資源簡介

15中國畫與油畫欣賞
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能目標(biāo)——通過欣賞中外具有代表性的美術(shù)家的繪畫作品，了解中國畫和油畫的畫面內(nèi)容及表現(xiàn)形式的差異。
2.過程與方法目標(biāo)——創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生通過描述、分析、討論等方法欣賞中外繪畫名作，嘗試用簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品進(jìn)行評述，初步形成審美判斷能力和表達(dá)能力。
3.情感與價值觀目標(biāo)——引導(dǎo)學(xué)生感受中國畫的意境以及油畫的魅力，提升學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)，養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：多媒體課件、世界名畫卡片、繪畫工具（毛筆、宣卡、墨、筆洗、盤、畫架、油畫筆）、教師示范的國畫和油畫作品實(shí)物（兩幅風(fēng)景油畫、兩幅國畫和一個扇面）
生：自己查閱、搜集的中國畫和油畫代表畫家及作品的相關(guān)信息。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解中國畫和油畫的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握欣賞中國畫和油畫的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：感受中國畫的意境以及油畫的魅力，運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)術(shù)語欣賞和評述中國畫和油畫，表達(dá)自己的感受。
四、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們?nèi)ミ^美術(shù)館嗎？去過的舉手？生舉手。
師：看來同學(xué)們對藝術(shù)還是很有熱情的，那你們對美術(shù)館講解員有了解嗎？有了解的舉手？誰能說說講解員具體是做什么的？生：答
師：美術(shù)館講解員通過專業(yè)的評述讓觀眾能更好的欣賞和理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵和文化價值，今天我們一起走進(jìn)美術(shù)館，都來體驗(yàn)一次講解員的身份。讓我們一起推開美術(shù)館的大門，注意觀察有你認(rèn)識的畫家嗎？播放視頻（視頻旁白）
師：剛才美術(shù)館里有熟悉的畫家嗎？生：分享課前搜集信息。
師：但做一名合格的講解員僅僅知道這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要有良好的藝術(shù)鑒賞能力，才能將作品的信息有效傳達(dá)給觀者。剛才我講解時提到了兩種繪畫形式，是哪兩種繪畫形式呢？生：中國畫和油畫。
師：為了讓同學(xué)們晉升為合格的講解員，今天我就帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)如何去欣賞中國畫和油畫。（板書課題中國畫與油畫欣賞）
（二）探索階段：
階段一——鑒別形式：
師：當(dāng)面對一張作品時，我們首先應(yīng)該會鑒別這張作品是國畫形式還是油畫形式？（板書形式）
師：老師準(zhǔn)備了幾張畫（一張山水，一張人物，兩張風(fēng)景油畫），這個是哪種形式？生：答。師：畫面有明顯的區(qū)別嗎？現(xiàn)在老師再邀請同學(xué)上來摸一摸我的畫。質(zhì)感一樣嗎？什么感覺？生邊摸邊感受回答。
師：為什么它們質(zhì)感不一樣呢？造成質(zhì)感不一樣的原因是什么呢？生：工具/材料不一樣。師：我們來一起認(rèn)識一下它們的工具。小組觸摸。
