資源簡介

9蜻蜓飛飛
一．設計理念：
1、讓學生深入了解蜻蜓的有關知識，仔細觀察蜻蜓的外形、結構、色彩以及各種姿態；了解對稱對于飛翔的重要性。2、學會用各種線條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。3、充分發揮想像和創造，運用不同的手法表現蜻蜓。
二．教學目標：
1、有重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。
2、創作一幅以蜻蜓為主題的作品。
3、培養學生熱愛生活的感情，養成良好的觀察能力，發現生活的美。
三．教學重難點
教學重點：本節課的重點是，引導學生觀察蜻蜓，抓住其對稱的特點進行繪畫創作。
教學難點：本節課的難點是，充分發揮學生的想象和創造能力，運用不同的手法表現蜻蜓。
四．教學過程：
（一）情境導入
師：我們班的小朋友都很聰明，都很善于動腦筋，那么今天老師就給大家帶來了一個謎語，它們都是說的同一個動物，想不想證明一下自己的能力，看誰能猜得出，聽好。小飛機，沙翅膀斗大眼睛照前方飛來飛去滅蟲忙低飛雨，高飛晴天氣預報它內行學生討論回答：是蜻蜓。明確課題：今天就來學習第九課《蜻蜓飛飛》
（二）探索新知
1、老師想問一下小朋友們是怎么猜出是蜻蜓的呢？是從哪些方面覺得是蜻蜓呢？生：翅膀、身體、眼睛、滅蟲；現在請小朋友想象一下，蜻蜓都有哪些部分組成呢？先分別由學生討論回答后，師出示圖片，并在學生回答的基礎上總結：蜻蜓的身體由：頭、胸、尾、兩對翅膀、三對腿組成；
2、教師簡筆范畫，將蜻蜓的頭部、眼睛、胸部、尾部依次畫出后，留出翅膀的部分讓學生在看圖片的基礎上到黑板上來畫出翅膀。在學生畫出翅膀之后，教師進行翅膀對稱性的言語直觀教學，通過言語的引導，讓學生明白翅膀對蜻蜓的重要性，更要讓學生明白其對稱性。
（三）加深
1、讓我們再一次近距離走近這個可愛的精靈，感受它美不美？你覺得它最美在哪里？圖片欣賞，同時讓學生回答。師在學生回答的基礎上強調：身體：細細長長的，造型美翅膀：兩對，又長又薄，透明；很多紋理眼睛：復眼，大大圓圓顏色：豐富再次強調，注意了：蜻蜓的身體有一個大特點：對稱，這個特點對飛行很有幫助，可以幫助蜻蜓輕松地平衡身體，看蜻蜓飛起來的姿勢多優美啊，所以，對稱也是一種美。（對稱對飛行的重要性）（用顏色鮮明的粉筆將對稱板書于黑板上）
（四）學生作業:（配合播放音樂）發現美，表現美，是我們小畫家的使命，把蜻蜓最美的部分動動腦筋想想，你怎樣表現？或者怎樣表現蜻蜓最美？為什么？
1、作業：請小朋友來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的故事最特別，最好。
2、要求：仔細觀察蜻蜓的結構，大膽發揮想象力，把蜻蜓的美表現出來,看哪一位小朋友將蜻蜓表現的最美，誰的作品與眾不同，誰觀察蜻蜓最仔細。
（五）學生繪畫，師巡視并進行輔導（播放音樂）對個別存在的問題單獨指導對普遍存在的問題進行全班指導。
（六）小結；
師：蜻蜓是我們人類的好朋友，所以，我們要怎么樣？（不能隨意捕捉它！）其實，我們生活中的各種小生命都是很美的，有了它們，我們人類才不會孤單，所以，愛護生命，應該是我們每一個人的責任。這堂課我們小朋友都表現的很優秀，用自己的方式表現了蜻蜓的美，同時，老師也想告訴大家蜻蜓也可以用手工折紙的方式來表現，具體要怎么做，同學們可以課下自己研究，也可以向同學、家長請教，當然，更可以和老師交流哦。

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