資源簡介

綠色家園
一、旅行原點
當天空失去了藍色，小鳥也不會飛翔；當江河不再清澈，魚兒也離開了家鄉；當空氣不再清新，花兒也失去了芳香：當烏云遮住了太陽，世間將黑暗無光。環境污染就像一片片看不見的陰影，悄悄吞噬著人類的健康。這就需要我們從點點滴滴做起，從身邊小事做起。作為一名幼教工作者，我們該如何讓環境教育的種子灑向每個幼兒的心田呢？陳鶴琴先生曾說過”大自然是一本活教材”熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對自然環境中的水，土，大氣，生物有著濃厚的興趣。為培養幼兒的環境保護技能，鼓勵他們積極參與環境保護，就要把幼兒熟悉的或相關的真實環境作為教育的資源和教育的場所。于是，我們與孩子一起定下這個主題活動——綠色家園。
二、旅行線路
了解周圍的生活環境→知道受污染的危害→參觀污水處理廠→綠色環保從我做起→環保小衛士
實施網絡：
學 習 活 動 游 戲 活 動
活動領域 活動名稱 區域游戲 角色游戲
語言 《垃圾的悄悄話》《環保小衛士》 美工區：手工區放置橡皮泥，水彩筆，各種紙供幼兒捏、畫、折、剪。語言區:提供關于環保的圖書，讓幼兒在閱讀中了解一些環保的知識。生活區:給幼兒提供很多的廢舊物品，讓幼兒進行創作。建構區:積木，搭建房子。 我要過家家：爸爸媽媽帶著寶寶。我型我秀：利用制作新型環保衣服。創意DIY：廢舊彩色報紙花。愛心醫院：藥品包裝簡單化。家樂福超市：推薦顧客使用環保袋。
社會 《有用的報紙》
科學 《水是我們的好朋友》《找月亮》《樹葉分類》
藝術 《瓢蟲寶寶》《快樂的小動物》《大樹媽媽》《小雨沙沙》
三、旅行日記
活動一
語言:垃圾的悄悄話
一、活動目標:
1.引導幼兒理解“垃圾對話”的內容，豐富詞匯:“發霉”，“變形”，“你推我擠”，“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。
2.鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，參與創造性的表演，發展幼兒的記憶力和表現力。
二、活動準備:
1.教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境污染狀況。
2.創設環境:垃圾角
3.錄像帶一盒（大班幼兒對應的配戴各種垃圾進行表演）
4.舊報紙，酸奶杯，膠袋，紙盒，布碎等。
三、活動過程:
1.教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。
教師引導:“小朋友看到我現在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們說了些什么呢？”
2.教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。
提問:
（1）剛才有什么垃圾在說話？
（2）舊報紙為什么會說自己還很有用呢？
（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？
3.觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。
提問:
（1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來的？
（2）為什么會有這么多垃圾？
（3）垃圾對人們有什么害處呢？
（4）我們要怎樣減少垃圾，保護環境
4.幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。
先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結。
5.活動結束:
教師引導:“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環境干凈嗎？現在請你們來當環保小衛士，把活動室的環境清潔干凈。但是不要把可以循環再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領。”
