資源簡介

第12課《精美的郵票》
一．教學目標
1．學生簡單了解郵票的價值、特點、種類、外形等知識。運用畫、剪、拼、貼等方式繪制有創意的郵票作品。
2．通過三個美術活動貫穿整個教學過程，觀察發現——游戲分類——設計創作，讓學生抓住郵票的特點，欣賞、繪制精美的郵票。
3．培養學生對美術濃厚的學習興趣和創作欲望，養成善于發現、勤于思考、精心制作、大膽想象和追求創意的習慣。
二．教學重難點
重點：認識郵票的特點并能根據其特點制作一枚郵票作品。
難點：創作的郵票是否主題突出、制作精美。
三．教學過程
（一）引導階段
出示未貼郵票的信件：孩子們，今天，我給《少兒書畫》雜志社寫了一封信，現在直接把它投遞出去，能寄到嗎？為什么？貼上郵票證明了什么呢？——郵票是信件已付郵資的憑證！你收到過郵寄過來的真實信件嗎？如今，智能手機、電腦互聯網的發展幾乎取代了傳統的信件，但是，郵票每年的世界使用量還是數以十億來計算的，為什么呢？為什么會有這么多的人喜歡收藏郵票呢？小小郵票上精美的圖案和豐富的知識，深深吸引了人們。所以說郵票還具有較高的藝術欣賞和收藏價值。今天我們就來學習——《精美的郵票》了解郵寄真實信件所需要的條件。思考郵票除了郵政價值之外還具有較高的藝術欣賞和收藏價值。開門見山，引導孩子們認識郵票的基本作用。現代科技訊猛發展，郵票漸漸退出人們的生活舞臺，但是為何還大量發行？值得思考。
（二）發展階段
1、郵票的發展史（視頻、圖片）郵票曾給我們的生活帶來了極大的便利，我在想第一張郵票究竟是怎樣被發明的呢？下面讓我們穿越時光隧道來一次“時空旅行”好嗎？請你做好時光快車，系好安全帶，準備好了嗎？出發！視頻：郵票誕生記我們認識了世界上的第一枚郵票——英國的黑便士，那么我們中國的第一套郵票長什么樣呢？通過“穿越時空旅行”的游戲，了解郵票的發明背景，認識世界上最早的郵票和用“穿越時空”的游戲激發孩子們的學習興趣，調動孩子們的學習欲望。
圖片欣賞——大龍郵票郵票上的圖案是什么，清代郵票多用“龍“做圖案,這是因為“龍“體現至高無上的權威。
2、郵票的構成及特點（分組探究）孩子們，想不想近距離的觀察一下郵票呢？請取出自己收藏的小郵票，仔細觀察郵票上都有什么內容？小組之間交流一下，看看誰找的又快又全！郵票上包括哪些內容呢？學生匯報補充！板書——面值、圖案、發行者、齒孔齒孔有什么作用呢？出示整張郵票找學生撕一撕。小結：面值、圖案、發行者、齒孔，這些就是構成郵票的基本要素。在這些要素中，占據面積最大的是什么？然后呢？面值的數字為什么如此突出？購買使用時，面值多少，一目了然！
3、郵票的種類（游戲）你還知道哪些關于郵票的知識呢？課件出示三種郵票（紀念郵票、普通郵票和特種郵票）細細觀察，你會發現有些郵票的右下角會有字我國最早的郵票。帶著問題去發現、分組交流、匯報。猜測、體驗齒孔的方便性。學習分辨郵票種類的技巧。通過幫“小郵票找家”的 游 戲鞏固所學新知在自主探究中解決本課的重點：郵票的構成及特點。在輕松愉悅的游戲氛圍中學習體驗鞏固新知。拓展孩子藝術視野的同時發現還有字母，如：J、T 猜猜看他們代表了什么？ 郵票的種類：郵票最下方帶有大寫字母J的是？紀念郵票；帶有大寫字母T的是？猜猜看，特種郵票；沒有這倆字母的就是？普通郵票。看看你手中的郵票，是哪一種？我們來做個幫“小郵票找家”的游戲，好嗎？每個小組都有三座小房子！將自己手中的小郵票，分別放入相應的房子里。謝謝孩子們幫小郵票找到了自己的家。想看到更多不同形式的郵票嗎？讓我們一起欣賞吧！課件——郵票欣賞（配音）郵票上的圖案內容有建筑、植物、動物、人物、景物等。小小的郵票，在一定程度上反映了一個國家的政治、經濟、文化、科學等方面的發展水平。因為郵票濃縮了歷史進程，凝聚了各國文化，反映了國家重大事件，所以被稱為“國家的名片”。世界各國都爭相把這幅“名片”印制得更加精美。課件停留在不同造型的郵票上：又有什么新發現？郵票的外型也可以是多種多樣的。
4、郵票的繪制（拼圖、示范）欣賞不同圖案與造型的郵票。孩子們對設計元素不完整的郵票進行糾錯、補充，對圖案展開聯想。不同形狀的郵票，為作品的豐富性埋下伏筆。繪制郵票時面值容易被寫小，構圖容易被忽視示范解決這兩個難題。看到這么多精美的郵票，我忍不住也想設計一枚。出示一個只有圖案的郵票，孩子們看看我設計的合格嗎？還缺少什么？找一名學生補充拼貼完成郵票設計。同時，教師示范繪制補充完整郵票設計。揭示：同樣的要素也可以采用不同的構圖安排。揭掉一個郵票的圖案，還可以設計什么圖案在上面呢？ 保密，把你的創意表現在自己的作品中！
（三）創作階段
師：現在，想不想設計一枚自己喜歡的郵票呢？請看要求！課件——主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；合理安排郵票的各個要素。師：我們比比賽！看哪個組的作品又好又快！我宣布——現在開始！（播放音樂）巡視輔導要點：圖案簡潔飽滿、齒孔繪制技巧、合理安排各要素、面值數字要大。學生設計繪制好后分組貼示到相應的卡紙上。了解創作要求。設計繪制精美的郵票。在輕柔的音樂聲中設計創作是一種美的享受。
（四）評價階段
師：我們的設計馬上就要結束了，讓我們一起進入倒計時，和我一起倒數五個數，5、4、3、2、1、停！讓我們共同感受一下小小設計師們的作品！你最欣賞哪個組的郵票？哪一枚最吸引你？能從色彩、造型、構圖、創意幾個方面來評價一下嗎？師評——這是誰設計的？介紹一下你的創意，說說你認為最滿意的地方。老師給你提個小小的建議......小結：今天同學們的設計非常精美，這些作業作為禮物送給我留個紀念，好嗎？我把它們訂成一本“集郵冊”，名字叫什么呢？就叫——《精美的郵票》！學會從美術特有的角度欣賞評價同學或自己的作品，根據老師和同學的評價提高自己的認識。倒計時增加緊迫感，活躍課堂氛圍能夠更有效地組織學生快速集中精力。把學生的作品集成一冊由我收藏，是對學生智慧與勞動的一種尊重與肯定，孩子們很有成就感。
（五）欣賞拓展實物——信件這一封封的信件寄托著多少親朋好友的關懷和思念啊，讓我不禁想起了余光中的一首小詩——《鄉愁》余光中的詩《鄉愁》小時侯鄉愁是一枚小小的郵票 我在這頭母親在那頭......孩子們欣賞品味余光中的小詩《鄉愁》......讓孩子們在更廣泛的文化情境中感受藝術，是對文化的傳承，是對藝術的升華......

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