資源簡介

2 重重疊疊
一．教學目標：
1.觀察生活中的重疊現象，了解重疊后產生的遮擋現象和透疊現象。
2.運用一種或幾種形狀的重疊擺放，掌握遮擋或透疊的表現方法，嘗試用重重疊疊的方法畫或貼一幅畫，感受重重疊疊的獨特美感。
3.理解生活中的重疊現象，感受重重疊疊的獨特之美，引導學生發現生活中的美。
二．教學重難點
教學重點：觀察并能用粘貼或繪畫的方法表現具有重疊效果的作品。
教學難點：表現重疊時的效果和透疊效果。
三．教學準備：
1、學生：彩筆、彩鉛、剪刀、彩紙、膠水。
2、教師：課件，彩筆，記號筆。
四．教學過程：
（一）引導階段
1、老師有兩個蘋果的形狀，我把紅蘋果慢慢的移動，移到綠蘋果的前面，在這時候綠蘋果的一部分怎么樣了
生：被擋住了，對，這就產生了重疊。
2.師：接下來老師再把綠蘋果移到了紅蘋果的前面，他們仍然有一部分是重疊的。今天我們就來學習，《重重疊疊》出示課題《重重疊疊》
3、欣賞圖片 在我們的生活和大自然中有哪些重疊的現象呢？
生：有前面的課桌擋住后面的課桌，前面的同學擋住后面同學等等。
4、欣賞這幾幅圖片，你發現有哪些重疊現象呢？有深林的重疊之美，房屋這種重疊具有隨意的美，大山的重疊之美，魚兒有種參差不齊的美，大雁有秩序的飛翔，構成了有規律的美。
5、怎樣才能出現重疊現象呢？
6、一樣物體在另一樣物體的前面就產生了重疊。
7、一樣物體在另一樣物體的上面也產生了重疊。
（二）發展階段：
1、嘗試動手擺一擺一樣顏色的物體重疊在一起形狀就不清楚了？怎么辦？
得出結論：改變物體的顏色，相鄰的顏色相差的大一些。
2、這幅圖跟上幅圖有什么不同？
生：有透明的感覺。
師：對，這幅圖是用透明重疊的方法來畫的。師示范透明重疊的畫法。思考：看了老師的畫法，你打算用什么方法來表現物體的重疊呢
3、讓我們一起欣賞同齡小同學的作品看看他們是怎樣來表現重疊的？欣賞作品，看了這些作品你想不想用自己喜歡的方法來創作一幅畫呢
（三）學生作業，教師巡視指導
1、用繪畫或者剪貼的方法完成一幅具有重疊效果的作品。
2、設計作品有創意，色彩豐富，搭配合理。
（四）展評與整理
1、及時展評優秀作業，激勵學生的創作興趣。
2、展示部分學生作品。
（五）拓展
師：同學們除了畫、剪、我們還可以用刮蠟畫，也可以用彩泥捏，還可以用樹葉拓印。其實重疊的現象在生活中無處不在，只要我們有一雙發現美的眼睛和一雙靈巧的雙手，把這些重疊的現象運用到我們的繪畫中去，讓我們的作品更美。

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