附故事:
垃圾的悄悄話
人們把不用的，不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。
舊報紙說:“我的身體被菜汁弄濕了，發霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的。”
酸奶杯說:“實在太擠了，我的身體變形了。”
膠袋，紙盒，布碎也在輕輕地嘆氣:“哎，人們扔的垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心。”
活動反思：
活動二
社會:有用的報紙
一、活動目標
1.幫助幼兒理解故事內容，增強愛惜報紙，保護環境的意識。
2.了解廢舊報紙的再可利用性，能想方設法利用廢舊報紙，對報紙制作產生興趣。
二、活動準備
1.事先排練四位大班幼兒擔任小小模特兒的角色（身穿報紙服裝，頭戴報紙頭飾，手拿
紙道具，如:紙傘，紙球，紙棒，紙辮子等隨樂表演）
2.廢舊報紙許多，剪刀，膠水，水彩筆，舊圖書，白紙，蠟筆，蛋，臟皮鞋等
3.輕音樂，故事錄音（見后）
4.多媒體課件
5.事先排練好二段情境表演
三、活動過程
1.幼兒觀看模特兒表演，初步感知舊報紙的用途。
師:哎呀！小朋友們快看，來了一群小小模特兒，她們身上的衣服多有趣呀！
（幼兒觀看表演。模特定格）提問:（1）她們身上的衣服是什么做成的呀？（報紙）
（2）報紙做的衣服漂亮嗎？（漂亮）報紙還做成了些什么呀？（紙球，紙棒，紙辮子，紙傘，紙扇子等）
（3）你們還可以用報紙做成什么呀？
總結:舊報紙真棒，能做出這么多東西來，我們一起拍拍手謝謝小模特兒的表演吧！
2.觀看情境表演，了解舊報紙在人們生活中的用途。
情境表演（1）老師發現一個小秘密，你們想知道嗎？（想）老師發現你們的顧老師的皮鞋呀弄臟了，也請你們看看，（配班老師走上來）臟不臟？（臟）那怎么辦呢？
師:我也有辦法，用舊報紙擦擦吧！（教師示范）哎喲，還真干凈呢！舊報紙可以擦皮鞋
（2）（兩個小朋友各拿一本書跑上來說:“老師，我的書壞了。”“老師，我的書舊了。”哎呀，兩本書，一本壞了，一本舊了，那怎么辦呢？
師:我也有辦法，用舊報紙包一下吧！（教師示范），這樣，書就不容易壞，舊了。舊報紙還可以包書。
提問:你們知道人們還可以用舊報紙做些什么事情嗎？（包蛋，擦玻璃等）
總結:人們可以用舊報紙做這么多的事情，報紙的本領大嗎（大）
幼兒積極動腦，大膽想象思維，在寬松，愉快的學習氛圍中，既讓幼兒了解了人們對
舊報紙的再可利用性，又培養了幼兒助人為樂的情感]
3.看動畫，聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒。
師:報紙真好，能給我們帶來那么多的好處，可報紙也有不高興的時候，聽——
（看多媒體動畫，聽故事錄音）
提問:（1）報紙為什么不高興呢？
（2）你們該向誰學習？為什么？
總結:報紙的本領真大，我們可不能看完了就把舊報紙扔掉，要愛護它，好好利用它，可以用它來做很多很多的事情。
4.操作嘗試，想方設法利用舊報紙
（1）引導幼兒討論
師：老師給小朋友們帶來了很多的舊報紙，請你們先和旁邊的小朋友說一說，可以用它來做些什么事情呢？
（2）幼兒自由操作，創造，可以畫圖，寫字，剪紙，做服裝，作運動器械，包書，擦鞋等。（放輕音樂）
（3）展示個別幼兒作品
提問：你用報紙做了些什么事情呢 ？
總結：小朋友們真聰明，用舊報紙做了這么多的事情。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。
組織幼兒用舊報紙玩游戲
小師：小朋友們，報紙很想和你們玩游戲，你們愿意嗎？（愿意）
玩哪些游戲呢 （教師示范:夾紙跳，團紙扔，三個三個小朋友跳過報紙等游戲）
附故事:
報紙的煩惱
