資源簡(jiǎn)介

(共20張PPT)
《大師畫(huà)我也畫(huà)》教學(xué)課件
美術(shù)人美版 四年級(jí)下冊(cè)
新知導(dǎo)入
課 題
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
合作探究
合作探究
合作探究
合作探究
合作探究
課堂練習(xí)
課堂總結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)
作業(yè)布置
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
微信掃碼，打開(kāi)小程序，手機(jī)查閱，隨時(shí)隨地找資源！！！
微信掃碼，打開(kāi)小程序，手機(jī)查閱，隨時(shí)隨地找資源！！！
版權(quán)聲明
21世紀(jì)教育網(wǎng)www.21cjy.com(以下簡(jiǎn)稱“本網(wǎng)站”)系屬深圳市二一教育股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱“本公司”）
旗下網(wǎng)站，為維護(hù)本公司合法權(quán)益，現(xiàn)依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)作出如下鄭重聲明：
一、本網(wǎng)站上所有原創(chuàng)內(nèi)容，由本公司依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，運(yùn)營(yíng)規(guī)劃，組織名校名師創(chuàng)作完成，
著作權(quán)歸屬本公司所有。
二、經(jīng)由網(wǎng)站用戶上傳至本網(wǎng)站的試卷、教案、課件、學(xué)案等內(nèi)容，由本公司獨(dú)家享有信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，其作品
僅代表作者本人觀點(diǎn)，本網(wǎng)站不保證其內(nèi)容的有效性，凡因本作品引發(fā)的任何法律糾紛，均由上傳用戶承擔(dān)法律責(zé)任，
本網(wǎng)站僅有義務(wù)協(xié)助司法機(jī)關(guān)了解事實(shí)情況。
三、任何個(gè)人、企事業(yè)單位（含教育網(wǎng)站）或者其他組織，未經(jīng)本公司許可，不得使用本網(wǎng)站任何作品及作品的
組成部分（包括但不限于復(fù)制、發(fā)行、表演、廣播、信息網(wǎng)絡(luò)傳播、改編、匯編、翻譯等方式)，一旦發(fā)現(xiàn)侵權(quán)，本
公司將聯(lián)合司法機(jī)關(guān)獲取相關(guān)用戶信息并要求侵權(quán)者承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。
四、一旦發(fā)現(xiàn)侵犯本網(wǎng)站作品著作權(quán)的行為，歡迎予以舉報(bào)。
舉報(bào)電話：4006379991
舉報(bào)信息一經(jīng)核實(shí)，本公司將依法追究侵權(quán)人法律責(zé)任！
五、本公司將結(jié)合廣大用戶和網(wǎng)友的舉報(bào)，聯(lián)合全國(guó)各地文化執(zhí)法機(jī)關(guān)和相關(guān)司法機(jī)關(guān)嚴(yán)厲打擊侵權(quán)盜版行為，
依法追究侵權(quán)人的民事、行政和刑事責(zé)任！
特此聲明！
深圳市二一教育股份有限公司
2
這是二年級(jí)上冊(cè)
第一課《會(huì)變的線條
》中一幅作品，
是西
班牙畢加索的鉛筆淡
彩作品《坐在柳條椅
上的朵拉·馬爾》
大師畫(huà)我畫(huà)
@橙
作品介紹：劍作于1889年月的布面油畫(huà)作品。
柏樹(shù)被畫(huà)家認(rèn)為具有“美麗的線灸和埃及方尖碑
的形狀”。95x73.cm現(xiàn)藏子美國(guó)紐約大都會(huì)博
運(yùn)用層層堆疊的筆觸，敷涂風(fēng)景中的柏樹(shù)
整幅畫(huà)的色彩造成一種逆光效果。隨著梵高藝術(shù)
個(gè)性的發(fā)展，他的筆觸，即畫(huà)筆在畫(huà)布上設(shè)
色的方式，也發(fā)生了改變。在短暫的藝術(shù)生涯的
后期，他的筆觸，無(wú)論并排涂抹或?qū)訉佣询B，都
不再是縱橫或斜向，而是呈旋風(fēng)的形狀，仿佛火
焰在燃燒，仿佛宇宙在誕生，仿佛物質(zhì)在令人眼
花繚亂地運(yùn)動(dòng)。中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
