資源簡(jiǎn)介

10《美麗的花》
一．教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)欣賞國(guó)畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。
2．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)的對(duì)花和枝葉的結(jié)構(gòu)特征、生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)大自然的熱愛。
3．讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用線描或者其他形式來(lái)表現(xiàn)花卉，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的追求。
二．教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)1.整體到局部的觀察方法，對(duì)花和枝葉的生長(zhǎng)規(guī)律以及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。2.學(xué)習(xí)線描的表現(xiàn)技法，運(yùn)用富有變化的點(diǎn)和線進(jìn)行花卉寫生。
教學(xué)難點(diǎn)1.在畫紙上能較好的表現(xiàn)花葉等結(jié)構(gòu)比例，表現(xiàn)出葉片、花瓣的形狀特征以及枝杈的穿插變化。2.寫生時(shí)，有目的的對(duì)花葉進(jìn)行取舍，大膽表現(xiàn)。
三．教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，今天我們的教室和平時(shí)有什么不一樣？(花、桌椅)
師：你喜歡哪盆花？為什么？（形狀、香味、顏色） 欣賞：今天老師給大家?guī)?lái)了許多花，我們一起來(lái)欣賞：（視頻）
師總：花外形嬌美，顏色靚麗，氣味芬芳，是大自然的杰作、是生命和美麗的象征，每一種花都有它獨(dú)特的韻味：“梅標(biāo)清骨，蘭挺幽芳，杏?jì)墒棼悾瞻羾?yán)霜，水仙冰肌玉膚，牡丹國(guó)色天香。”有了他們，使得我們的生活多姿多彩。這節(jié)課就讓我們一起走近這些美麗的花，感受它們的魅力所在，學(xué)習(xí)用線描寫生也就是白描的方式表現(xiàn)美麗的花。（板書：美麗的花）
（二）新授：
1.觀察特征
師：王老師也特別喜歡花，尤其是我們的市花——荷花，（圖片）她亭亭玉立，冰清玉潔，周敦頤贊它“出淤泥而不染”。閑暇時(shí)老師用線描的方式畫了這組荷花,可是并不理想，請(qǐng)同學(xué)們幫我看看哪里有問(wèn)題 (形狀不像,畫成了三角形,莖粗,花畫的歪,)
師總：我明白了，要想畫好花，我們首先要學(xué)會(huì)整體觀察，觀察花朵的外形特征并抓住這個(gè)特征畫出來(lái)。（板書形，荷花的花瓣是水滴形,葉子是波狀的圓形,莖是筆直的）師總結(jié)：看來(lái)只有畫出花的細(xì)節(jié)，才能完全畫出花的美麗阿。
2.刻畫細(xì)節(jié)
師：好，老師就把圖放大一點(diǎn)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下，幫老師找出細(xì)節(jié)。（板書細(xì)節(jié)，放大細(xì)節(jié)圖,學(xué)生說(shuō)葉脈,花瓣的脈絡(luò),花蕊等，師畫）我們沿著荷花的外形和長(zhǎng)勢(shì)用細(xì)的線條畫出翻卷部分的脈絡(luò)，和外形形成粗細(xì)對(duì)比，再用長(zhǎng)短不一的虛線畫出里面的脈絡(luò)，形成虛實(shí)對(duì)比。畫的密集一些，與荷葉形成疏密對(duì)比。荷葉的葉脈和花不一樣，它是放射狀的，我們由粗到細(xì)，由疏到密把它畫下來(lái)，我想請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)幫我畫一畫荷葉莖上的刺，你也可以根據(jù)畫面需要夸張線條形成黑白灰的對(duì)比關(guān)系，出示學(xué)生作品）。
師總：原來(lái)用線描畫花也不難，只要我們學(xué)會(huì)觀察，從整體上觀察花的形和態(tài)，再用變化的線條，添加上細(xì)節(jié)就能畫出花的美感了。當(dāng)然同學(xué)們也可以像老師這樣夸張畫面的黑白灰關(guān)系，形成畫面的虛實(shí)、深淺變化。
3.考一考（出示教師作品）第一組作品：構(gòu)圖有什么不同？學(xué)生回答
師總結(jié)：一種是均衡式的構(gòu)圖、一種是對(duì)稱式的構(gòu)圖，提醒學(xué)生要注意構(gòu)圖的飽滿。第二組作品：在畫面取舍上有什么不同？學(xué)生回答師總結(jié)盆花的畫法，引導(dǎo)學(xué)生注意花的大小、前后、遮擋、方向變化。強(qiáng)調(diào)注意花盆擋住花，花又擋住花盆的前后遮擋關(guān)系，并讓學(xué)生找出老師畫中的不足，強(qiáng)化前后層次關(guān)系，加強(qiáng)記憶。師總結(jié)：原來(lái)，想要畫好花，不僅僅是要學(xué)會(huì)整體觀察并抓住花的外形特征，刻畫細(xì)節(jié)，還要注意畫面的構(gòu)圖、取舍、前后層次、黑白灰對(duì)比關(guān)系等等。 老師準(zhǔn)備把我的這些作品都放到學(xué)校的宣傳欄上，裝飾美化我們的校園，同學(xué)們想不想把你們的作品也放到宣傳欄上？
（三）學(xué)生作業(yè)：
師：畫之前，老師有一個(gè)溫馨提示：用線描寫生的方式表現(xiàn)一盆花或者花的一部分。用線流暢，注意大小、疏密、遮擋關(guān)系。動(dòng)筆之前，我們先來(lái)整體觀察你要畫的花，同桌交流它的特征，比一比看誰(shuí)能畫出它的美。課件循環(huán)播放學(xué)生作品，教師巡回指導(dǎo)。
（四）作業(yè)展評(píng)：他評(píng)：你最喜歡哪一盆？為什么？有什么建議？自評(píng)：你是怎么想的？為什么這樣畫？教師評(píng)價(jià)：構(gòu)圖，形（大小對(duì)比），細(xì)節(jié)。線條的疏密、粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直，畫面的黑白灰關(guān)系。自信心，畫面的趣味性等等。
（五）拓展：
師：今天我們用線描寫生的方法表現(xiàn)了花的獨(dú)特魅力，其實(shí)我們也可以用綜合材料制作立體和半立體的這種花卉題材作品。花帶給我們這么多美的感受，它是大自然送給我們的珍貴的禮物，那作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做呢？生回答，師總結(jié)我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)身邊的一草一木。

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