我的名字叫報紙，每一天，郵遞員叔叔都要把我和我的許許多多同伴送到千家萬戶。今天，我又被郵遞員叔叔投進了一棟樓房的302室信箱里，我靜靜的等待著信箱的主人來把我取走。今天是誰來取我呢 要是那位老奶奶來拿我就好了，老奶奶可喜歡我啦！總是把我的內容仔仔細細地都看過，然后再把其中一些重要的新聞剪下來，貼在一本本子里，那是她的剪報簿。有時老奶奶會把漂亮的插圖作成剪貼畫，剩下的呢就折的整整齊齊堆放在茶幾下，后賣到廢品收購站，工人叔叔就把他們加工成一張張雪白的紙，這樣我們就可以為大家做更多的事了。我最不喜歡老奶奶的孫子園園來去我了，他總是草草地看一遍就把我丟掉，讓我個人孤零零地躺在草地上，沒人理睬。哎！今天到底是誰來拿我呢？
活動反思：
活動三
科學:水是我們的好朋友
活動目標:
1.知道水與人類的生活密切相關。
2.知道水是沒有味道的。
3.教育幼兒多喝白開水。
活動準備:
1.自來水凈化過程圖一幅。
2.用水洗菜，洗米，洗衣服，拖地，沖廁，洗手等小卡片。
活動過程:
進行活動前組織幼兒到操場進行體育活動，使幼兒感到口渴，回到教室后穩定情緒，然后開始進行此活動。
①“小朋友，你們在操場活動后，現在有什么感覺，需要什么？”
②給每位幼兒倒滿一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水后， 提問:“水是什么味道的？”
知道自來水的來源。
①我們喝的水，用的水是從哪里來的 出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程
討論自來水與人們的密切關系。
①“你們看到爸爸，媽媽，爺爺，奶奶用自來水來干什么？”（讓幼兒自由討論）
②讓幼兒講出自來水與人們的密切關系。
讓幼兒講講應如何節約用水。
人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。
教育幼兒多喝開水。“多喝水對人體有好處，我們應多喝開水，少喝飲料，因為飲料含
大量糖份，多喝會影響身體健康，對牙齒也不好。”
總結分享:
請幼兒講講還有哪些生物離不開水。
活動反思：
活動四
美術:瓢蟲寶寶
活動目標:
1.認識瓢蟲，知道七星瓢蟲是益蟲，教育孩子要愛護七星瓢蟲
2.知道瓢蟲的有不同顏色和斑點
3.會學瓢蟲，裝飾瓢蟲
活動準備:瓢蟲圖片，白紙，美勞用品，各種線條及圖形的圖片，手絹
活動過程:
一、導入
春天來了，小朋友們都換上了漂亮的春裝。有的小朋友的衣服上是條形的圖案，有的小朋友的衣服上是花形的圖案那么，還是請小朋友自己來相互的看看，還能發現什么更漂亮更有趣的圖案。（孩子們互相交流）
1.出示各種線條及圖案，孩子們欣賞。
2.孩子們先觀察，再相互交流探討，積極發言，教師小結。
二、基本部分
1.今天的天氣非常好，瓢蟲家族也迎來了他們在春天的第一次聚會。看看他們都有誰？
2.出示各種瓢蟲的圖片，孩子們欣賞。
提問:他們長的一樣嗎？哪里不一樣？還有什么地方不一樣？他們有沒有相同的地方？
3.孩子們來黑板上畫瓢蟲的相同點，看看誰最聰明。教師輔導。
4.游戲:找七星瓢蟲寶寶
游戲規則:將一個孩子的眼睛蒙上手絹，其余的人每個人的頭上都帖一張瓢蟲的圖片，大家圍著他轉圈，大家一邊轉圈一邊說:”一，二，三，四，五，六，七，七星瓢蟲在哪里 七，六，五，四，三，二，一，七星瓢蟲在這里。”待兒歌說完大家都要停下來，請站在中間的孩子去摸，看看是不是七星瓢蟲，說一說找到的這個瓢蟲的外形特征。如果不是大家再一次活動，知道找到為止。并教育孩子要愛護七星瓢蟲。
5，學畫瓢蟲:
（1）瓢蟲媽媽看到孩子們在玩的時候表現都不錯，決定給他們穿上漂亮的衣服去照相。瓢蟲寶寶們來到了大自然里，這里真是美麗極了。這時攝影師說:“咔嚓，咔嚓”照好了！哇！照片洗出來了，好多的瓢蟲寶寶啊！瞧啊！他們的衣服的顏色和圖案都不一樣，小朋友讓老師看看你們給瓢蟲照的照片吧！給孩子們發各種美勞用品。孩子們繪畫教師輔導。
（2）提問:瓢蟲的身體是什么樣子的 瓢蟲有沒有頭 長在哪里 有沒有眼睛 什么樣子的眼睛 什么樣的眼睛 瓢蟲有沒有腳 有多少只 在身體的什么位置 你覺得他的腳長在身體的什么位置上走路的時候比較方便 最后小朋友可別忘了給瓢蟲寶寶穿上漂亮的衣服哦！
5，裝飾瓢蟲（用不同的線條和幾何圖形組合進行裝飾，并涂色）教師輔導。
三， 結束部分:游戲:找七星瓢蟲寶寶
通過游戲孩子們能在第一次的看圖的基礎上，更進一步的認識瓢蟲的外形，認識瓢蟲的不同顏色和斑點，知道七星瓢蟲的身上有七個點，懂得要愛護七星瓢蟲。從開始了解自己衣服上的圖案到了解不同的線條和圖形，再加上孩子們以前的繪畫經驗，為裝飾瓢蟲打下了基礎。
