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近幾年高考政治生活與哲學原理及其方法論整理
高考政治哲學原理及其方法論整理 辯證唯物論（6次）
1.世界的物質性原理
原理：①物質是不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀實在。物質的唯一特性是客觀實在性(辯證唯物主義的物質概念)
②世界是物質的世界(自然界、人類社會、人的思維是物質的)，世界的真正統一性在于它的物質性
方法論：要求我們想問題，辦事情，要堅持一切從實際出發，反對主觀主義（做到主觀與客觀具體的歷史的統一）
2、物質與意識的辯證關系原理（5次）
（1）物質決定意識（2次）
原理：物質決定意識，意識是物質的反映
方法論：要求我們想問題，辦事情，要堅持一切從實際出發，實事求是，使主觀符合客觀
（2）意識具有能動作用（意識的能動性原理）（4次）△
原理：①意識是對物質的能動反映，具有能動的反作用
②人能夠能動的認識世界：意識活動具有目的性，自主選擇性和主動創造性
③人能夠能動地改造世界：正確的意識促進事物的發展，錯誤的意識阻礙事物的發展
④意識對人的生理活動具有調節和控制作用
方法論：要求我們要重視意識的作用，重視精神的力量。自覺地樹立正確思想意識，克服錯誤的思想意識
3.規律客觀性與主觀能動性的辯證關系原理（1次）
原理：①規律是事物運動過程中固有的，本質的，必然的，穩定的聯系
②規律是普遍的，客觀的,違背客觀規律要受到規律懲罰
方法論：①要求我們要尊重規律，按客觀規律辦事，在認識和把握規律的基礎上，根據規律發生作用的條件和形式，利用規律改造客觀世界，造福人類
②要求我們想問題，辦事情，既要尊重客觀規律，按規律辦事，又要充分發揮主觀能動性，認識規律，利用規律，把尊重客觀規律和發揮主觀能動性有機結合
4.物質與運動的辯證關系原理
原理：①物質與運動密不可分，世界上不存在脫離運動的物質，也沒有離開物質的運動
②物質是運動的物質，運動是物質固有的根本屬性和存在方式
③運動是物質的運動，物質是運動的承擔者
方法論：要求我們要用運動、變化、發展的觀點看問題
5.運動與靜止的辯證關系原理
原理：①運動是絕對的，永恒的，無條件的；靜止是相對的，暫時的，有條件的
②整個世界處在永恒的運動變化之中，靜止是運動的特殊狀態
③物質世界是絕對運動和相對靜止的統一
方法論：要求我們既要用運動、變化、發展的觀點觀察和處理問題，又要看到事物相對靜止的存在，堅持絕對運動與相對靜止的統一
辯證唯物主義的認識論（7次）
1.實踐的特點原理
原理：實踐具有直接現實性，客觀物質性，能動性，社會歷史性
方法論：要求我們要具體分析實踐的條件性
2.實踐與認識的辯證關系原理（3次）△
原理：①實踐是認識的基礎：實踐是認識的來源，是認識發展的動力，是檢驗認識的真理性的唯一標準，實踐是認識的目的
②認識對實踐具有反作用：正確的認識促進實踐發展，錯誤的認識阻礙認識發展?？茖W理論對實踐活動有巨大的推動作用
方法論：①要求我們樹立實踐第一的觀點，
②重視認識的反作用，特別是科學理論的指導作用堅持理論與實踐相結合的原則，做到理論與實踐、具體的歷史的統一
3.真理的客觀性，具體性，條件性原理（1次）
原理：①真理是標志主觀與客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規律的正確反映，真理的最基本屬性是客觀性。
②真理是具體的，有條件的，任何真理都是有自己適用的條件和范圍（真理只有一個，真理與謬誤的界限不容混淆），真理與謬誤往往相伴而行。
③任何真理都是理論與實踐、主觀與客觀具體的歷史的統一，追求真理是一個不斷發展的無限過程。
方法論：①要求我們堅持真理，真理面前人人平等，做到主觀與客觀具體的歷史的統一
②與時俱進，開拓創新，在實踐中認識發現真理，在實踐中檢驗的發展真理
4.認識的反復性，無限性，上升性原理（4次）△
原理：認識是主體對客體的反映
