資源簡介

5.靜物寫生
一．教學目標：
1．通過教學活動，讓學生了解寫生的意義，培養學生認真觀察事物的習慣及重要性。
２．通過學習活動，學生初步掌握寫生的方法，在學習中不斷提高觀察事物的能力。
3.體會寫生的樂趣。
二．教學重難點
教學重點：寫生的基本方法。
教學難點：學會用線描的方法表現靜物。
三．教學過程：
（一）導入階段：
1．欣賞一束玫瑰花，老師自己的手工制作。師問：老師帶來了一束玫瑰花，漂亮嗎？給你什么樣的感覺？生答：
2．導入課題：《靜物寫生》
3．欣賞圖片梵高的《向日葵》
（二）發展階段：
1．什么是靜物畫靜物畫是西方繪畫中的一個門類。它指以日常生活中無生命的物體為主要描繪對象...也就是說從概念的意義上,西方的靜物畫與動物畫只在極小的范圍內有一定的重合現象。
2．欣賞一組靜物寫生畫師問：哪一幅好看，為什么？生答：
3、學生實踐：派學生代表（小組組長）選擇靜物
4、觀察靜物的組成結構：高、低、大、小 前、后、左、右等（學生討論）
（三） 拓展階段：
1． 寫生要注意什么？（學生討論）
師小結：寫生對象的真實性
2、如何用線條表現靜物？（學生討論）
師小結：利用線條的長、短、粗、細、曲、直等特點，來描繪寫生對象（師示范）
（1）、用取景框構圖 （2）、在畫紙上定好寫生對象位置（高和寬）（3）、按從前到后的順序描繪 （4）、仔細描繪，做到統一有序
（四）學生作業：1． 作業要求：完成一幅靜物寫生 2． 學生練習 3． 教師巡回輔導。（五）作品展示：學生代表向全班同學展示并評述自己的作品。
（六）收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
（七） 教學延伸與拓展：思考：多練習線描，在靜物寫生的基礎上，可進行風景寫生。鍛煉自己仔細觀察生活的能力。
《靜物寫生》一課，重點培養學生觀察能力與造型能力。學生通過實物寫生練習，觀察事物必須細心敏銳，才能準確畫出物體結構，造型能力才能有所提高。畫好一幅畫，經過細心觀察后的構圖是關鍵，畫的在形象逼真，沒有一個好的構圖也是徒勞。雖然經提示都知道主體要畫中間，但是還是有的同學“跑偏”，畫面不穩定，還有的同學膽子太小，放不開手腳，畫得太小，整張紙太空、不飽滿的感覺，還有的太大，好像要把紙漲破，都是構圖不合理導致的。在處理靜物的空間前后層次感時，有一部分同學透視感強，很快能表現出來，但還有部分同學透視觀念不強，出現了遠小近大的現象，使前后層次混亂，畫面給人不舒服的感覺，我鼓勵他們今后要多觀察，找透視規律，加強練習，一定會對自己以后畫畫有非常大的幫助。透視問題是美術學習中的一大難點，今后要在平時訓練中不斷提醒并改正錯誤認識。學生通過寫生練習，不但觀察能力和繪畫能力大有提高，更重要的是培養了他們的耐心和細心，這對學生學習各門功課都有好處。

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