資源簡介

13《化平凡為神奇》
教學目標
知識與能力：初步認識美術與生活的關系，培養學生應用不同材料美化環境的基本能力。 過程與方法：引導學生體驗、感受各種廢舊物品的材質特點，激發學生“化平凡為神奇”的設計意識。
情感態度與價值觀：學會多角度、多方面欣賞認識手工作品，初步掌握一些簡單創意和手工制作的方法，大膽表達自己的感受和想法。
教學重難點
教學重點：通過學習，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，形成“化平凡為神奇”的設計意識，初步掌握美術設計的基本方法。
教學難點：如何對材料進行聯想制作
教學策略
本課包含的知識量大、材料需求廣、制作方法多樣、制作內容豐富，所以在教學中可以將重心放在對廢舊物品創意欣賞上，讓學生多感受、多體會廢舊物品的藝術魅力，開拓學生的創作思路，使學生在自由、合作、輕松、交流的氛圍中感受實用美術的作用及其藝術魅力。教學中可以采用“收集準備──認識了解──啟發創意──探究方法──動手創意”的教學策略，收集準備: 師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷、易拉罐、吸管、塑料瓶、舊報紙等。
四、教學過程
（一）導入:
利用森林面積的逐年減少來引出保護環境的意識,廢舊物品也影響到我們的生活環境.
1．在平日的生活中很多物品用舊之后都會被我們丟棄掉，你能舉例來說一說嗎？
2.看老師帶來了廢舊物品,我們來看一看這些廢棄物都是什么形狀？都有哪些顏色？
3．師演示,利用帶來的廢舊材料制作一個菠蘿,\日常生活中有很多廢舊的材料，都可以巧妙地利用，這節課讓我們做個細心又有創意的人，化平凡為神奇，一起創造生活中的美。（板書課題）
（二）分類欣賞生活中各種廢舊材料做成的作品：
1．生活中總是充斥著各種廢物，用完的易拉罐，癟掉的乒乓球，廢棄的洗滌劑瓶口.....這些毫不起眼的物品最終都會丟進垃圾桶，然而，在加利福尼亞的插畫師Roger Chouinard的眼中,它們都帶著溫度和生命，在他的畫筆下這些廢舊物品被重新賦予了完全不同的第二次生命。欣賞作品圖片仔細觀察畫家都運用了哪些廢舊材料？
2．（欣賞圖片）這些作品是運用什么廢舊材料創作的？這位畫家運用了什么方法進行創作？有一個廢舊的冰箱變成了魚缸,用電燈泡變成了企鵝,依據是在外形上很相似,所以才有了這個創意.
3、分材質來欣賞作品,首先是紙質類的,你能猜到是怎樣制作的嗎？
4．假期里我們曾聽海浪、吹海風、光腳丫踩沙灘，而呆在海邊最快樂的事兒莫過于在沙灘上撿拾各種漂亮的貝殼，那么，從海灘歸來，收集的“寶貝”要怎么玩？老師接下來與你分享的各種貝殼創意花招，一定會讓你過足癮。欣賞貝殼創意作品想一想，這些作品運用了哪些方法進行有趣的創意？（涂色、粘貼、組合）
5.金屬類的作品,6.木質類的作品
7.欣賞同學們的作品通過欣賞作品,了解到生活中要注意收集廢舊材料
8.出示四條魚,用不同材質來制作,看看有哪些不同,說明生活中的廢舊材料非常的豐富.
9．出示衣服廢舊拖鞋的圖片,問聲,同學們的感受
10.出示一幅廢舊物品制作的花,看同學們可以用哪些廢舊物品來替換
（三）布置作業：巧妙利用收集的廢舊材料，化平凡為神奇，做出一支花或設計創作出新的形象。
創作要求：
（1）可以獨立完成也可以與同學合作完成作品。
（2）根據廢舊材質的特點進行創作。
（3）大膽想象，體現自己的獨特創意。

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