資源簡介

20、《珍愛國寶-----古代的陶瓷藝術》
一．教學目標：
1、通過欣賞讓學生了解中國陶瓷藝術的發展史和藝術性 。
2、掌握正確的方法去欣賞陶瓷的造型、紋飾、釉色；了解陶與瓷的區別。
3、培養學生的審美能力和熱愛祖國的高尚情操。
二．教學準備：
教師：1、收集古代陶瓷的圖片及相關的文字資料。2、陶瓷的相關視頻。3、制作分析陶瓷藝術美的鑒賞卡。4、陶器和瓷器的實物若干
學生：搜集古代陶瓷的相關知識。生活中的陶器和瓷器
三．教學重難點
教學重點：分析陶瓷的造型、紋飾和釉色，了解陶器和瓷器的區別。
教學難點：學生能用自己的語言表達對陶瓷藝術美的感受。
四．教學過程：
（一）走近陶瓷，欣賞感受，辨別區分。
先請同學們和老師一起來欣賞一段視頻。學生談感受，教師總結，引出課題。板書：珍愛國寶—古代陶瓷藝術教師講解陶瓷的產生和發展。讓學生自主探究區分陶器和瓷器的方法：學生匯報方法，教師小結：摸一摸、敲一敲，看一看......
（二）出示一件陶器：
學生觀察并大膽說出特點，教師總結：器形之美、紋飾之美
（三）介紹一件瓷器，播放視頻，引出——青花瓷教師提問引出藍白相間的青花瓷——釉色之美介紹青花瓷被稱為“永不凋謝的青花”，它起源于唐宋，在元代成熟，到明清鼎盛。在中國千年的瓷器歷史中，青花瓷是主流瓷器，因此被譽為“國瓷”。
（四）賞析青花瓷罐《鬼谷下山》，仔細感受外形、紋飾、釉色的美。
猜猜為什么創造當時的單件工藝品世界紀錄？讓學生試從器形、紋飾、釉色三方面分析學生回答......教師補充......
1.藝術美方面：（1）造型：器形碩大，造型優美，渾厚古樸，做工精湛。強調：外形（2）紋飾：紋飾中描繪了中國古代一位具有傳奇色彩的謀略家——鬼谷子，傳說他的徒弟中有孫臏、龐涓，等等。徒弟在歷史上都是赫赫有名的軍事家，師傅則更高深莫測了。元青花中表現人物故事的作品很少，尤其是這種軍事謀略題材的，更是受到世界各國的青睞。畫法可謂是登峰造極，細膩傳神，栩栩如生。 強調：紋飾（3）釉色：運用了中國畫墨分五彩的效果，把青料的濃淡深淺表現的恰到好處，給人典雅清新之感。強調： 釉色
2.歷史價值方面：年代久遠，距今已有700多年的歷史了，而且上面繪有歷史人物故事，更增加了它的考古價值。我們透過這件古代的青花瓷讀出了歷史，讀出了文化，讀出我們中國人的智慧。所以才造就了它的價值連城。雖然我們不能用金錢來衡量藝術品的價值，但是從它價值連城的背后我們可以看出全世界都很喜歡和尊重我們中國的藝術，你們感覺驕傲嗎？
（五）總結強調：剛才咱們細致的從外形、紋飾、釉色三個方面對“鬼谷下山”這件國寶進行的評析，老師可以告訴你們，其實任何一件陶瓷藝術品都可以通過這三個大方面進行欣賞評價。
（六）小組合作鑒寶：今天讓我們也來一次鑒寶，看那個小組鑒賞的最精彩（目的是讓學生學會用欣賞青花瓷的方法來欣賞其他陶瓷藝術品）先請小組內同學仔細的觀察，然后填寫欣賞卡，最后有組長總結到講臺前匯報。
（七）學生匯報時教師從外形、紋飾和釉色三方面進行引導
（八）分享陶瓷體驗，拓展欣賞生活中的陶瓷藝術品九、借用《國家寶藏》專家們的話語，激勵學生。我們今天的僅僅開啟了中國陶瓷藝術的大門。希望這節課能激起同學們對中國瓷器的興趣和愛好，對學生給予希望和任務，肩負傳承傳統文化的使命。

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