活動反思：
活動五
數學：樹葉分類
活動目標：
1.能按樹葉的顏色、大小等特征分類，了解整體集合和部分集合的關系。
2.能用語言講述操作過程及結果。
活動準備：
1：事先認識大小、顏色標記。2：大小、顏色（紅、黃、綠）標記各一個。3：墻面布置：樹朋友的家。音樂《小樹葉》。各種樹葉
活動過程：
一、 播放音樂《小樹葉》。
小朋友每人手拿一片樹葉，跟隨音樂將樹葉放進簍子里。
二、分樹葉。
1.出示各種樹葉。
師：小朋友我們來看看剛才我們放了什么在里面。（樹葉）
2.這些樹葉一樣嗎 （不一樣） 哪里不一樣 （大小、顏色、形狀）有什么辦法把它們分一分 （按大小、顏色）分一分。
3.出示大小標記，請個別幼兒按大小標記分，并講述分類結果。如：大的樹葉有3片，小的樹葉有2片。
4.出示顏色標記，請個別幼兒按顏色標記分， 并講述分類結果。如：紅樹葉有2片。黃樹葉有2片。綠樹葉有3片等。
5.出示紅、黃、綠（大小標記），請個別幼兒按紅、黃、綠（大小標記）分一分， 并講述分類結果。如：大的紅樹葉有3片，小的黃樹葉有2片等。
師：它們都是樹葉，紅樹葉、黃樹葉、綠樹葉是樹葉的一部分。
三、打扮秋天樹葉的朋友。
1.將樹葉寶寶送回家。
師：在我們教室的墻上有很多的樹朋友，可它們都沒有樹葉寶寶，請小朋友幫助樹葉寶寶把它們送回家。
2.播放音樂《小樹葉》。
小朋友看清標記送樹葉寶寶送回家。
四、小結幼兒操作結果。
活動反思：
活動六
科學:找月亮
活動目標:
1.理解故事內容，學說故事中角色的對話。
2.知道水中倒映的現象。
3.豐富詞匯:“倒影”。
活動準備:
大水盆，盆里盛有清水。準備一些小豬紙偶。
活動過程:
1.分散活動“看倒影”。準備一些較大的水盆，盆里盛有清水，讓幼兒看水中的倒影: “我們在鏡子里能看到自己，我們在水面上看一看是怎樣的 “讓幼兒分散活動，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品（幼兒拿著物品）。
活動后進行談話:“在水面上看到了什么？“知道這是倒影，水面上能映出倒影。”
2.出示一個紙月亮，引起聽故事的興趣: “月亮在哪里 月亮什么時侯出來 “月亮出來了會不會有倒影呢 ？在哪里有倒影呢？請聽故事“找月亮”。
教師講故事，第一遍講完后提示幼兒:“再聽的時侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮 ”
出示小豬紙偶，教師操縱紙偶講第二遍故事。
3.講故事進行提問，邊問答邊教幼兒學說故事中角色的說話。
“開始，豬老大對豬老二說了什么？”
“第一個發現月亮的小豬是怎樣說的？”
“第二個發現月亮的小豬是怎樣說的？”
“后來發現月亮的小豬是怎樣說的？”
讓幼兒互相看一看眼睛中的映像。
4.談話:“想一想，還可以在地上找到哪里的月亮？”聯系幼兒的生活經驗進行擴散。
5.教師操縱紙偶，以小豬的口吻對幼兒說:“喜歡聽我的故事嗎？我帶著你們再講一遍，要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽。”帶領幼兒講一遍故事。
“我是愛動腦筋喜歡發現的小豬，你們是不是也喜歡發現呀，今天晚上你們也去在地上看看能在地上找到幾個月亮。”
鼓勵幼兒晚上回家找月亮，第二天組織談話:“我在哪里找到了月亮？我用什么辦法映出了月亮 ？”
讓幼兒講述各自的探索與發現。
附故事:找月亮
有一天晚上，小豬老大和豬老二在一起，小豬老大說:“聽說月亮不只天上有，地上也有呢！”老二說:“真的 那我們和朋友一起去找找看。”老大說“好！”
他倆請來了一群小豬，四處去尋找。走到山泉邊，一只小豬高興地叫起來:“哇，山泉里有一個月亮！”另一個小豬又說:“哇，露珠里有一個月亮！”另一只小豬喊:“哇，玻璃窗上也有一個月亮！”它們還看到水桶里有一個月亮，鏡子里有一個月亮，水潭里有一個月亮，望遠鏡里也有一個月亮┄月亮又大又小，多得數不清。一只小豬意外地發現，每頭小豬的每只眼睛里都有一個小月亮呢！小豬們帶著自己找到的月亮，高高興興回家去。
活動反思：
活動七
