資源簡介

興國縣2013年初中美術課程標準考試試卷
題號
一
二
三
四
五
總分
得分
一、填空題（共20分，每空1分）
1.美術課程以對 的感知、理解和創造為特征，美術是學校進行 的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的基礎課程。
2.美術課程總目標按 、 、 三個維度設定。
3.美術課程根據美術學習活動方式劃分為 、 、
和 四個學習領域。
4.美術課程資源主要包括 、 、 、
和 。
5.美術課程評價應以 為基礎，注重評價與教學協調統一，尤其要加強 評價和 評價。
6.美術課程資源主要包括 、 、 、 。
二、判斷題（共10分，每小題1分）
1.美術課程以社會主義核心價值體系為導向，弘揚優秀的中華文化，力求體現素質教育的要求。 （ ）
2.實施義務教育階段的美術教育，有些學生沒有學校美術的潛能，所以不必追求面向全體。 （ ）
3.美術課程具有實踐性。所以美術課應以學生動手實踐為主，不需要教師的講解。（ ）
4.美術課程強調愉悅性。學生在美術學習中自由抒發情感，表達個性和創意，增強自信心，養成健康人格。 （ ）
5.實施義務教育階段的美術教育，不必堅信每個學生都具有學習美術的潛能，也沒必要追求每個學生都獲得發展。 （ ）
6.美術課程應重視對學生個性與創新精神的培養，采取多種方法，幫助學生學會運用美術的方法，將創意轉化為具體成果。 （ ）
7.美術課程的專業性要求應該單純以學科知識體系構建課程的思路和方法。 （ ）
8.根據學生的身心發展水平，美術課程將義務教育階段的美術學習分成三個學段，分別是第一學段：1—3年段；第二學段；4—6年段；第三學段；7—9年段。 （ ）
9.沒說課程評價既要關注學生掌握美術知識、技能的情況，更要重視美術學習能力、學習志度、情感和價值觀等方面的評價。 （ ）
10.美術課程資源的開發有利于豐富美術教學的內容，提高美術教學的效益，突出地方美術教育的特色。 （ ）
三、簡答題（共20分，每小題5分）
1.初中美術課程的性質是什么？
2.初中美術課程的基本理念是什么？
3.初中美術課程的設計思路是什么？
4.初中美術課程標準“綜合—探究學習領域”的目標是什么？
四、分析題（共20分，每小題5分）
1.教師節來臨之際，一位美術教師在初一上冊《傳情達意的環保賀卡》一課教學中設計了這樣的教學環節：首先讓學生構思自己喜歡的賀卡款式，其次尋找制作賀卡所需材料（廢舊材料），再次動手制作賀卡并送給老師。請你以《義務教育美術課程標準》精神對該教師的教學進行評價。
2.《義務教育美術課程標準（2011版）》在教材編寫建議中提出“積極開發地方美術課程資源”。請結合興國地方特色談談你的開發建議。
五、論述題（共30分）
當前義務教育階段美術課程被普遍認為是“雜課”，只有部分對美術感興趣的同學會認真學習，大部分家長也認為學美術是不務正業。作為一位美術老師，請你對上述看法進行點評（10分），并請結合教學實際談談該如何進行美術教學以培養廣大學生的美術素養（20分）。
興國縣2013年初中美術課程標準考試參考答案
一、填空題
1、視覺形象、美育
2、知識與技能、過程與方法、情感、態度和價值觀
3、造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索
4、學校資源、自然資源、社會資源和網絡資源
5、學生在美術學習中的客觀事實、形成性、自我
6、學校資源、自然資源、社會資源和網絡資源
二、判斷題
1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、× 6、√ 7、× 8、× 9、√ 10、√
三、簡答題
1、美術課程以對視覺形象的感知、理解和創造為特征，美術是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的基礎課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。
美術課程凸顯視覺性。
美術課程具有實踐性。
??? 美術課程追求人文性。
美術課程強調愉悅性。
2、（1）面向全體學生；
??????（2）激發學生學習興趣；