①認識具有反復性：人們對一個事物的正確認識往往要經過從實踐到認識，再從認識到實踐的多次反復才能完成（認識是一個從不深刻到比較深刻、不完善到比較完善不斷發展的過程，認識受主體狀況、客體狀況、認識條件的限制）
②認識具有無限性：（人類認識、社會實踐是無限發展的）追求真理是一個永無止境的過程。
③認識具有上升性：認識是一種波浪式前進，螺旋式上升過程，真理在不斷的向前發展中超越自身
方法論：與時俱進，開拓創新，在實踐中認識發現真理，在實踐中檢驗的發展真理
唯物辯證法（10次）
1聯系觀
(1).聯系的普遍性原理
原理：聯系具有普遍性（任何事物都與周圍其他事物存在聯系，每一事物內部的各個部分、要素之間相互聯系，相互制約，世界是一個普遍聯系的有機整體）
方法論：要求我們用聯系的觀點看問題，反對用孤立的觀點看問題。
(2).聯系的客觀性原理
原理：聯系是事物本身固有的，不以人的意志為轉移(自在事物的聯系和人為事物的聯系是客觀的)
方法論：①（要求我們從事物固有的聯系中把握事物，切勿主觀臆斷）
②根據事物的固有聯系，（發揮主觀能動性）改變事物狀態，調整原有聯系，建立起新的具體聯系
(3).聯系的多樣性原理
原理：事物的聯系是多種多樣的（直接聯系與間接聯系、內部聯系與外部聯系、本質聯系與非本質聯系、必然聯系與偶然聯系）
方法論：要求我們善于分析和把握事物存在和發展的各種條件，一切以時間，地點，條件為轉移
(4).整體與部分的辯證關系原理（3次）△
a.整體與部分的關系（3次）
（整體部分相互聯系，相互影響，密不可分）
區別：①整體居于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能，部分服從和服務于整體
聯系：②（部分離不開整體，整體的功能，狀態及其變化會影響到部分）
③（整體由部分構成），部分的功能及其變化會影響整體的功能，關鍵部分及其變化甚至對整體的功能起決定作用
方法論：①我們要樹立全局觀念，立足于整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標（強調整體）
②重視部分的作用，抓住關鍵部分，搞好局部，用局部的發展，推動整體的發展（強調部分）
b.系統優化的方法原理（1次）
原理：①(系統是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體)
②系統具有整體性，有序性和內部結構的優化趨向的基本特征
方法論：要求我們要用綜合的思維來認識事物，要著眼于事物的整體性，重視整體的功能，注意遵循系統內部結構的有序性和優化趨向
2.發展觀
(1).發展的普遍性原理
原理：世界上的一切事物都處在永恒的運動變化和發展之中，發展具有普遍性
方法論：要用發展的觀點看問題，反對靜止的看問題
(2).發展的實質（2020新高考I卷首次考查）
原理：①發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡
①新事物符合客觀規律、具有強大生命力和遠大前途
方法論：①善于發現新事物并熱情支持其成長
②保持開放包容的心態，接受新事物一時的不足，并克服困難促使新事物日臻完善
③用發展的眼光看問題，樹立創新意識，提高創新能力，促進新事物發展
(3).發展的途徑原理
原理：①事物發展的前途是光明的，發展的道路是曲折的，是前進性與曲折性的統一
②（事物發展的方向是前進的，上升的，道路是曲折的，迂回的）
方法論：我們既要看到前途是光明的，對未來充滿信心，又要做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的困難
(4).發展的狀態原理（量變與質變的辯證關系原理）
原理：①量變是質變的必要準備，（量變達到一定程度必然引起質變），質變是量變的必然結果，任何事物的變化發展都是量變與質變的統一
②質變為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開啟新的量變，如此循環，反復不斷前進
