資源簡介

燈彩輝映
課 題 燈彩輝映 第 1課時 主備者
教學目標 1.了解傳統節日掛彩燈的含義，知道制作燈飾的一般步驟. 2.學習制作彩燈的方法，能利用各種材料制作彩燈，在制作過程中培養學生的制作技巧及綜合能力。 3.培養學生熱愛家鄉、熱愛生活的情感以及細致、耐心的品質。
重點難點分析 重點：利用各種材料制作彩燈。難點：巧妙利用各種材料，使彩燈更加漂亮、更加有吸引力。 課程資源準 備與開發 （學生）設計彩燈的工具材料（教師）課件、彩燈、范作、圖片、視頻、音樂等
教 學 預 設 教學建議（調控對策）
1.氣氛渲染，猜謎引入播放背景音樂《喜洋洋》，渲染過節的氣氛，由謎語導出課題一個南瓜兩頭兒空，肚里開花放光明，有瓜沒葉兒高高掛，照得面前一片紅（謎底：燈籠）2.了解歷史，走向生活中國的燈籠又稱為燈彩，起源于1800多年前的西漢時期，每年的農歷正月十五元宵節前后，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。師：那么除了元宵節的時候人們會掛起大燈籠以外，還有什么時候會掛燈籠呢？師：（國慶節、過年、中秋節{燃燈以助月色}）所以只要有喜慶的事，人們都會掛起燈籠。3.燈籠的由來：不過，燈籠最讓人遐思、期盼恐怕還是元宵節的花燈了，而關于元宵節打燈籠的由來，民間還有一種有趣的說法。傳說有一天，天帝十分震怒，傳旨下令，讓天兵天將在正月十五到人間放火，把人間的人畜財產通通燒光……4、走進溫州走進澤雅周岙挑燈播放視頻，《溫州周岙挑燈新聞》提問：看完說一說什么感受？這里的人們每年舉行挑燈會目的是什么呢？提問：今年元宵節你們有去鬧過花燈賞過花燈嗎？你印象中最好看的花燈是什么樣的？5、彩燈攝影展欣賞彩燈攝影展，了解彩燈的基本造型：人物、動植物、幾何6.簡單了解燈籠的組成及制作步驟（1） 出示燈籠，讓學生直觀的了解燈籠的組成部分：燈籠手提、燈籠體、燈籠穗（2）觀察燈籠并提問燈籠的一般制作步驟：1.制作骨架2.制作燈身3.裝飾燈籠4.掛上吊墜）7.燈籠的裝飾，教師示范總結裝飾方法：繪畫，剪貼（展示不同方法裝飾的燈籠）9、學生創作，教師巡回指導10、評價：提問：這么多的燈籠中，你最喜歡哪一個，為什么？作品展示：每個孩子給燈籠點上燈，念著歌謠，伴著音樂，舉行一次班級花燈會。
作業設計 每個同學制作一盞花燈。
板書設計 燈彩輝映人物動植物幾何
課后反思
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