資源簡介

《4 趣味文字》
教學目標：
知識與能力：通過本科的學習了解趣味美術字是根據文字的內容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫、結構甚至外型進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。掌握美術字的基本書寫方法與美化方法。
過程與方法：了解漢字的形意來源，感受蘊含在漢字中的智慧以及中國傳統文化的博大精深。在實踐中培養學生形象思維和發散思維，提高學生創意構思和表現能力。
情感態度與價值觀：讓學生在了解一些有趣的象形文字的同時，體會漢字豐富的形象內涵，感受趣味文字對生活美化效果，激發民族自豪感，對傳統文化產生興趣。
二．教學重難點
教學重點：了解趣味文字的特點，掌握美術字的基本書寫方法與美化方法。
教學難點：能主動進行探究性學習，在嘗試中，發展想象力，創造象形文字的有趣畫面。三.教學過程：
導入課題
師：今天老師給大家帶來一位文字朋友，我們一起來看他是誰？這位朋友給大家帶來的禮物是一段有趣的視頻，請看！
邊看視頻老師邊講解：根據考古研究，人類在地球上存在了大約700萬年時間了，而文字的出現是近幾千年的事。在文字出現之前，人們靠口頭相傳來交流和記憶，人們又用“結繩”和契刻來交流。后來人們創造又像畫又像字的符號，發展到今天就是今天我們看到的文字。這就是漢字的發展過程。同學們，喜歡故事里的文字嗎？祖國的文字真是了不得，幾個漢字就為我們呈現了一段精彩的動畫。那比這更有趣的文字想不想學？這節課就讓我們一起來體驗“趣味文字”。
新授階段
師：那我們怎樣才能讓他們變得更加美觀有趣，有什么好的辦法嗎？不要著急，我們欣賞一下圖片，一起找下答案吧。這些類型的圖片你見過嗎？
小結：原來趣味文字已融入我們的生活，并隨處可見。這些圖片上的字有何不同，它們有什么特點？你能用自己的話來形容它們嗎？（這些字比起宋體、黑體美術字更加形象、美觀、生動、活潑。千變萬化、千姿百態······）
小結：那么，如何把我們平時書寫的文字變化成有趣的文字呢？通過這節課的學習我們就可以在趣味文字的世界里暢通無阻，要想知道法寶的使用方法就需要我們瞪大眼睛、細心觀察。通過這寫圖片你能總結出第一種變化方法嗎？
這就是法寶一：字形變化（板書）改變字的外形，可以寫成長、扁、圓、梯形、菱形、扇形等，使之更有造型感。來看第二種變化方法：這些字有何奇特之處？改變了字的？筆畫變化 改變筆畫的形狀或粗細求得變化，使之更有裝飾性，筆畫的形狀變化大致有尖，圓、方和曲線等。
這就是法寶二：筆畫變化。哇！好夸張的幾個字，有什么特點？把文字和圖畫結合在一起，把文字 的含義形象化的表現出來。根據某些事物的實際形象來裝飾對應的字體或文字含義運用形象因素來裝飾字體。你腦中出現了哪些字覺得也可以用這種變化方法來表現？
這就是法寶三：象形變化。象形文字來自于圖畫文字，是一種最原始的造字方法，在我國古代的甲骨文和巖畫中，我們會經常看到這樣的文字。出示“love”這是美國現代波普藝術家印第安納·羅伯特的品。這個英文的設計特點是？（讓學生一起說）這種具有三維空間感的立體變化
這就是法寶四：立體變化。現在我們已經學習了四大法寶，這四種變化方法不僅可以單獨使用還可以綜合使用的。想不想看看我的構思呢？”①構思。②用尺子定文字的大小和形狀。再根據外形、結構、筆畫的特點用單線寫出字形。然后根據文字的含義應用夸張、形象手法設計趣味美術字體。③最后運用色彩基礎知識對比色和鄰近色來強調趣味文字的美。再來看一下一些趣味文字的設計作品，你喜歡哪張，他們都用了哪些法寶？變體美術字想怎么變都行嗎？“現在，同學的腦海中一定有好多字在那里轉悠了。在創作前要認真默讀一遍作業要求。孩子們讓我們懷著對漢字的熱愛，插上想象的翅膀運用學習到的法寶進行生動、有趣的創作吧！
（三）學生創作，
隨堂指導（如果你覺得設計起來還有一定的困難，那就看一個老師為你提供的字例，受些啟發，找點靈感，我們堅持秉承原創作品，做最好的自己！）播放背景欣賞作品。
（四）作品展示，評價交流依據以下幾個方面向大家介紹自己的作品。（構圖飽滿、色彩和諧、趣味性強。）
（五）拓展提升，回歸主題
師：這節課我們一起感受了漢字的悠久、神奇。今天的課即將結束，但老師想送給你們這樣幾個字：字正則筆正，筆正則心正，心正方能行正。在這個一撇一捺一橫一豎全世界獨一無二的方塊字中有著中國人的風骨，更有著中國人的智慧。所以，同學們我們真的應該把漢字當作我們中國文化的一份驕傲，學習它、熱愛它、傳播它。讓這樣一種在世界上歷史最悠久的文字能夠永遠保持一份旺盛的生命力。

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