方法論：①要求我們要重視量的積累，為實現事物的質變創造條件②要果斷抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍③要堅持適度原則
3.矛盾觀
(1).矛盾的同一性和斗爭性原理（2次）△
原理：①矛盾雙方既對立又統一（任何事物都包含既相互對立又相互統一的兩個方面），由此推動事物的運動變化和發展
②同一性：指矛盾雙方相互依賴，相互貫通，在一定條件下可以相互轉化
斗爭性：指矛盾雙方相互排斥，相互對立的屬性
③矛盾斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約
方法論：要求我們堅持用全面的、一分為二的觀點看問題
(2).矛盾的普遍性原理
原理：矛盾存在于一切事物之中，貫穿于每一事物發展過程的始終
方法論：要求我們承認矛盾，分析矛盾，敢于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾
(3).矛盾的特殊性原理
原理：矛盾著的事物及其每一個側面都各有其特點(表現在不同事物有不同的矛盾、同一事物在發展的不同過程和階段上有不同的矛盾、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性）
方法論：要求我們具體問題具體分析
(4).矛盾普遍性與特殊性的辯證關系原理（1次）
原理：①矛盾普遍性與特殊性相互聯結
②矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，特殊性離不開普遍性
③矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉化
方法論：要求我們要遵循從特殊到普遍，再由普遍到特殊的認識順序，把馬克思主義基本原理同中國實際相結合，堅持共性與個性具體的歷史的統一
(5).主要矛盾和次要矛盾的辯證關系原理（1次）
原理：①主要矛盾在事物發展過程中處于支配地位，對事物發展起決定作用；次要矛盾在事物發展過程中處于從屬地位，對事物發展不起決定性作用
②主要矛盾和次要矛盾相互依賴，相互影響，并在一定條件下可以相互轉化
方法論：①要求我們辦事情要善于抓重點，集中力量解決主要矛盾
②統籌兼顧，恰當地處理次要矛盾
③堅持兩點論與重點論統一
④（積極引導主要矛盾向有利方向轉化）
(6).矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系原理
原理：①矛盾的主要方面在事物內部處于支配地位，起主導作用；矛盾的次要方面在事物內部處于被支配地位，不起主導作用
②事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的
③矛盾的主要方面和次要方面相互依賴，相互排斥，并在一定條件下可以相互轉化
方法論：①要求我們看問題要分清主流和支流，認清事物的性質，抓住主流
②看問題要全面，不能忽視矛盾的次要方面，
③要堅持兩點論與重點論的統一
④（積極引導矛盾的主要方面向有利方向轉化）
4.辯證否定觀與創新意識（3次）△
(1).辯證否定觀（1次）
原理：①辯證的否定是事物自身的否定(即自己否定自己，自己發展自己)
②辯證的否定是聯系和發展的環節，其本質是“揚棄”
方法論：要求我們樹立創新意識，既肯定又否定，既繼承又發展
(2).辯證法的革命批判精神（2次）
原理：①辯證法在對現存事物的肯定理解中同時包含對現存事物的否定理解
②辯證法按其本質來說，它是批判的、革命的、創新的
方法論：①密切關注變化發展著的實際，敢于突破與實際不相符合的成規學說，敢于破除落后的思想觀念
②注重研究新情況，善于提出新問題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界
(3).創新是引領發展的第一動力
①創新推動社會生產力發展②創新推動生產關系和社會制度的變革③創新推動人類思維和文化發展
歷史唯物主義（11次）
1.社會存在與社會意識的辯證關系原理（2次）
原理：①社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映（社會生活在本質上是實踐的）
