資源簡介

12.精美的郵票
一、教材分析
郵票是郵局為人們傳遞書信，表明寄信人向郵局繳納郵資的憑證。郵票設計精美，作為一種藝術品深受大家喜愛。郵票畫面的內容廣泛，用任何造型藝術形式表現均可，所以具有豐富的知識性和藝術性，值得大家珍視與研究。然而隨著當今社會通信技術的不斷發展與提高，人們逐漸淘汰了書信這種聯絡方式，很多小學生對郵票更是知之甚少，所以本課旨在讓學生了解郵票的作用、歷史及特點，初步學會利用所學的美術技能設計郵票，培養學生的想象與創造能力，提高學生的創新設計能力。
二、教學目標
1．學生簡單了解郵票的價值、特點、種類、外形等知識。運用畫、剪、拼、貼等方式繪制有創意的郵票作品。
2．通過三個美術活動貫穿整個教學過程，觀察發現——游戲分類——設計創作，讓學生抓住郵票的特點，欣賞、繪制精美的郵票。
3．培養學生對美術濃厚的學習興趣和創作欲望，養成善于發現、勤于思考、精心制作、大膽想象和追求創意的習慣。
三．教學重難點
重點：認識郵票的特點并能根據其特點制作一枚郵票作品。
難點：創作的郵票是否主題突出、制作精美。
四．教學過程
（一）引導階段
教師可播放《郵票的起源》的視頻短片，激起學生進一步了解郵票歷史的興趣。教師通過謎語“薄薄一張紙，四邊細牙齒。兩地朋友要談心，必須請他當差使”作為導入，趣味引題。
教師通過提出問題，激發學生探索問題的興趣：如果一封信寄往國外，當地的人們看到信就知道是從哪個國家寄來的，為什么？現在通信技術發達了，沒有多少人寫信了，但是還是有很多人喜歡郵票，這是為什么呢？通過回答，學生初步明白了郵票是一個國家的名片，還具有收藏價值，是精美的藝術品。
（二）發展階段
通過展示大量的郵票圖片，教師帶領學生欣賞并觀察、尋找郵票的特點。
教師出示一張畫與一張郵票，請學生觀察繪畫與郵票的區別，對比找出郵票的特點。郵票上有面值、發行者標記、發行時間及邊上有整齊的齒孔，中間還有精美的圖案。
學生觀察到郵票上有面值、發行者標記、發行時間及邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構成了郵票的基本要素。通過課件展示世界上最早的郵票——英國“黑便士”郵票和中國最早的“大龍”郵票，教師講述世界上第一枚郵票的故事，概述郵票的歷史，引起學生的學習興趣。
簡單講述郵票的發展史，然后再通過欣賞課本上的普通郵票、紀念郵票、特種郵票圖片，講述郵票的分類，引出郵票的分類知識，拓展學生的知識面。
教師可通過展示自己繪制的郵票，介紹郵票各個要素在畫面中的安排要點，加深學生對郵票的基本要素的印象，并提示郵票設計的主題包羅萬象，創作時可大膽創新。在欣賞完教師范作的基礎上，讓學生說說自己的構思，并把自己的構思表現出來。提出作業要求（課件展示）：圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設計，寫藝術字，郵票的各個要素要安排合理。學生思考后開始設計并繪制郵票。
教師提醒學生注意合理安排郵票各個要素的位置，并鼓勵主題內容的創新。學生設計郵票，教師巡視指導，及時指出學生在設計存在的問題，對設計精巧、新穎的學生，及時給予鼓勵、展示。發現基本要素安排有遺漏的及時提醒。（三）展示與講評階段
召開“郵票博覽會”學生主動將設計好的作品展示在黑板上。全班同學說說喜歡哪一張？為什么？作者介紹自己的設計意圖，為什么設計它？有什么改進的地方？
（四）教師總結、拓展：今天大家設計的郵票讓老師感到驚喜，我感到未來的郵票設計師就在我們中間，希望大家利用我們今天所學的知識設計出更多更美的郵票!
（五）收拾與整理階段引導學生整理好制作工具，尤其是剪紙的學生，應注意環境衛生。

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