???? （3）關注文化與生活；
??? （4）注重創新精神。
3、（1）以美術學習活動方式角』分學習領域，加強綜合性和探究性；
（2）根據學生的身心發展水平，分學段設計課程內容和學習活動；
? （3）在保證基本規定性的同時，給予教師教學更大的空間；
4、（1）了解美術各學習領域的聯系，以及美術學科與其他學科的聯系，逐步學會阻議題為中心，將美術學科與其他學科融會貫通的方法，提高綜合解決問題的能力。
?（2）認識美術與自然、美術與生活、美術與文化、美術與科技之間的關系，進行探究性、綜合性的美術活動，并以各種形式發表學習成果。
（3）開闊視野，拓展想象的空間，激發探索未知領域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。
四、分析題
1、對這位教師的教學行為評價要從課程的三維目標進行分析。具體內容略。
2、答案略。
五、論述題。
答案要點：
1、對美術“雜課”的看法。首先要表明觀點：這種看法是片面的， 也是錯誤的。再從美術課程的價值去談理由。（學生在美術學習中積累視覺、觸覺和其他感官的經驗，能發展感知能力、形象思維能力、表達和交流能力；學生在美術學習中運用傳統媒介或新媒體創造作品，能發展想象能力、實踐能力和創造能力；學生在美術學習中學會欣賞和尊重不同時代和文化的美術作品，關注生活中的美術現象，能培養人文精神；學生在美術學習中自由抒發情感，表達個性和創意，增強自信心，養成健康人格。）（其它理由言之成理也可）
2、培養學生美術素養措施：
（一）堅持面向全體學生的教學現
??? 尊重每一個學生學習美術的權利，關注每一個學生在美術學習中的表現和發展，做到因材施教，有針對性地采用教學方法和手段，力爭讓每一個學生學有所獲。農村和邊遠地區的教師要因地制宣，靈活地選用和創造適合當地美術教學條件的教學方法和手段，努力提高教學質量。
??? （二）積極探索有效教學的方法
??? 明確“以學生為本”的教學設計的指導思想，在教學過程中，通過對教學目標、教學情境、信息資源、探究學習、自主學習、合作學習、練習活動、學習評價等方面的精心策劃和設計，提高美術教學效果。???
??? （三）營培有利于激發學生創新精神的學習氯圍
??? 營造寬松的學習氧目，設置問題情境，提供原型啟發，引導學生進行觀察、想象和表現等活動，鼓勵學生獨立思考，發現問題，形成創意，并運用美術語言和多種媒材創造性地加以表達，解決問題。
??? （四）多提供學生感悟美術作品的機會
??? 遵循學生的成長規律、審美規律和美術學習規律，有效利用各種美術課程資源，向學生提供感悟美術作品的機會，引導學生通過觀察、體驗、分析、比較、聯想、鑒別、判斷等方法，積極”展探究、討論和交流，鼓勵他們充分發表感受與認識，努力提高他們的審美品位和審美判斷能力。
??? （五）引導學生關注自然環境和社會生活
??? 通過觀察、體驗、構思、描繪、塑造、設計和制作等美術教學活動，引導學生關注自然環境和社會生活，培養學生親近自然、融人社會、關受生命的情感態度與行為習慣，逐漸形成他們的環境意識、社會意識和生命意識。
??? （六）重視對學生學習方法的研究
??? 研究和探索適合學生身心特征和美術學科特點的多種學習方法，并用于引導學生進行自主、合作、探究學習，幫助他們學會學習，有救掌握基本的美術知識與技能，發展視知覺能力、美術欣賞和表現能力以及對美術的綜合運用能力。
??? （七）探索各種生動有趣、造合學生身心發展水平的教學手段
??? 靈活運用影像、范畫以及故事、游戲、音樂、參觀、訪問、旅辯等方式，增強學生對形象的感受能力與想象能力，轍發他們學習美術的興趣，促進每個學生在原有基礎上的進步。根據學生的學習需求，”展計算機和網絡美術教學，鼓勵他們主動檢索美術信息，利用數碼相機和計算機創作美術作品，互動交流。
??? （八）培養學生健康樂觀的心態和持之以恒的學習精神
??? 在具體的美術教學活動中，有意識地培養學生健康樂觀的心態和持之以恒的學習精神，使他們充滿自信地參與美術學習、要求學生從小事做起，逐漸形成關心集體、愛護環境和公共財物等良好行為習慣。

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