人美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第18課《大師畫(huà)我也畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 18.大師畫(huà)我也畫(huà) 單元 第十八單元 學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 四年級(jí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能：了解畫(huà)家凡 高和畢加索的造型表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)用筆觸表現(xiàn)形象、表達(dá)情感，運(yùn)用將不同角度的形象有機(jī)結(jié)合的方法進(jìn)行創(chuàng)作。2．能力目標(biāo)：通過(guò)游戲、回顧、質(zhì)疑、探究、實(shí)踐等學(xué)習(xí)過(guò)程，運(yùn)用對(duì)比觀察、傾聽(tīng)講解、合作交流等方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)大師的造型表現(xiàn)手法，并完成藝術(shù)創(chuàng)作。3．情意目標(biāo)：通過(guò)欣賞繪畫(huà)大師畢加索和凡 高的繪畫(huà)作品，感悟藝術(shù)的多元化特點(diǎn)，拓展學(xué)生的審美視野，體會(huì)創(chuàng)新的魅力。
重點(diǎn) 運(yùn)用凡 高和畢加索兩位大師的繪畫(huà)表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅畫(huà)。
難點(diǎn) 學(xué)會(huì)將多角度觀察到的形象同時(shí)表現(xiàn)在一幅作品中。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 一、新知導(dǎo)入出示圖片觀看圖片，說(shuō)一說(shuō)，你還記得這幅作品是那個(gè)畫(huà)家的作品嗎？能說(shuō)出作者或者作品名稱嗎？多媒體出示課題，板書(shū)課題：大師畫(huà)我也畫(huà) 觀察圖片回答 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)回顧以往知識(shí)
講授新課 二、新知講解1.引導(dǎo)啟發(fā)說(shuō)一說(shuō)：你喜歡下面哪幅作品？為什么？出示凡高自畫(huà)像、馬蒂斯作品紅色的房間2.欣賞作品說(shuō)一說(shuō)，凡高的柏樹(shù)在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？給你什么感受？欣賞凡·高的作品柏樹(shù) 色彩造成逆光效果，明暗對(duì)比明顯，冷暖結(jié)合，線條流暢、奔放粗獷，對(duì)生活充滿自由和想象。作品介紹：創(chuàng)作于1889年月的布面油畫(huà)作品。柏樹(shù)被畫(huà)家認(rèn)為具有“美麗的線條和埃及方尖碑的形狀”。 95x73.cm現(xiàn)藏于美國(guó)紐約大都會(huì)博物館。運(yùn)用層層堆疊的筆觸，敷涂風(fēng)景中的柏樹(shù)，整幅畫(huà)的色彩造成一種逆光效果。 隨著梵高藝術(shù)個(gè)性的發(fā)展，他的筆觸，即畫(huà)筆在畫(huà)布上設(shè)色的方式，也發(fā)生了改變。在短暫的藝術(shù)生涯的后期，他的筆觸，無(wú)論并排涂抹或?qū)訉佣询B，都不再是縱橫或斜向，而是呈旋風(fēng)的形狀，仿佛火焰在燃燒，仿佛宇宙在誕生，仿佛物質(zhì)在令人眼花繚亂地運(yùn)動(dòng)。欣賞作品：說(shuō)一說(shuō)，你知道畢加索畫(huà)中人物的各部分分別是從哪個(gè)角度觀察的嗎？欣賞畢加索多拉馬爾肖像從正面觀察的，面部進(jìn)行了筆觸的變形、扭曲和夸張的表現(xiàn)手法，整幅畫(huà)以幾何彩塊堆積、造型抽象表現(xiàn)了多拉馬爾的肖像畫(huà)。畢加索精彩的創(chuàng)作生涯，以其眾多女伴的肖像作品最為經(jīng)典，從其筆尖的柔情與狂野，可以觀察到藝術(shù)家于不同時(shí)代所經(jīng)歷的思緒、風(fēng)格轉(zhuǎn)變以至人生觀。3.了解畫(huà)家畢加索巴勃羅·畢加索（1881年10月25日～1973年4月8日），西班牙畫(huà)家、雕塑家，法國(guó)共產(chǎn)黨黨員。是現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)始人，西方現(xiàn)代派繪畫(huà)的主要代表。畢加索是當(dāng)代西方最有創(chuàng)造性和影響最深遠(yuǎn)的藝術(shù)家，是20世紀(jì)最偉大的藝術(shù)天才之一。代表作品:《格爾尼卡》《和平鴿》《亞威農(nóng)少女》《生命》。1881年，畢加索出生于西班牙的馬拉加。1897年，畢加索赴馬德里的普拉多藝術(shù)館進(jìn)修。1900年，畢加索前往巴黎工作并生活。1903年，完成畫(huà)作《生命》。1907年，畫(huà)作《亞維農(nóng)的少女》的完成，成為他創(chuàng)造立體派風(fēng)格的里程碑。1937年，畢加索創(chuàng)作大幅畫(huà)作《格爾尼卡》，以紀(jì)念納粹對(duì)格列尼卡的轟炸。