資源簡介

8《魚兒游游》
教材分析：
魚兒是我們是人類的朋友。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象，通過看一看動畫片、動一動手由淺入深的引導學生嘗試用彩色筆彩色紙等多種材料制作形態各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學生大膽表現與眾不同的魚兒造型，從而促進學生個性的形成和發展。
二．教學目標：
1.提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力。
2.鍛煉學生用線和色表現或捏制魚。
3.增長學生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發學生友善的意識。
三．教學重難點
教學重點：重點---通過引導學生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，感受。的美并能用自己喜歡的方式還裝飾魚兒，培養學生熱愛大自然的情感。
教學難點：能用繪畫或剪紙等多種方法表現水中游動的魚，拓展學生對魚的表現能力。
四．教學過程：
（一）導入：
1、大家喜歡看動畫片嗎？這節課老師給大家帶來一個小動畫片，大家想看嗎？播放視頻《海底總動員》。
2、在這個精彩的片段里，誰可以告訴老師這些魚兒都有哪些顏色？有哪些形狀？大家可要仔細觀察哦。
3、這個動畫片不但情節有趣，里面的景色也十分迷人。在廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛形態各異的魚兒，它們在海洋里快活的游來游去同時也上演著許多精彩的故事，這節課我們就來學習。課件出示板書：8.魚兒游游
（二）觀察、比較
1、課前老師收集了一些魚類的圖片，大家想看嗎？我們一起來用心看好不好？出示要求：（1）請你們觀察一下，這些魚兒們有哪些相同點？播放圖片；3---17，誰可以告訴我們它們的共同點，舉手回答問題。（舉手回答）。
2、出示18：（魚頭、魚尾、魚鰭、魚眼、魚嘴組成）
3、出示19：請你們再來仔細觀察一下，魚兒還有哪些地方是不一樣的呢？請舉手告訴老師（1）出示20：我們先看魚兒顏色是一樣的嗎？（2）再看魚兒的形狀是一樣的嗎？都是什么形狀的？指名回答，師版畫圖形：例如：（圓形、橢圓形、方形等），除了老師說的這幾種以外，還有不規則的形五角形、多邊形、菱形等。出示（21——22）大家請看大屏幕，老師也給大家帶來了幾種不同形狀的魚兒。你們想不想看？（3）下面我們再來看一看魚身上的花紋是一樣的嗎？（出示：23——26）大家請看魚兒都有哪些花紋，線條狀花紋（直線、曲線）圖形狀花紋（小花形、圓點狀、菱形、三角形斑紋、桃心形），還有圖形和線條結合的花紋。
（三）欣賞拓展
1、自古以來人們就喜歡魚，不僅因為魚美麗、可愛，還因為他象征著吉祥和富裕，所以人們喜歡用魚來裝飾和美化我們的生活，不但小朋友們喜歡魚，許多藝術家也很喜歡。看他們都是用什么材料，什么方法來創作的。
2、欣賞完這些作品，你還想用什么方法表現魚？生：捏、剪貼、畫
（四）創作
1、（1）現在我們隊魚類有了初步的了解，美麗的魚兒讓我們賞心悅目。你們想不想把這些美麗的魚兒畫下來呀！出示（35）（2）再畫之前，老師有一個小小的要求：選擇你們喜歡的外形，在你喜歡的外形上面畫上魚眼、魚嘴、魚鰭、魚尾、最后再給魚兒裝飾上漂亮的花紋。好不好？花紋（小花形、圓點狀、菱形、三角形斑紋、桃心等）（3）那么趕快拿起你手中的畫筆，把他畫在老師剛才發給你的手中的作業紙上吧！
2、師版畫并介紹：告訴同學們畫魚要注意的要點：首先選擇你喜歡的形狀，然后給它裝飾上漂亮的花紋
3、老師的魚兒非常的孤獨，想多交幾個朋友，誰愿意讓你的魚兒和老師的魚兒交朋友，拿過來貼到黑板這個海底世界來吧！并介紹自己的畫，說說你創作的魚是什么樣的，在干什么？（多找幾名同學）（1）學生介紹自己的作品（2）誰想來評評別人的畫？哪個地方畫的好，你要向他學習，哪個地方還有不足，需要改進。
4、你們用自己的小巧手，創造了一片美麗的海底世界，這就是集體的力量，大不大？
（五）總結
師：海洋里的魚類五顏六色、千姿百態很是漂亮，他給我們帶來了快樂，是我們人類的朋友。可是由于人們過度的捕撈和對環境的污染，大海里魚的種類越來越少，有的甚至已經滅絕。所以我們一定要保護周圍的環境，保護我們的海洋，讓魚兒生活的更加快樂，讓我們的地球變得更加美麗！

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