②社會意識具有相對獨立性，(社會意識隨著社會存在的變化而變化發展)，但社會意識與社會存在的變化發展具有不完全同步性
③社會意識對社會存在具有能動的反作用，正確的社會意識，促進社會發展，錯誤的社會意識阻礙社會進步
方法論：堅持一切從社會實際出發，實事求是，重視并發揮正確社會意識的作用
2.生產力與生產關系的辯證關系原理（1次）
原理：①生產力決定生產關系，（物質生產活動是人類社會存在和發展的基礎），生產關系對生產力具有反作用
②適應生產力狀況的生產關系推動生產力的發展，不適應生產力狀況的生產關系阻礙生產力的發展
方法論：要求我們大力發展社會主義社會的生產力，變革不適應生產力發展的生產關系
3.經濟基礎與上層建筑的辯證關系原理（1次）
原理：①經濟基礎決定上層建筑，上層建筑對經濟基礎具有反作用
②當上層建筑適應經濟基礎狀況時，上層建筑促進經濟基礎的鞏固和完善，反之；
當上層建筑為先進的經濟基礎服務時，它能夠促進生產力發展，推動社會進步，反之
方法論：要求我們變革不適應生產力發展的上層建筑，變革不適應經濟基礎的上層建筑
總結：改革是發展中國特色社會主義的強大動力。生產力與生產關系的矛盾，經濟基礎與上層建筑的矛盾是貫穿人類社會始終的基本矛盾
4.人民群眾是歷史創造者（4次）△
內容：①人民群眾是歷史的創造者，人是社會歷史主體，（人民群眾的生產活動是社會存在和發展的基礎）
②人民群眾是社會物質財富的創造者，社會精神財富的創造者，社會變革的決定力量，是推動社會歷史發展的決定力量
方法論：要求我們要樹立群眾觀點，堅持群眾路線
（群眾觀點：相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務，一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學習）
（群眾路線：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去）
5.價值觀（2次）△
(1).價值觀及其導向作用原理
原理：①價值觀是人們對事物價值的總的看法和根本觀點（社會主義核心價值觀的24個字）
②價值觀對人們認識和改造世界的活動具有重要導向作用，是人生的重要向導（價值觀影響人們對事物的認識和評價，影響人們的行為選擇，影響人們改造世界的活動）
(2).價值判斷與價值選擇
內容：①價值判斷和價值選擇是在社會實踐的基礎上形成的，人們在價值判斷的基礎上做出價值選擇
②價值判斷和價值選擇具有主體差異性，社會歷史性，階級性和客觀性，
③正確的價值判斷和價值選擇，必須堅持真理，遵循社會發展的客觀規律，自覺站在最廣大人民的立場，把人民群眾的利益作為最高的價值標準
方法論：要求我們堅持真理，自覺遵循社會發展的客觀規律，自覺站在最廣大人民的立場，做出正確的價值判斷與價值選擇
(3).人生價值及其實現
內容：①(勞動是人的存在方式，人只有在勞動中才能創造和實現價值，努力奉獻的人是幸福的，積極投身為人民服務的實踐是擁有幸福人生的根本途徑)
②人既是價值的創造者，也是價值的享受者
③人的真正價值在于對社會的責任和貢獻，人生價值是社會價值和個人價值的統一
④人的價值包括，一是個人對社會的責任與貢獻，二是社會對個人的尊重與滿足
方法論：①要求我們在勞動和奉獻中創造價值（根本途徑）
②在個人與社會的統一中實現價值（客觀條件）
③在砥礪自我中走向成功（主觀條件）
溫馨提示：
（1）括號內的數字表示該知識點在2010--2021年高考全國卷考察的頻數，標有△的要重點掌握
（2）原理和方法論根據課本并參考高考標準答案進行總結，括號內的文字建議識記，其他的需背誦掌握
（3）在高考備考過程中，要注意分清側重點和冷門點。比如聯系普遍性、客觀性、多樣性的知識點，在10年高考歷史上從未出現，發展觀也幾乎不考，而近幾年認識論，唯物論經常出現，是全國卷高考的熱點

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