資源簡介

第8課我設計的服裝
一．教學目標：
1、知識與能力：學習討論經典服裝設計作品中的造型、色彩、圖案等設計元素與形式原理的有機結合，并注意其功能性。
2、技能與方法：嘗試根據設計意圖選擇利用廢舊媒材進行初步的服裝設計和制作活動，合理使用工具和制作方法，體驗設計和制作過程，發展創新意識和創造能力。
3、情感態度與價值觀：養成勤于觀察、敏于發現、善于借鑒的行為習慣，增強以設計和工藝改善環境與生活的意識。
二．教學重難點
教學重點：選擇合適的媒材及制作方法，實現與服裝設計創意的有機結合。
教學難點：媒材的選擇與服飾的聯系，創意設計的視覺表達。
三．教具學具準備：搜集服裝歷史資料及圖片資料、作業評價單、服裝樣式、服裝設計效果圖等學具準備：鉛筆、彩色水筆、各種布頭、毛線、廢光盤、氣球或彩紙，剪刀，膠水、膠帶等。
四．教學過程：
（一）創設情境導入課題
師：同學好，今天老師給大家帶來一段視頻，我們一起來欣賞一下。欣賞走秀視頻師：看后大家有什么感受？
生：震撼，衣服設計夸張等
師：大家都覺得很過癮，那今天讓我們也來當回設計師，讓模特穿上我們設計的服裝走走秀，應該會更棒。我們一起學習下第八課----我設計的服裝（板書課題）
（二）新授：欣賞、交流、學習
師：大家都知道，我們的生活離不開服裝。那誰能告訴服裝對我們來說到底什么作用？生：服裝可以保暖、好看等等
師：你們說的真好！都是善于思考的孩子！服裝最早的作用是為人類保暖、遮體，你們知道用什么材料制作的么？（課件出示樹皮，獸皮服裝）
師：在請同學們看看服裝的領部是什么？生：用貝殼和骨頭制作的項鏈。
師：人類用項鏈來對服裝進行裝飾，使服裝看起來更加美觀，這個是時期人們已經有了美化服飾的意識了，隨著時代的發展，服裝設計已經成為一門藝術，又可以提高我們的生活品質，服裝被稱為是我們人類的第二皮膚，每個朝代都有自己不同的風格。（欣賞分析各個朝代的服飾）
師：剛才欣賞了那么多圖片，你認為服裝設計的關鍵是什么？請學生討論發言三要素：造型、面料（材質）、色彩（板書：造型、圖案、色彩）師：那么同學們今天穿的是什么衣服？生：校服
師：我們穿著校服，別人一看就知道我們是學生，那么還有那些衣服，別人一看就知道我們是干什么的？生：警察，醫生等師:這一類的衣服統稱為職業裝，有些職業裝有特殊的要求，如消防員的服裝，必須有隔熱板，衣領不得低于12厘米等，目的都是為了更好的保護消防員的安全。
師：如果老師早上去跑步，打球，要穿什么衣服生：運動裝
師：晚上下班，老師想去參加晚會？生：晚禮服師相對于上面的服裝來說，我們平時生活中穿的衣服，又叫？生:生活裝對于我們的生活裝，來說，更注重于實用性和美觀性，材質也可以隨著季節變化而變化，款式可以突出個性，說到個性，請同學們看以下服裝作品，從服裝造型，面料，色彩等方面討論以下它們美在哪里？（圖片）生：分析服裝一：上衣采用皮革材料制成，和白色的襯衣形成明顯對比，紅色的裙子和帽子相呼應（突出了服裝的造型美、材質有創意）服裝二：這套服裝的款式搭配是短上衣配長筒裙，整個紅色調，鄰近色的搭配也很和諧，大紅色的肩飾顯得比較粗狂（元素排列的規則美、造型美）（學生發言為主，教師補充）師：總結，非常好，掌聲送給她、
師：剛才老師帶著大家去了美國和法國看了大師設計的作品，那么老師現在再和大家看更有創意的時裝秀--(學生作品）生分析
師總結：這兩套衣服用了鄰近色，而這套衣服用了什么材質呢？（塑料袋、氣球包裝紙等）原來這些廢舊的材料經過我們的巧手，可以做出一件漂亮的衣服，你們看，這件衣服的設計是不是很特別啊，你們知道它的設計靈感來源于什么？生：
師：這件作品設計靈感來源于繪畫大師蒙德里安的作品《紅黃藍》，它的色彩也是采用了紅黃藍，三種色彩搭配運用了三原色加黑白，來表現夸張的造型。
（三）看了那么多的服裝，老師也想設計一款服裝
1首先構思（夏天到了，我想為我的小侄女設計一款短袖）
2繪制效果圖（效果圖不要太復雜，簡單的線勾勒出服裝款式即可）
3選材（老師想利用不一樣的材質來做，卡紙）4剪、貼制作5命名展示
（四）師：相信聽了老師的介紹，一定會對同學們有不小的啟發，接下來我們就以小組合作的方式，設計一款服裝。作業要求：運用生活中的廢舊材料設計制作一款服裝，并發表設計意圖要求：樣式新穎色彩鮮艷材料獨特裝飾圖案
溫馨提示：小組合作，注意保持環境衛生。師：同學們準備好了么？那就讓我們開啟我們的設計之旅吧，
（五）學生作業，教師指導（播放音樂，音樂停，作業停）各小組推薦一個組長，一個模特，將布或塑料袋、彩紙圍在身上，進行大膽的創意，沒有特定的要求，學生自己想怎樣設計就怎樣設計，組長安排大家分工，教師鼓勵學生大膽創意，集思廣益，發揚合作精神。1、小組討論，設計以什么圖形為主的圖案2、考慮顏色如何搭配，圖案如何粘貼比較好看3、試穿設計的服裝
（六）服裝發布會
1、師：經過設計師們緊張的工作，我們的最新款的服裝就要展現在大家面前了。下面就讓我們的模特把最美的風采展示給大家，請欣賞小模特的時裝表演。（播放音樂）
2、請小組代表說設計意圖。教師評價：老師看到同學們的作品，眼前一亮，如果你們......我們一定會在。。。獲得大獎。
（七）小結
今天我們運用服裝設計知識設計出了別具一格的服裝，這些服裝張揚了大家的個性，只要我們能象今天這樣勤動腦、勤動手，我相信你們一定會創造出幸福、美好的新生活！
（八）拓展：課下我們可以利用所學知識，對舊衣服進行重新設計，也可以利用廢舊材料進行創造設計，這是紙杯做的小掛件......

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