師生共同：通過工具，我們知道國畫是用什么毛筆蘸水、墨、作畫于宣紙上，是中國的傳統(tǒng)繪畫形式。油畫是用油畫筆蘸以調(diào)和油調(diào)和油性顏料，作畫于油畫布、木板或厚紙板上，覆蓋力強(qiáng)，可逐層覆蓋，使畫面產(chǎn)生立體感，是西方繪畫史中的主體繪畫方式。師：哪個形式更立體？生：答。
階段二——描述內(nèi)容：
師：在摸不到的情況下只靠肉眼是不是真的能立刻區(qū)分國畫油畫了呢？（發(fā)給每個小組幾張名作照片）每個小組手中都有一些名作，這些作品哪些是國畫哪些是油畫呢？把國畫貼到黑板左邊，油畫貼在右邊，看看哪個小組分的又快又準(zhǔn)？現(xiàn)在開始！（學(xué)生互動）
師：現(xiàn)在老師來整理一下。（師整理）這樣整齊了嗎？我是按什么分的呢？生：畫了什么，也就是畫的內(nèi)容（板書內(nèi)容）。
師：油畫按題材內(nèi)容分為人物、風(fēng)景、靜物。油畫分完了，誰來上臺給國畫整理整理呢？中國畫按繪畫題材內(nèi)容分為人物、山水、花鳥。我們再看這兩幅作品（《出水芙蓉圖》 南宋吳炳（北京故宮博物院藏），黃永玉《荷花》），同樣是國畫，同樣畫的荷花，同樣屬于花鳥畫題材，你更喜歡哪一幅呢？生：說一說。
師：有什么不同嗎？生：說。師：一個求形
似，工整、細(xì)致、縝密的畫法我們叫做工筆畫。一個粗放、簡練大氣、以形寫神，注重一氣呵成的技法我們叫做寫意畫。可是為什么兩位畫家都選擇畫荷花呢？你能聯(lián)想到關(guān)于荷花的什么詩句嗎？想表達(dá)什么精神呢？生：說。
師：除了畫，畫中還有什么？生：詩書畫印。
師：中華文明5000年的文化積淀，使得中國的畫家都具有較高的文人氣和文化素養(yǎng)，他們用畫配以詩文、書法題款、印章，形成了中國畫特有的表現(xiàn)形式。所以我們分析畫作內(nèi)容時，還可以結(jié)合詩句體會畫面內(nèi)涵。
師：這種取材山水、花木等題材用詩書畫印融一體來象征人格精神、抒發(fā)個人性情的畫面，在文人畫中最具代表性。什么叫文人畫？最愛表現(xiàn)的題材是什么？生：四君子。結(jié)合詩句并體會背后的精神。
階段三——分析造型語言：
師：剛才我們解說的都是畫面淺顯的部分，接下來我們要開始詳細(xì)的分析畫面了，我們連線一下古人，問問她們提供了什么關(guān)鍵詞？播放視頻后，我們得到第三個關(guān)鍵詞是什么？生：造型（板書造型）師：繪畫中的造型是指使用色彩、線條等藝術(shù)語言，通過構(gòu)圖、明暗等藝術(shù)手段創(chuàng)造出靜態(tài)視覺形象的藝術(shù)。
師：先看老師兩張作品，哥你什么不同感覺？生：談感受。我們在六年級之前其實(shí)已經(jīng)學(xué)過關(guān)于色彩的冷暖關(guān)系、明暗強(qiáng)度對比等等基礎(chǔ)知識。今天我只想讓大家通過色彩聊一下你自己的感受。我們先欣賞一部電影短片，這部電影是由6萬多幅油畫一張張畫鏈接而成的。請欣賞《至愛梵高》。（播放視頻）區(qū)分形式中國畫油畫描述內(nèi)容①題材②表現(xiàn)詩書畫印人物、花鳥、山水工筆、寫意人物、風(fēng)景、靜物具象、抽象分析造型筆墨色彩感受內(nèi)涵思想、文化、情感利用剛才學(xué)到的欣賞方法來欣賞梵高的《向日葵》和王冕的《墨梅圖》,也可以從老師手中的講解卡中挑選一幅，每個小組各派一名代表做最后闡述。開始討論吧！我有畫說。學(xué)生討論，選學(xué)生評述。師簡單總結(jié)。
（四）總結(jié)拓展：
師：同學(xué)們，課前我讓大家搜集了關(guān)于兩位畫家們的故事，目的就是想讓大家在描述畫作的同時，嘗試體會他們所處時代背景下的不同的文化和思想創(chuàng)作意圖，但隨著時代的發(fā)展，中西藝術(shù)慢慢開始交融和交流，中華文化所稟有的包容態(tài)度，催生了油畫在中國的土地上生根、發(fā)芽，那油畫是如何在中國發(fā)展的？涌現(xiàn)出哪些名作或大家？中國畫和油畫還將擦出怎樣的火花？希望同學(xué)們課下嘗試著搜集材料和信息，下節(jié)課由你們講給老師聽，做一個藝術(shù)文化的傳播者。

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