資源簡介

剪雪花
學習目標； 1．知識目標：了解中國的國粹——剪紙的歷史；掌握剪雪花的方法
2．能力目標：使學生在掌握雪花的剪法的同時引申出一些其他圖形的制作
3．情感態度：培養學生熱愛祖國的悠久文化和豐富學生的想象力 分組安排，學習小組。
重、難點 1．教學重點：紙雪花的制作
2．教學難點：學生自己創作的作品
教學過程：
上課預備：紙和剪刀
1． 利用二十四節氣談話導入
1.師：你知道24節氣嗎？
生：春分，雨水，小雪，大雪……
2.師：大家的知識非常豐富，那你知道我們上個星期剛剛過完什么節氣嗎
師帶學生一起一一了解24節氣，最后定格在大雪這個節氣的圖片上。
教師總結：大雪是24節氣中的第21個節氣，時間點在公歷每年的12月7日或8日，上個星期我們剛剛過完了這個節氣。這個節氣時，我們南方會感覺冷，北方已經大雪飄飄了，如果你在北方，你會看到很多雪花堆積成一個白色的世界。------------揭題：雪花
2． 新授
1. 繼續揭題用剪得方法
師：老師今天也帶來了一朵雪花，這朵雪花有何不同呢？
生：每個角都一樣，剪出來的
師：觀察能力非常強，那今天老師就帶大家學習剪雪花---------------再次揭題：剪雪花
2. 雪花結構的了解
師：哪你們知道這些雪花是怎么剪出來的嗎？
生：……
師：非常聰明(不知道沒關系，老師今天就師帶大家學習怎么剪雪花的)，雪花和上節課學過的團花很相似，雪花是在團花的基礎上在對折，再剪出來。
（一邊講解，一邊示范）
師：老師的雪花剪好了，哪我們來找找雪花的形狀上有什么特點？
生：每條邊都是一樣的，是有規律的…
教師引導并總結：呈有規律的多角形（以六角形為主）
1. 欣賞真實雪花圖片，再次示范（畫）
2. 師：老師今天帶來了幾朵雪花，你看他們漂亮嗎？看到這些雪花你有什么感受？
生：很漂亮，晶瑩剔透……
師：那你這些雪花是怎么剪出來的？
生：畫出來的
師:大家都知道畫出圖案是很重要的一步，但是怎么畫？畫哪個部分？你們知道嗎？
2.分解圖案的規律
師：無從下手的話，你瞧,因為它是有規律的多角形，所以我們可以把它六等分，你發現什么秘密了嗎？（教師一邊課件演示，一邊講解）
師：沒有思路沒關系，我們繼續往下看，你看明白了嗎？
生：……
師：這個同學的觀察力真強，馬上發現了其中的奧秘，原來我們只需要檢出這樣的小紋樣就能得出一朵漂亮的雪花了。
師：接下來，我來考考大家的眼力，誰能找出下面兩個雪花應該畫哪個部分呢？請兩位同學上來指一指。
3. 師第二次示范
師：看到這么多漂亮的雪花，老師也想設計一朵漂亮的雪花，首先第一步是折，然后畫出新穎的圖案，再用剪刀剪出來（一邊講解，一邊演示）
3． 學生創作
作業要求：折剪雪花圖案，雪花造型新穎獨特（沒有思路的同學可以打開書本來借鑒）
五：作業展示
評出金點子和金剪刀獎，讓孩子評一評，并說說理由。
4． 課后拓展
師：其實雪花的圖案除了在這件課上運用到，還可以在很多地方看得到，那你還在生活中什么地方看到雪花的圖案。
生：衣服，鞋子，帽子，襪子……。
師：老師就可以把自己剪得雪花拿過來裝飾在我的圍巾上，我的圍巾馬上都漂亮了許多。
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