資源簡介

第9課《天然的紋理》
教材分析
本課是人教版美術教材三年級第9課的內容，旨在帶領學生認真觀察大自然，感受大自然創造的美，并在美的欣賞中學會簡單的拓印方法，挖掘學生的審美潛能。
教學目標
知識目標：理解肌理的含義，能夠說出肌理帶給人的不同感受。
能力目標：通過實際動手操作，掌握幾種簡單的拓印方法。
情感目標：培養學生觀察美、發現美、感受美、表現美的能力，在美的欣賞中陶冶學生的情操。
三．教學你
重點感受肌理給人的不同感受，掌握兩種基本的肌理表現方法。
難點對肌理表現方法的拓展性思考。
四．教學過程
（一）引導階段：
1.游戲導入
師：老師給你們準備了一些禮物放在箱子里，摸一摸，說一說是什么東西。你是怎么猜出來的？
2.互相感受體驗
師：把你們收集到的材料都展示出來，觀察它們的肌理，摸一摸，說說它們給你什么感覺？（二）發展階段
1.揭示課題師:我們把這些天然的斑紋，表面自然的紋理叫做肌理，有些斑紋是用眼睛能看到的，比如西瓜皮上的花紋，蝴蝶翅膀，等這些被稱為視覺肌理。有些斑紋不光用眼睛能看到，用手能摸得到，那就是觸覺肌理。這節課我們就一起來學習——天然的紋理。板書課題。
2.欣賞課件各種斑紋。
師：在我們生活中大自然中有好多好多天然的斑紋，我們可以概括為由點線面組成的花紋。我們一起來欣賞一下。感受大自然的美。
3播放微課視頻.學習拓印方法。
師：同學們這么漂亮的紋理，你們想不想把它們表現出來，除了畫，你們想不想學習一種新的方法？那好下面老師表演一個小魔術給大家看。（提前在一張紙上用幾片樹葉擺放成一條魚的形狀粘好，然后上面覆蓋上一張紙，用油畫棒在上面一涂，就拓印出一條魚的形狀來了。然后示范濕拓法）
4.老師示范具體制作步驟。拓印好魚的造型，最后根據想像再進行添畫上眼睛，魚鰭，水草，小泡泡。
5.欣賞其他優秀作品6.小節作業步驟。
（三）作業實踐
學生動手嘗試作業，教師巡視指導。
小組合作一幅作品，可以用濕拓法，也可以用干拓法。再添畫的方法來表現美麗的斑紋。以上拓印的方法不難，但要取得很理想的效果卻也不是很容易的，給學生多一點的時間去嘗試，并且在作業過程中，組織幾次討論，談談成功的原因，談談失敗的原因，談談遇到的困難，談談解決的方法，讓學生可以自主決定用什么方法，表現什么樣的肌理。
（四）作業展示。（1）評評自己的作業。（2）評評他人的作業。（3） 教師整體評價。
（五）課后拓展
1.欣賞生活中紋理的利用在其他方面，如斑馬線，鱷魚皮做的包，鞋子，豹紋的衣服等。
2.想一想，你還會什么樣的方法來表現紋理？向學生介紹以下的方法讓學生嘗試：有些紋理，例如，樹皮，可以用拓印碑文的方法來印。將水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物體的表面，將紙覆上去，得到偶然的肌理效果；將墨汁或顏料滴在水面上，稍稍化開后，用宣紙吸附，會有意想不到的效果......

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