資源簡介

20.迷人的動畫片
一．教學目標:
1、了解動畫片的種類,動畫片美術形式的多樣性和表現手法的多樣性(夸張、擬人、簡化)，以及簡單的動畫設計方法(連續動畫和反復動畫)。
2、能判斷不同美術形式的動畫片，能認識表現手法的用意。
3、享受動畫片帶來的樂趣，在觀看的基礎上更深切的感受動畫片的魅力。
二．教學重難點：
了解動畫片的種類,動畫片美術形式的多樣性和表現手法的多樣性，以及簡單的動畫設計方法。能判斷不同美術形式的動畫片，能認識表現手法的用意。
三．教學過程
（一）導入
1、同學們，今天老師給大家帶來了一場表演，看一看，你知道這是什么戲嗎 生：
2、沒錯，就是皮影戲。皮影戲早在我國 1000多年前的唐朝就有啦。被人們稱為最早的動畫片，現在的人們用皮影戲制作出了真正的動畫片。
3、同學們喜歡看嗎？為什么喜歡看動畫片？生:
4、動畫片生動有趣，讓同學們為之著迷。今天就讓我們一起走進第 20課《迷人的動畫片》，去探索動畫片的奧秘。
(二)表現形式
1、什么是動畫片？動畫片是一種綜合的藝術門類，它集合了美術，音樂，文學，電影等藝術表現形式。
2、你都看過哪部動畫片呢 生:
3、同學們看過的動畫片還真不少呢！今天老師也帶來了幾部動畫片，他們都是用不同的美術表現形式制作而成的。請同學們仔細觀看。《小蝌蚪找媽媽》是運用中國水墨技法表現的水墨動畫片。《曹沖稱象》用木偶制作的木偶動畫片。《老鼠娶親》剪紙的形式制作的剪紙動畫片。《葫蘆娃》用手繪的形式制作的平面動畫片也叫二維動畫片。《大圣歸來》是用電腦中的三維軟件制造而成，它的特點立體感強，形象逼真，也叫三維動畫片或 3D動畫片。4、考一考。辨認動畫片的美術表現形式。生:
(三)表現手法
1、動畫片除了有美術表現形式外。還有不同的表現手法。夸張——像這樣把形象特征變得更加凸顯的方法，我們叫他夸張(夸張)。夸張的手法可以讓動畫形象變得更加生動有趣。在一部動畫片中，不僅僅人物的造型可以夸張，動作、場景、色彩等都可以夸張。我們一起來看一看。我們再來看看這是誰 佩奇與現實生活中的小豬相比，發生了哪些變化呢？視頻擬人——像這樣給動畫形象加上動作、表情、服飾和情感等人才具有的特征表現手法叫做擬人。簡化——對形象進行高度的概括、%簡單化處理的方法，我們叫做簡化。用簡化的手法創造出的動畫形象更加的突出鮮明，在制作動畫片時也會更加的快捷。
2、在創造一個動畫形象時，這三種表現手法很少單獨使用。他們往往是同時出現的。這樣創造出的動畫形象才能更加的鮮活、生動。
3、學生體驗臨摹或創作過程。
(四)動作設計
1、同學們創造的動畫形象非常生動。可是我們怎么才能讓他動起來呢？一起來看一看動畫片制作背后的故事。
2、在剛才這段短片中，你發現動畫片動起來的秘密了嗎 生:動作設計就是繪制在圖紙上的一個個動作，把他們把它們連接起來就形成了一個動畫。像小馬這樣用兩個動作反復播放就叫反復動作(板書)。
3、你還發現生活中有哪些反復動作？生:
4、我們經常在微信 qq中見到的表情包就是用反復動作制作的。
5、但僅僅用反復動作是不能制作出一部動畫片的，還有一些變化豐富的動作,需要我們用連續動作來表現。連續動作需要繪制三張以上甚至更多的不同的圖片來把它們連續起來，通過快速的播放，讓動作連貫起來。
(五)、動畫片的奧秘有很多，我們一節課的時間卻有限。一節課我們學習了動畫片的表現形式，表現手法以及動作設計。（視頻考察）同學們喜歡看哪吒嗎？那僅僅是哪吒的形象吸引了你嗎？沒錯，故事的內容才是動畫片的靈魂所在。讓我們著迷的不僅僅是動畫片的形象。更讓我們著迷的是動畫片所表達的故事。他教會我們真誠、勇敢、智慧、善良。希望同學們在看動畫片的同時，也學會真誠、勇敢、智慧、善良。讓自己也變得更加迷人。

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