資源簡介

(共16張PPT)
《綜合實踐活動》七年級 創(chuàng)客空間
活動一
瘋狂的簡單機械——探究四連桿
小小“萌新”動起來
余麗
四連桿創(chuàng)制小“萌新 ”
《綜合實踐活動創(chuàng)客空間
《綜合實踐活動》創(chuàng)客空間
活動任務(wù)
（1）能通過動手實踐，探究發(fā)現(xiàn)簡單機械四連桿的三種運動軌跡，促進對簡單機械有更深入的了解與認知。
（2）能基于真實情境解決問題，觀察分析四連桿的運動軌跡，發(fā)揮想象力，通過設(shè)計與制作，比較與優(yōu)化，將創(chuàng)意動手制作成一個作品。激發(fā)創(chuàng)新精神，鍛煉動手能力。
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（3）團隊合作，能從趣味、動態(tài)效果、獨特性、藝術(shù)性等方面分析評價和優(yōu)化他人作品，弘揚創(chuàng)客精神 。
想一想
在生活中你見過平面四連桿的應(yīng)用嗎？
例1：四連桿在生活中的應(yīng)用
例2：四連桿在生活中的應(yīng)用
活動一 探究四連桿的運動軌跡
1.請同學(xué)們組裝一個四連桿。
2.固定一個桿作為機架，用手推動最短的桿。
3.觀察兩邊連桿的運動軌跡，你發(fā)現(xiàn)了什么？歸納出結(jié)論。
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b整周旋轉(zhuǎn)
a機架
d往復(fù)搖擺
將最短桿旁邊的a桿固定，作為機架。
活動一 探究四連桿的運動軌跡
軌跡1.請將最短的桿b固定，
用手分別推與之相連的兩個桿，
你發(fā)現(xiàn)了什么？
軌跡2. 如果將最短桿對面的d桿固定，
用手分別推與之相連的兩個桿，
你發(fā)現(xiàn)了什么？
軌跡3. 將最短桿旁邊的C桿固定，用手分別推與之相連的兩個桿，你發(fā)現(xiàn)了什么？
探一探
活動一 探究四連桿的運動軌跡
（視頻來自百度網(wǎng)站，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除）
1.一個連架桿做整周旋轉(zhuǎn)，
另一個連架 桿做往復(fù)搖擺。
2.兩個連架桿做整周旋轉(zhuǎn)
3.兩個連架桿做往復(fù)搖擺。
活動二 制作“小萌新”
（一）創(chuàng)意設(shè)計
（二）繪制草圖
（三）制作小萌新
（四）創(chuàng)客微路演
制作小“萌新”
活動二 制作“小萌新”
（一）創(chuàng)意設(shè)計
（二）繪制草圖
小組討論比較分析后， 選擇其中的一項畫草圖。
評價指標(biāo)：獨特性、趣味、藝術(shù)、人文、動態(tài)效果
（三）制作“小萌新”
1 .用筆將“小萌新”畫在卡紙上。
2 .剪下來，注意運動的部分分離哦。
3 .用雙面膠把它們粘在四連桿上。
4 .用手推動連架桿，調(diào)測、修正“小萌新”的形態(tài)
創(chuàng)客微路演
任務(wù)要求：
1.演一演小萌新1.0版本動態(tài)。
2.說一說作品應(yīng)用了哪一種運動軌跡？
3.反思（建議）還將如何優(yōu)化作品？
評選最佳“助攻手”
秀秀“小萌新”
活動二 說一說四連桿的運動軌跡（視頻來自網(wǎng)絡(luò)）
1.一個連架桿做整周旋轉(zhuǎn)，
另一個連架 桿做往復(fù)搖擺。
2.兩個連架桿做整周旋轉(zhuǎn)
3.兩個連架桿做往復(fù)搖擺。
1.探一探對邊相等的四連桿的運動軌跡？
課外拓展

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