資源簡介

(共18張PPT)
歡迎來到音樂課堂！
聽一聽，看一看！說出這個樂器的名字吧。
簫
吹奏樂器；是一種古老的漢族樂器，其音色圓潤輕柔、幽靜典雅。適于獨奏和重奏。
簫
人音版2年級下冊第7單元第4課時
聽一聽：
歌曲中誰在學習吹奏簫？她又是如何吹奏的呢？
小寶寶
簫兒對正口
口兒對正簫
肚子吸氣圓鼓鼓！
誰是小小模仿家？
氣
指
唇
舌
多練“吐音”學得快！
六孔指法要找準！
控制風門好功夫！
讀一讀：
朗讀歌詞，歌曲中如何形容小寶寶初學管簫發出的聲音？
一根紫竹直苗苗；送給寶寶做管簫。
簫兒對正口，口兒對正簫；簫中吹出新時調。
小寶寶，吁底吁底學會了;小寶寶，吁底吁底學會了。
yu
yu
yu
yu
劃一劃：
隨音頻劃旋律線，想一想歌曲由幾個樂句構成？
歌曲由6個樂句構成：
隨鋼琴模唱旋律，思考旋律都有哪些音組成？
漢族民歌
由五個音組成，其中不包括“Fa”和“Si”。
Do
Re
Mi
Sol
La
唱一唱：
注意相似樂句旋律的變化喲
選一選：
聆聽老師范唱，選一選我們應該用怎樣的聲音來演唱歌曲呢？
A.隨意、無節奏的
B.連貫、舒暢的
√
合作演唱：
用下面的音編一編，唱一唱：
卓同教育藝術部
謝謝指正
謝謝
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《簫》教案
【教材分析】
《簫》選自人音版2年級下冊第7單元第4課 ( http: / / www.21cnjy.com )時，歌曲為2/4拍，五聲調。全曲六個樂句，樂句長短不一。歌中描述了用紫竹做簫及“簫兒正對口，口兒正對簫”的吹簫全過程，其中“吁底吁底”四字采用得形象生動，襯托小朋友學會吹簫的興奮心情和歡樂場面。21世紀教育網版權所有
【學情分析】
二年級學生比較活潑開朗，音色比較好，咬字吐 ( http: / / www.21cnjy.com )字清晰，尤其是部分學生音準非常好。他們對未知的事物充滿了好奇，有較強的求知學習欲望，對音樂知識有初步的了解和認識，模仿能力較強，想象力豐富。在本課的難點教學中，主要感受歌曲的情緒及旋律特點，我會采用劃旋律線的方式讓孩子們來感受音高的變化。在平常的學習中，一部分學生缺乏耐性，比較驕傲，還需要加強教育。
【教學目標】
1、演唱漢族民歌《簫》，感受歌曲婉轉優美的特點，體驗歌曲所表達的抒情、愉悅的情感。
2、能用連貫、有氣息支持的、舒暢的聲音演唱歌曲《簫》，并能背唱歌曲。
3、運用聽、劃、找、唱、創等實踐活動，采取自學和指導相結合的方式，提高學生的聽辨能力和創編能力。
【教學重難點】
1、重點：演唱歌曲時的聲音及氣息控制和掌握。
2、難點：演唱歌曲《簫》，感受歌曲的情緒及旋律特點，體驗歌曲的感情。
【教學用具】
教材、多媒體課件、鋼琴
【教學過程】
1、組織教學
1、整理路隊
2、師生問好！
2、導入
1、欣賞視頻：聽一聽，看一看！說出這個樂器的名字吧！
生：......
《簫》：木管吹奏樂器；是一種古老的漢族樂器，其音色圓潤輕柔、幽靜典雅。適于獨奏和重奏。
2、揭示課題
師：人音版2年級下冊第7單元第4課時《簫》
3、新授
1、聆聽歌曲
2、聽一聽：歌曲中誰在學習吹奏簫？她又是如何吹奏的呢？
生：小寶寶
生：簫兒對正口 口兒對正簫
3、動一動：誰是小小模仿家？
氣：肚子吸氣圓鼓鼓！
指：六孔指法要找準！
唇：控制風門好功夫！
舌：多練“吐音”學得快！
4、讀一讀：朗讀歌詞，歌曲中如何形容小寶寶初學管簫發出的聲音？
生：小寶寶，吁底吁底學會了;小寶寶，吁底吁底學會了。
（二）旋律特點
劃一劃：①隨音頻劃旋律線，想一想歌曲由幾個樂句構成？
生：6個樂句
②隨鋼琴模唱旋律，思考旋律都有哪些音組成？
生：do re mi sol la
③漢族民歌
師總結：由五個音組成，其中不包括“Fa”和“Si”。
（1）學唱歌曲
1、唱一唱：加入歌詞試著唱一唱歌曲吧！
2、選一選：聆聽老師范唱，選一選我們應該用怎樣的聲音來演唱歌曲呢？
A.隨意、無節奏的
B.連貫、舒暢的
3、合作演唱：讓我們按樂句，女生 男生一個樂句一個樂句合作吧！
4、拓展
師：前面我們學習了do re mi sol la，用下面的音編一編，唱一唱。
5、下課！
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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