資源簡介

6《黑與白》
一．教學目標：
1.引導學生欣賞黑白畫圖片，激發他們的靈感。
2.通過觀察、比較，了解黑白畫的獨特形式和美感。
3.指導學生用學過的圖形來表現不同的正負形。
二、教學準備：
教師：收集黑白正負形圖片、黑紙、白紙、課件；
學生：鉛筆、黑筆等工具。
三．教學重難點：
重點：引導學生感受黑、白正負圖形的形式美感，初步了解黑與白圖形的創作規律。
難點：引導學生用正負形黑白畫的構成方式進行創作。
四．教學過程：
（一）圖片導入
師：看！認識它么？生：國寶大熊貓。師：它的身上共有幾種顏色？生：白色和黑色。
師：漂亮嗎？生：非常漂亮。師：憨態可掬。
師：熊貓有一個愿望誰知道？生：想拍一張彩色照片。
師：為什么想要拍一張彩色照片？生：因為它身上只有黑白色。
師：黑色和白色是我們生活中比較常見的顏色，裝扮著漂亮的大自然，現在老師就和同學們一起走進黑與白的世界，感受它的美。出示課題PPT，并粘貼課題《黑與白》
師：我們從兩個方面進行感受黑與白的魅力：一是自然界中的動物。哪位同學說一說哪些動物的花紋只有黑白兩色？生：斑馬、奶牛、斑點狗（大麥町dīng犬，原產地南斯拉夫）......（PPT出示生活中的黑白花紋的動物）二是我們生活中物件，哪些只有黑白兩色？生：鋼琴鍵盤、二維碼、書法、斑馬線等。（邊出示圖片和學生一起說）師：看完這些圖片，我們發現生活中的黑與白真的是無處不在，和我們的生活真的是息息相關。
（二）探究新知
1.游戲感受。除了生活中的黑與白，有沒有比剛才那些黑白圖片更有趣、更有意思的黑白畫呢？
師：下面我們變個小戲法。出示一張刻好圖案的黑紙，將不要的部分撕掉，變出《人與酒杯》圖。出示《人與酒杯》
師：大家看，老師把一張單調的黑色卡紙變出了兩個圖形，大家能看出是什么圖形嗎？生：酒杯或獎杯。（兩個人臉的側面）
小結：當你注視白色的時候,白色的區域就是圖形,黑色的部分就成了背景;但當你注視黑色部分時,黑色區域也成為了圖形,而白色的部分就成了背景.這就是黑白畫里的正負形。（板書：正負形。）
2.感受黑白畫的正負形。正負形也叫反轉圖形，它使我們產生兩種感覺，這也正是它的魅力所在，下面我們繼續進行深度感受之旅！出示小組探究PPT（即下面的內容）以小組為單位，認真觀察卡紙上的黑白畫面，也就是黑白正負形圖。想一想：你發現了什么？
師：各小組說一說你看到了哪些正負形？隨著我們對黑白正負形認識的加深，下面我再欣賞一副著名的作品。
3.欣賞大師范作。埃舍爾是荷蘭著名的圖形藝術家，他創作了《天空和水》。出示PPT，大家看到了什么？這幅圖巧妙的把天空和水用黑白正負形相結合，天上黑色部分可以看到海鳥，水里白色部分可以看到魚，構思十分奇特巧妙，讓人過目不忘。
（三）示范講解
師：我們前面看到的黑白正負形，都是用筆畫出來的，其實還有一種方法可以表現黑白正負形，大家能猜出來嗎？生：畫、剪、貼。出示畫、剪、貼PPT。
師：今天老師也創作一幅黑白正負形的畫，給大家看一看。 首先選擇一張白紙或者黑紙畫形（在黑板上構出鯊魚外形），第二步把形剪下來，最后將剪好的紙貼到相反的顏色紙上。（在黑板上構出鯊魚外形后，再出示已做好的鯊魚正負形）黑白正負形有趣嗎？想不想自己創作一幅黑白正負形圖來展示一下自己呢？
（四）創作表現
1.作業要求：（1）以“蘋果”為主題，創作黑白正負形圖。（2）圖形簡潔，有創意，形式感強。
2.作業之前，我們先欣賞幾幅小伙伴的作品。（播放小伙伴作品）
3．學生創作，教師進行個別輔導，及時處理學生呈現的問題，發現與眾不同的作品。
（五）展示評價
師：你覺得誰剪貼的“蘋果”正負形最有創意？（1）將學生完成的作品展示貼在黑板上。（2）引導學生欣賞評價，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。（3）教師對學生作品進行點評，肯定學生成功之處，提出合理化的建議。
（六）課后拓展生活中的應用。黑與白的經典顏色可以用在衣服上，可以制作手提包上，可以畫在花盆上、裝修設計等等。小結：同學們，今天我們學習、欣賞并創作了黑白正負形圖，并感受到了它的獨特魅力，雖然黑與白沒有其他顏色那樣五彩斑斕，但它卻和我們的生活緊密相連，在我們的生活中無處不在，為我們的生活創造了美感。我們也應該在生活中發現美，創造美，從而更加熱愛生活，熱愛大自然！

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