用繪畫形式表現自己的想法，培養他們的創造性，增強學生的生活情趣。2、技能：學習用繪畫表現自編故事的形式特點，通過創作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。
3、情感：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善 、美。　　
二．教學重難點
教學重點：1、了解繪畫故事的表現特點，感受真、善、美。2、繪畫自編故事的創作特點及步驟。　　
教學難點：1、選材、構思設計。2、構圖與繪制。　　
三．教學過程：
（一）圖片導入，巧引課題
1、展示圖片，你看到了什么？生：蜻蜓、荷葉......
師：調皮的蜻蜓，停立在一角荷葉上，這讓你想起了那句古詩？生：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
2、出示圖片
是啊，這正是我們語文課本中的一幅插圖，圖畫為我們打開了想象的大門，而文字又恰到好處的詮釋了畫面的意境，圖文并茂，相得益彰，為我們的學習和生活帶來了無盡的樂趣。這節課讓我們一起感受圖文的魅力。（板書：圖文并茂）
（二）欣賞分析，拓展聯想
1、欣賞作品
師：每一幅圖都代表著一個故事，每個故事都可以用畫面來表示，著名的漫畫家幾米，給我們帶來了一個有趣的故事，讓我們在煩惱的時候得到一絲安慰。《我感恩》生：欣賞故事師：生動的畫面配上簡練的語言將故事深入人心。這就是圖文并茂的魅力。假如這些繪畫作品沒有配上文字，還會這樣有感染力嗎？（生：沒有）
2、欣賞不同種類的故事畫
師：是呀，圖畫是形象的文字，文字是簡練的圖畫，像這樣的作品還有很多。《三毛從軍記》生存在戰亂時期的貧苦人家的孩子三毛，他悲慘的遭遇，被張樂平爺爺刻畫的栩栩如生。這一幅幅連續的畫面將故事完整的展示出來，像這樣的連續畫面形式，叫做連環故事畫，即連環畫，根據畫面安排，連環畫有這樣幾種形式可供參考：田字格、橫式、豎式。風靡校園的豌豆，可謂是我們心中的笑話明星，這些故事，可都是取材于身邊的生活，這幅畫面形式就是豎式。像龜兔賽跑這樣的童話故事，也是不錯的創作主題。寓言故事《拔苗助長》有沒有激起你的創作欲望？瞧，這個學生將《酸的和甜的》描繪的多么生動呀！
3、分析故事畫元素是什么？
欣賞了這么多的圖畫，我們來分析一下，一幅具有故事情節的畫面首先要有什么？（生：故事）也就是：誰在哪里干什么
（三）創作實踐
1、出示《烏鴉喝水》的故事，學生分組給圖配文。
2、學生創作，教師巡回指導。
3、選出具有代表性的作品評價。
師小結：主體物可以適當夸張，背景要為主體服務。
（四）教師示范，學生作業
1、師：同學們如果讓你自編一幅故事畫應該按什么步驟呢？是呀，首先要有故事，師邊說邊畫學生值日情景。
2、作業要求：1、小組合作完成編寫故事，編寫故事。（它可以是一個夢想，也可以源于所見所聞；故事主角可以是人物、動物、物品等。 ）
3、用連環畫或插圖方式表現自編的小故事或童話故事。

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