資源簡介

6《讓剪影動起來》
教材分析：
本課的重點在于讓學生“讓剪影動起來”，本節課設及的內容有造型、制作，特別是“動”的關節點，更重要的是讓學生將自己的作品動手操作，真正感受皮影藝術的技巧及藝術魅力。
學生分析：
通過前面幾節課的學習，學生的造型能力有了一定程度的提高，為本節課的學習打下了很好的造型基礎。在實際制作剪影的環節學生缺少動手能力，這就需要教師的引導，只有學生親身感受整個制作的過程，才能真正實現本節課的教學目標，體會到皮影藝術的魅力。
三、教學目標：
1、知識與技能目標：了解皮影的相關知識，體會皮影藝術的特點。
2、過程與方法目標：學習怎樣制作剪影，怎樣讓剪影動起來，體驗皮影藝人的表演技能。3、情感態度與價值觀目標：通過對剪影知識的了解和制作剪影，增強學生對中國民間藝術的熱愛，培養學生的創造精神。
四、教學重點：剪影人物的制作方法
五、教學難點：了解皮影活動的原理
六、教學過程
（一）、導入
教師播放《西游記》中豬八戒背媳婦的視頻片段，讓孩子們猜一猜這中特殊的藝術形式是什么？學生們齊聲說出這是皮影。教師接著給同學們講述皮影戲的由來（相傳在漢武帝時期，一個方士為了解皇帝思念愛妃李夫人的亡故之愁，取海底神石，將其刻成李夫人的模樣，置于紗幔之后，在燈光的照射下宛若李夫人重現。皮影由此而生）。通過皮影來歷的講述讓學生們對這種藝術形式激起強烈的探索欲望。教師導入課題《讓剪影動起來》（
二）、教學過程：
1.教師通過多媒體向學生們展示皮影照片，并讓學生通過讀教材中的小知識，對皮影戲做一個初步了解。皮影戲廣義泛指影戲，是一種中國傳統的民間藝術形式。狹義是指用獸皮或紙做成的剪影，在燈光的照射下隔布表演，并配樂，很有鄉土氣息的藝術形式。向學生們介紹皮影戲在2011年已被國家列入“非物質文化遺產名錄”，這種民間戲劇形式已被國家重視起來。
2.教師帶領學生探究剪影的制作過程
（1）畫首先，教師出示一張學生的側面頭像照片，讓同學們分析如何將照片中的人物剪影畫出來。
小組討論操作流程。
教師根據學生的回答做出總結：①了解側面的大體輪廓形狀；②仔細描繪側影的五官、前額、發型特征。教師示范，教師按照步驟將照片中的人物剪影在黑板上刻畫出來。分別畫出身體的各部位。教師以胳膊和腿部為例子向學生講解關節知識，并向學生講解在制作人物剪影的時候，各部分的連接點是人物的主要關節點。剪影一般是表現人物的側面。
（2）剪將人物的形態的各部位按照關節分開剪。
（3）連接用針線將剪好的手臂、腿部等關節點縫合好。
（4）裝木棍在對應的位置安裝木棍，可以選擇針線縫合，也可以用膠槍進行粘合。
（5）表演
（三）、學生創作
1、形式：光頭強組PK熊大、熊二組
2、創作要求：①注意構圖及各部分的比例關系；②各部分連接牢固；③分角色操作、表演。3、提示學生在使用剪刀和針的過程中注意安全。
（四）、展示與評價表演：（教師準備幕布、燈光）每組準備一段臺詞上臺表演，師生互動，交流感受和心得。
（五）、教師總結
皮影戲作為我國民間的一種藝術形式，正在失傳、斷代。作為小學生要講我們的傳統藝術繼承并發揚光大。

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