資源簡介

彩墨游戲
課題 《彩墨游戲》
課時 2課時 班級 編寫者
一、教材內容分析
浙江人民美術出版社第五冊第十課《彩墨游戲》本課是讓學生在游戲中感悟“新發現”，初步了解中國畫簡單的基本常識，從“無法”走向“有法”，在不自覺中掌握中國畫的筆墨技巧，形成中國畫的創新與實踐能力，激發學生熱愛民族藝術的情感。
二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）
1.了解中國畫的藝術要素。2.增強學生對毛筆運行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗，以及感受由此產生的點、線的濃淡干濕的趣味變化。3.采取游戲方式，啟發學生想象，運用點、線、面構成多樣式的彩墨畫作品，體味中國畫的筆墨樂趣。4.感受中國畫的獨特魅力，激發學生由衷的民族自豪感5.培養學生的審美能力。6.使學生初步了解中國畫的基本常識，提高動手能力。7.對點、線的造型進行大膽的想象與表現，進一步豐富學生的創造能力。8.通過中國畫形式的點、線欣賞研究與游戲式練習，培養學生對祖國優秀傳統文化——中國畫的喜愛之情。
三、學習者特征分析
三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，但還缺乏想象力和創造精神。
四、教學策略選擇與設計
本課教學分2課時完成。第一課時主要讓學生了解中國畫的簡單知識，通過名家名畫的欣賞及嘗試點、線的各種造型練習，體味中國畫獨特的藝術美感；第二課時用點、線完成有節奏的造型練習。
五、教學環境及資源準備
（教師）國畫工具、國畫圖片資料等。（學生）毛筆、墨汁、生宣紙、中國畫顏料、水桶、調色盤等。
六、教學過程
教學過程 教師活動 預設學生行為 設計意圖及資源準備
1.引入課題 教師：說一說，同學們，你們見過這些畫嗎？知道這是什么畫種嗎？什么是中國畫？中國畫是用什么樣的工具畫的？ 學生回答 引導學生初步了解中國畫，認識中國畫繪畫工具的基本功能。
2.展開探索 （1）讓學生用毛筆蘸上墨和顏色在鉛畫紙上畫幾筆，然后用同樣方法在生宣紙上畫幾筆。 比一比：發現有什么不同？（2）師生共同探究墨的干、濕、濃、淡的變化。教師運用點、線進行演示，學生跟著練習。（3）國畫大師是怎樣作畫的？欣賞教材中藝術家吳冠中的中國畫作品。 學生作畫，師生一起探討 讓學生明白發現生宣紙有滲化的特點。
3.作業要求 請模仿吳冠中的中國畫作品畫一幅彩墨畫。學生大膽表現，教師巡視指導。 學生進行臨摹 讓學生多嘗試不同的畫種作畫
4.評價與小結 展一展：讓學生手拿自己的作品上臺進行展示和介紹。評一評：誰的作品畫得好、好在哪里。延一延：下節課要用點、線組成一張有趣的畫。 請同學們仔細研究教材上的相關作品，準備好材料。 讓學生多看到更多好的作品
板書設計：彩墨游戲1.認識中國畫的工具2.了解行筆的變化3.染色的基本方法
七、教學反思
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