1949年他的作品《和平鴿》被選為國(guó)際和平會(huì)議海報(bào)。1973年，畢加索于法國(guó)穆然去世，享年91歲。4.對(duì)比觀察： 說(shuō)一說(shuō)，大師們?cè)谧约旱淖髌分杏惺裁礃拥囊?jiàn)解？他們都敢于“異想天開(kāi)”：凡·高畫(huà)的柏樹(shù)被高溫扭曲成了彎曲的形狀，如同火焰在燃燒；畢加索從多角度觀察人物，把幾次觀察的結(jié)果畫(huà)在一幅畫(huà)上，他們以神奇力量，給人們留下深刻的印象和豐富的想象。說(shuō)一說(shuō)，用什么著色技法能表現(xiàn)出流動(dòng)的色彩效果？對(duì)比觀察凡高的柏樹(shù)和學(xué)生作品夏日三、合作探究欣賞討論：說(shuō)一說(shuō)，同學(xué)們的作品是模仿了哪位大師的繪畫(huà)風(fēng)格？采用了哪些顏色創(chuàng)作和的？欣賞恐龍的世界。 模仿了大師凡·高的繪畫(huà)風(fēng)格，采用了紅色、桔黃色、綠色、藍(lán)色等色彩，應(yīng)用了強(qiáng)烈的對(duì)比色。欣賞舞龍。模仿了大師凡·高的繪畫(huà)風(fēng)格，采用了紅色、桔黃色、綠色、藍(lán)色等色彩，應(yīng)用了強(qiáng)烈的對(duì)比色。欣賞大師畫(huà)我也畫(huà)。模仿了大師畢加索的繪畫(huà)風(fēng)格，采用了紅色、粉色、黃色、灰色等色彩，應(yīng)用了各種幾何形體，進(jìn)行了多角度觀察把結(jié)果畫(huà)在了一幅作品上。欣賞花房里的女孩。模仿了大師畢加索的繪畫(huà)風(fēng)格，采用了紅色、粉色、黃色、綠色、藍(lán)色、黑色等色彩，應(yīng)用了各種幾何形體，進(jìn)行了多角度觀察把結(jié)果畫(huà)在了一幅作品上。欣賞妞妞的肖像。模仿了大師畢加索的繪畫(huà)風(fēng)格，采用了粉色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、紅色等色彩，應(yīng)用了各種幾何形體，進(jìn)行了多角度觀察把結(jié)果畫(huà)在了一幅作品上。四、課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂(lè)）提出創(chuàng)作要求：在凡高、畢加索的作品啟發(fā)下，你一定有新的想法，請(qǐng)你學(xué)著用這樣的表現(xiàn)方法畫(huà)一幅畫(huà)吧！教師指導(dǎo)制作五、課堂總結(jié)：自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)，你模仿了那個(gè)畫(huà)家的畫(huà)風(fēng)？介紹一下自己的作品吧！互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)的作品對(duì)凡·高、畢加索的繪畫(huà)表現(xiàn)方法模仿得好？教師點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對(duì)繪畫(huà)水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、作業(yè)布置 試著把多角度觀察到的形象同時(shí)畫(huà)在一幅作品中，創(chuàng)作一幅作品。 思考回答欣賞作品并回答傾聽(tīng)學(xué)習(xí)，更多了解作品欣賞畢加索作品了解畫(huà)家畢加索對(duì)比觀察并回答欣賞討論并回答欣賞分析回答根據(jù)要求創(chuàng)作介紹作品互相評(píng)價(jià)說(shuō)收獲 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣再次感悟凡·高的作品通過(guò)作品簡(jiǎn)介，讓同學(xué)們更深層的了解作品內(nèi)容，學(xué)習(xí)分析作品通過(guò)欣賞感悟作品，了解作品表現(xiàn)手法通過(guò)圖片和簡(jiǎn)介了解畫(huà)家畢加索的生平及代表作通過(guò)兩位大師的作品進(jìn)行對(duì)比觀察，更多的了解作品敢于異想天開(kāi)、從多角度觀察人物進(jìn)行繪畫(huà)加強(qiáng)學(xué)生欣賞、分析能力提高欣賞能力和分析能力在畫(huà)家的啟發(fā)下根據(jù)要求進(jìn)行創(chuàng)作，提高繪畫(huà)創(chuàng)作能力提高學(xué)生語(yǔ)言組織能力提高欣賞和審美能力提升總結(jié)能力
課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生了解了兩位藝術(shù)大師及其作品，學(xué)習(xí)大師繪畫(huà)方法進(jìn)行作品臨摹或者創(chuàng)意想象，創(chuàng)作獨(dú)特的作品。
板書(shū) 18.大師畫(huà)我也畫(huà)凡高是荷蘭印象派畫(huà)家。畢加索是西班牙抽象派立體主義畫(huà)家。敢于異想天開(kāi)、多角度觀察人物，把觀察結(jié)果畫(huà)在一幅畫(huà)上他們的畫(huà)以神奇和力量給人美的感受和豐富的想象。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共11張PPT)
