資源簡介

第11課《各式各樣的鞋》
教材分析
這是一節“設計 制作”領域的課。課文既介紹了古人的鞋，也展示了今人的鞋，既有設計大師設計的鞋，也有學生制作的鞋。其目的是讓學生簡單了解鞋的歷史、鞋的發展變化，并向大師們學習，發揮自己的創造力，進行鞋的創意、設計與制作。
學情分析
三年級學生已不再滿足單純的大膽想象，探索創新、動手實踐的欲望更加強烈，但學習活動也還沒有脫離低年級趣味性、游戲性強的特點，同時隨著年齡的增長，學生生活經驗已有相當的積累。根據學生的這些特點，在教學中聯系學生的生活經驗，讓學生簡略了解鞋的歷史，滲透傳承優秀文化的意識，引導學生利用多種材料，在大膽想象的基礎上進行創新，并動手完成自己的創造，同時注意活動的趣味性，以適應學生的年齡特點。
三、教學目標
1.簡單了解古今有關鞋的文化、種類與作用，了解鞋的創意及制作過程，嘗試用太空泥制作鞋。
2.能用不同的方法制作出外形各異的鞋，體現出創意性、功能性與觀賞性。
3.在學習和了解有關鞋的文化、種類、制作的過程中，激發學生熱愛傳統文化、熱愛生活、勇于創新的意識，提高學生的審美情趣。通過教學活動提高學生的自信心，培養學生的創造性，勇于展示自己的個性。
四、教學重難點
教學重點初步了解鞋的歷史與文化，學習各種鞋子的創意設計與制作。
教學難點鞋子的創意及不同材料的選擇與利用。
通過學生對于設計師創意鞋作品的感悟和教師的課堂示范解決難點。
五、教學過程
1.親身體驗，導入新課。
老師帶來一個紙盒子，找一名學生通過摸一摸的方式形容摸到的物體，其他同學猜答案。我們的腳每天走了那么多的路，為什么還能如此的輕松自在哪？因為我們有鞋子，小小的鞋子原來有這么大的用處哪！今天讓我們走進鞋的世界，我們來學習第12課《各式各樣的鞋》引入課題。板書課題：各式各樣的鞋
【設計意圖：】讓學生在有趣的游戲中，不知不覺進入學習內容，使學生興趣盎然。
2.了解鞋的歷史。 感受古代的鞋子。
師生找發現：我們人類很早就發現了鞋子的妙處，他們最初是光著腳的，但他們在打獵、勞動的過程中，腳經常被樹枝、石子弄破，于是他們設計了屬于自己的鞋子，你們猜一下鞋子是用什么材料做的呢？他們就把樹皮、獸皮裹在腳上，起到保護的作用，（板書：保護）這就形成了鞋。隨著我們社會的進步，這之后鞋子的變化可大了。課件播放鞋發展變化的圖片：古代的鞋（2組圖片）請生談談發現：這些鞋子是用什么材料做的呢？隋唐以前的鞋子有青銅、木質、玉質等鞋子。鞋子形狀很有趣，都能起到保護腳的作用。那你們覺得這些鞋子穿在腳上感覺如何？前面我們說了鞋子對我們的腳有保護的作用，那除了保護還要舒適。（板書：舒適）人們對美的追求不斷的提升，鞋子也在慢慢的發生變化，人們越來越追求鞋子的審美性、功能性。隋唐以后的鞋子裝飾華麗，各有特點。你最喜歡那一雙？你喜歡它什么地方？
師總：同學們從最原始簡陋的獸皮鞋到后來的青銅的、木質的和玉質鞋，再到后來的繡花鞋，鞋子不但保護著我們的腳給我們帶來舒適的體驗而且還給我們帶來美的享受。（板書：美觀）
師： 了解現代的鞋子。同學們你們知道鞋子發展到現在有多少種類嗎？出示現代各種功能的鞋子，請生從鞋子的材料、功能、適合人群方面談談自己的感受。
小結：現代的鞋子不僅穿著舒適而且顏色亮麗、材料豐富、用途廣泛。同學們肯定也有很多很多的鞋子，你最喜歡哪一雙，和大家介紹一下你的鞋子吧？
【設計意圖：】利用多媒體課件讓學生了解鞋的發展及鞋文化，使學生在學習中受到廣泛的文化浸染，同時也為制作鞋子做鋪墊。
3.欣賞作品。
欣賞蔡亮的油畫作品《貧農的兒子》，學習紅軍戰士身穿破衣草鞋艱苦奮戰的精神，激發學生熱愛祖國熱愛美好生活的情感。
4.實物展示。
師將鞋子實物展示給大家看，學生小組合作找出鞋子的結構組成有鞋面、鞋底、鞋幫、鞋口等。
引導學生初步嘗試制作鞋子的基本形，并用現代教學信息技術展示學生作品，將學生作品即拍即傳，隨時分享，及時評價。
解決重難點，展示教師作品，根據學生制作鞋子基本型所遇到的困難重點突破，講解設計鞋子需要注意的地方，要注意鞋幫的制作，可用太空搟成長條進行圍繞粘貼，注意鞋口大小和鞋面的比例等。
5.學生創作體驗，教師巡視指導。
（1）、請同學們欣賞下面幾雙鞋子看看和我們平時看到的鞋子有什么不一樣？
（2）、教師示范：今天老師也給大家帶來了一雙鞋，想不想知道老師是怎樣做的？
（3）、學生開拓思維，討論交流如何設計一雙獨特的鞋子。
師：同學們想象一下如果你是一名設計師你想設計一款什么樣的鞋子？你們的想法真獨特，以后你們肯定能成為一名優秀的設計師。那下面將讓我們靈巧的小手把我們的創意變成現實吧！可以小組合作，也可以獨立完成?，F在就請大家動起手吧。課件播放背景音樂圖片，教師在學生做的過程中進行指導，可請生談談他是怎么制作的，是什么鞋子。及時解決出現的問題，及時展示優秀的作品。
【設計意圖：】播放背景音樂營造輕松的學習氛圍，讓學生在歡快的音樂聲中展開思路，大膽創造體驗造型活動帶來的快樂。讓學生的創意變成現實，培養學生動手實踐的能力。6.展示作品，多元評價。
師：（看貼滿黑板的創意鞋）我們同學們多了不起呀！這么短的時間里，竟然做出了這么多新奇的鞋子！請生選出自己喜歡的作品并說出理由，相互評價自己設計的作品及想法，教師可做輔助性評價。
7.總結升華，課后拓展。
師：老師今天真高興，能和同學們一起欣賞、制作各種各樣的鞋。更讓我高興的是，我還發現我們班的同學們這么富有創造精神。你們想不想再看幾雙有趣的鞋？請看幾雙創意鞋（課件依次展示）。
小結：這些創意真的是很奇妙，它們都是設計師們受到生活中其他事物的啟發，找到了創造的靈感，制作出了新奇的鞋子。希望同學們也要善于細心發現生活中的美，去發現去創造更加獨特富有創意的作品！

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