語言:環保小衛士
活動目標:
1.能大膽說出環境受污染的來源，認識其危害，感受自然，環境與人類生活的關系。
2.懂得怎樣保護環境，有強烈的環保意識和行為。
3.能與同伴合作交流對環境受污染及保護環境的感受。
活動準備:
1.制作幻燈片。
2.大圖畫紙，水彩筆，環保標語。
3.有初步的環保知識，并與家長探討過有關的話題。
活動過程:
一、看一看，說一說。
出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題:你看了這些圖片發現了什么？（通過發現小魚死的死，逃的逃，從而認識到河水受污染）
二、交流，分享。
1.認識污染，了解各種污染。
師:你們知道什么是污染嗎 你們知道哪些東西被污染了。（分小組討論，并由幼兒記錄在圖畫紙上）。
2.出示幼兒的記錄，分享。
3.出示各種污染的圖片，認識其危害。（擴展幼兒對污染的認識）
音像店的噪音 太大的喇叭聲音
亂圾垃圾 亂砍樹木
空氣污染 空氣污染，果樹被毒死
三，討論:怎樣保護環境。
師:我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護它呢 （結合各種污染，引導幼兒說出自己能做到的環保行為，并給予肯定。在適宜時機出示保護環境的圖片。）
四、爭當環保宣傳員。
1.師:我們怎樣才能讓更多的人參加到保護環境的活動中來
2.用繪畫的方式制作宣傳展板，老師幫助幼兒添上文字說明，最后將展板放在幼兒園大門口向其他小朋友宣傳。
五、延伸活動:
利用周末和家長一起對環境進行打掃，清理。
活動反思：
活動八
音樂:小雨沙沙
活動目標
1.通過引導學生觀察，想象，討論，使孩子感受小雨沙沙的情景，培養學生對美麗大自然的熱愛。
2.通過學唱歌曲。啟發學生用多種方式進行歌唱表演。（如創編情境，舞蹈表演，）。
活動準備:噴水壺，表示歌詞主要內容的圖譜 ，錄音磁帶，錄音機。
活動過程：
一、導入: “說”小雨
1.描繪小雨沙沙的情景。
2.師:請小朋友們把眼睛閉上，（老師用澆花的壓力水壺，在空中噴水），你們感受到了春天里的什么了 （小雨）
二、學唱歌曲
1.教師范唱
2.幼兒根據聽到的說說歌詞，教師按幼兒所說一一出示圖譜。
3.輕聲和老師一起學唱歌曲。
4.師:小雨沙沙地下，泥土里的莊稼開心極啦！ （有感情地演唱。）
師:你覺得《小雨沙沙》這首歌描寫了春天里的哪些景色 你能用身體來表演出來嗎
5.集體演唱歌曲，并用自己想到的動作來表演。
活動反思：
活動九
美術:快樂的小動物
活動目標:
1.學會畫折線，波浪線，螺旋線三種曲線。
2.提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣
3.提高觀察智力，模仿智力，構思與想象智力。
活動準備:
1.電腦制成的動畫:螃蟹，金魚，蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。
2.幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。
活動過程:
1.放電腦動畫，引起幼兒興趣。指導語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？放電腦畫面:小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游：花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮：小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2.引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。提問:來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作）“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢 ？”（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3.幼兒作畫，老師巡回指導。指導語:還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎 你想幫哪些小動物畫呢 等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。提醒:手臟了，用毛巾擦一下。