《大師畫(huà)我也畫(huà)》說(shuō)課稿
美術(shù)人美版 四年級(jí)下冊(cè)
課 題
說(shuō)內(nèi)容
說(shuō)教材
說(shuō)學(xué)情
說(shuō)教法
說(shuō)過(guò)程
說(shuō)板書(shū)
說(shuō)作業(yè)
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
微信掃碼，打開(kāi)小程序，手機(jī)查閱，隨時(shí)隨地找資源！！！
微信掃碼，打開(kāi)小程序，手機(jī)查閱，隨時(shí)隨地找資源！！！
版權(quán)聲明
21世紀(jì)教育網(wǎng)www.21cjy.com(以下簡(jiǎn)稱“本網(wǎng)站”)系屬深圳市二一教育股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱“本公司”）
旗下網(wǎng)站，為維護(hù)本公司合法權(quán)益，現(xiàn)依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)作出如下鄭重聲明：
一、本網(wǎng)站上所有原創(chuàng)內(nèi)容，由本公司依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，運(yùn)營(yíng)規(guī)劃，組織名校名師創(chuàng)作完成，
著作權(quán)歸屬本公司所有。
二、經(jīng)由網(wǎng)站用戶上傳至本網(wǎng)站的試卷、教案、課件、學(xué)案等內(nèi)容，由本公司獨(dú)家享有信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，其作品
僅代表作者本人觀點(diǎn)，本網(wǎng)站不保證其內(nèi)容的有效性，凡因本作品引發(fā)的任何法律糾紛，均由上傳用戶承擔(dān)法律責(zé)任，
本網(wǎng)站僅有義務(wù)協(xié)助司法機(jī)關(guān)了解事實(shí)情況。
三、任何個(gè)人、企事業(yè)單位（含教育網(wǎng)站）或者其他組織，未經(jīng)本公司許可，不得使用本網(wǎng)站任何作品及作品的
組成部分（包括但不限于復(fù)制、發(fā)行、表演、廣播、信息網(wǎng)絡(luò)傳播、改編、匯編、翻譯等方式)，一旦發(fā)現(xiàn)侵權(quán)，本
公司將聯(lián)合司法機(jī)關(guān)獲取相關(guān)用戶信息并要求侵權(quán)者承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。
四、一旦發(fā)現(xiàn)侵犯本網(wǎng)站作品著作權(quán)的行為，歡迎予以舉報(bào)。
舉報(bào)電話：4006379991
舉報(bào)信息一經(jīng)核實(shí)，本公司將依法追究侵權(quán)人法律責(zé)任！
五、本公司將結(jié)合廣大用戶和網(wǎng)友的舉報(bào)，聯(lián)合全國(guó)各地文化執(zhí)法機(jī)關(guān)和相關(guān)司法機(jī)關(guān)嚴(yán)厲打擊侵權(quán)盜版行為，
依法追究侵權(quán)人的民事、行政和刑事責(zé)任！
特此聲明！
深圳市二一教育股份有限公司
2
大師畫(huà)我畫(huà)
大師畫(huà)我也畫(huà)
說(shuō)教材
說(shuō)學(xué)情
說(shuō)教法
說(shuō)過(guò)程
說(shuō)板書(shū)
說(shuō)教材”確定本課的教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：了解畫(huà)家?guī)住愀吆彤吋铀鞯脑煨捅憩F(xiàn)方法。學(xué)習(xí)用
筆觸表現(xiàn)形象、表達(dá)情感，運(yùn)用將不同角度的形象有機(jī)結(jié)合的方法進(jìn)行
創(chuàng)作。
2.能力目標(biāo)：通過(guò)游戲、回頑、質(zhì)疑、探究、實(shí)踐等學(xué)習(xí)過(guò)程，運(yùn)
用對(duì)比觀察、顱聽(tīng)講解、合作交流等方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)大師的造
型表現(xiàn)手法，并完成藝術(shù)創(chuàng)作。
3.情意目標(biāo)：通過(guò)欣賞繪畫(huà)大師畢加索和凡高的繪畫(huà)作品，感悟藝
術(shù)的多元化特，點(diǎn)，拓展學(xué)生的審美視野，體會(huì)劍新的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)是：運(yùn)用凡°高和畢加索兩位大師的繪畫(huà)表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅
