資源簡介

13活字印刷
一、教學目標
1、初步了解中國活字印刷的歷史、制作方法及在現實生活中的應用。
2、在嘗試用泥字模的方法進行表現中理解簡單的活字印刷原理，進一步提高實踐能力和創新能力。
3、通過欣賞與體驗等活動感受祖國的優秀文化，加深對祖國優秀文化的熱愛之情。
二、重點難點
重點：掌握活字印刷的基本原理，學習制作泥活字模。
難點：能抓住活字印刷的特點進行創作表現。
三、教學課時：2課時
四、課前準備
學生：白紙、水筆、陶泥、刻刀等。
教師：課件、刻刀、陶泥、范例作品等。
五、教學過程：
1、引導學生觀看視頻《2008年北京奧運會開幕式》片段后教師揭示課題：活字印刷，設問：你了解活字印刷嗎？引導學生初步了解活字印刷的歷史和價值。
2、通過圖片欣賞和視頻觀看引導學生了解活字印刷術的方法與步驟，初步感受活字印刷的獨特魅力。
3、小練習：請學生快速用反文字寫出自己的姓。通過觀察、練習、評價，引導學生了解活字印刷的字模設計的關鍵原理。
4、引導學生分小組探究：怎樣制作一個字模？
5、布置作業要求：選一個自己喜歡的詞語試著制作成一個活字泥模。
6、學生進行作業，教師巡視并進行個別化輔導。提示學生注意字的反寫。
7、引導學生展示介紹完成的作業，互相觀賞并進行評價。
8、課后拓展：教師鼓勵學生搜集各種有關活字印刷的資料，并與家人、同學一起分享。
課后反思：
第二課時
教學過程：
1、 教師引導學生回憶第一課時自己制作泥字模的感受，展示優秀泥字模。
板書泥字模的制作方法：盤泥條、泥板雕刻（陽刻、陰刻）
2、教師引導學生交流關于活字印刷的發展演變史，重點介紹排版中的“活”法。
3、教師引導學生欣賞現代生活中應用活字印刷創作的美術作品，使學生進一步感受到活字印刷的創新性。
4、布置小組合作任務：刻五個字模（我、爸、媽、和、愛）組成活字印刷，比比哪組印的作品最好。
5、教師進行適當的示范，通過欣賞同伴的作品打開設計制作和排版印刷的思路。
6、學生作業，教師進行巡視輔導、輔導重點放在學生合作的有效性上。
7、引導學生展示介紹完成的作業，各小組之間相互觀賞評價。
8、拓展游戲。
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