4.欣賞作品，評價。
請幼兒說說:你選了哪些小動物 哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的
活動反思：
活動十
音樂:大樹媽媽
活動目標:
1.體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優美，抒情，柔和的風格
2.學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創編動作進行表演。
3.能準確唱好帶有“0”的節奏。
活動準備:錄音機，錄音磁帶，響板，圖譜
活動過程:
一、創設情境，導入新課。
1.故事導入。
師:今天我給大家帶來了一個《大樹媽媽》的故事:“從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花，小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說:“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔，多么好聽。小鳥幸福的笑了。
二、學唱新歌
1.出示《大樹媽媽》的歌譜，畫面。
師:這就是我們今天這節課要學的歌曲《大樹媽媽》。大樹媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺？
師:大樹媽媽的懷抱又溫暖又安全，有很多小鳥都想飛到它的懷抱里，這節課哪個組的小朋友表現得好，就可以讓一只小鳥飛到大樹上，一起來比一比好嗎？
2.用響板教學生逐句學歌詞。
3.聽一遍歌曲，感受歌曲的情緒。
4.請幼兒跟著錄音輕聲哼唱歌曲。
5.分句模唱法解決難點。
師:小朋友有幾個地方唱得不太好，現在跟著老師的琴聲唱這幾句。
6.完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。
7.師反饋教學效果（強調休止符）
8.感受歌曲的特點（輕柔）
師:大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應該怎樣唱這首歌呀
9.幼兒跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
三、分組創編，角色表演。
（1） 幼兒分小組合作編排歌表演。
（2）邀請各組上臺表演
（3）全班表演。
四、課堂小結。
師:在大樹媽媽的搖籃里，小鳥感到很幸福，如果這時候有人要砍伐大樹媽媽，你是小鳥，你會怎么想，會怎么做？
師:所以我們要愛護樹木，愛護大自然，相信在大家的保護下，大樹媽媽一定會長得更加茂盛，小鳥們會更加幸福，快樂，讓我們和小鳥一起唱起來，跳起來結束今天的音樂課吧。
活動反思：
四、主旅行花絮
花絮一：
《垃圾的悄悄話》
《環保小衛士》
參觀污水處理廠
《水是我們的好朋友》
《找月亮》
《樹葉分類》
參觀活動
語言領域
美工區：手工區放置橡皮泥，水彩筆，各種紙供幼兒捏、畫、折、剪。
語言區:提供關于環保的圖書，讓幼兒在閱讀中了解一些環保的知識。
生活區:給幼兒提供很多的廢舊物品，讓幼兒進行創作。
建構區:積木 ，搭建房子。
科學領域
綠色家園
班級區角活動
藝術領域
社會領域
日常活動
《瓢蟲寶寶》
《快樂的小動物》
《大樹媽媽》
《小雨沙沙》
家園合作
提醒幼兒平時不要亂扔垃圾，做個文明的小市民。
《有用的報紙》
1．有意識的通過電視，報紙，上網等形式，讓孩子了解環保的有關情況。
2.收集有關環保的圖片資料。
3.提供機會，和幼兒共同參與環保教育。
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