畫(huà)。
教學(xué)難，點(diǎn)是：學(xué)會(huì)將多角度觀察到的形象同時(shí)表現(xiàn)在一幅作品中。中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
人美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第18課《大師畫(huà)我也畫(huà)》說(shuō)課稿
我說(shuō)課的內(nèi)容是：人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材下冊(cè)、第十八課《大師畫(huà)我也畫(huà)》的授課內(nèi)容，下面我著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、說(shuō)“教材”
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》我確立階段目標(biāo)，本課《大師畫(huà)我也畫(huà)》屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課的內(nèi)容是：通過(guò)前一課《畫(huà)家凡·高》的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)凡·高繪畫(huà)作品豐富的色彩、有序的筆觸，以及借助畫(huà)面表達(dá)思想與情感的特點(diǎn)，有了明確的認(rèn)識(shí)，本課內(nèi)容則需要鍛煉學(xué)生感受線條的表現(xiàn)力和組織線條進(jìn)行創(chuàng)作的能力。教材介紹的另一幅作品是畢加索的《多拉·瑪爾肖像》。立體畫(huà)派以表現(xiàn)四維空間為特征，形象夸張、奇特。把繪畫(huà)風(fēng)格如此迥異的兩種作品放在一起學(xué)習(xí)，其設(shè)計(jì)意圖在于讓學(xué)生感受繪畫(huà)大師們敢于創(chuàng)新、執(zhí)著追求的精神。通過(guò)模仿大師的表現(xiàn)方法，體會(huì)與眾不同的畫(huà)法所帶來(lái)的新奇感受，從而發(fā)散學(xué)生的求異思維。根據(jù)“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求：“通過(guò)觀察、繪畫(huà)、制作等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。”本課學(xué)習(xí)不以單純的知識(shí)、技能傳授為目的，而要貼近學(xué)生這一年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，要積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找、嘗試、探索各種造型表現(xiàn)方法，不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與和探究的過(guò)程。
為了使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能：了解畫(huà)家凡·高和畢加索的造型表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)用筆觸表現(xiàn)形象、表達(dá)情感，運(yùn)用將不同角度的形象有機(jī)結(jié)合的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
2．能力目標(biāo)：通過(guò)游戲、回顧、質(zhì)疑、探究、實(shí)踐等學(xué)習(xí)過(guò)程，運(yùn)用對(duì)比觀察、傾聽(tīng)講解、合作交流等方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)大師的造型表現(xiàn)手法，并完成藝術(shù)創(chuàng)作。
3．情意目標(biāo)：通過(guò)欣賞繪畫(huà)大師畢加索和凡·高的繪畫(huà)作品，感悟藝術(shù)的多元化特點(diǎn)，拓展學(xué)生的審美視野，體會(huì)創(chuàng)新的魅力。
明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)也就顯而易見(jiàn)了：
教學(xué)重點(diǎn)是：運(yùn)用凡·高和畢加索兩位大師的繪畫(huà)表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)會(huì)將多角度觀察到的形象同時(shí)表現(xiàn)在一幅作品中。
二、說(shuō)“學(xué)情”
本學(xué)段的學(xué)生經(jīng)過(guò)四年的美術(shù)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的分析、探究能力，有初步的鑒別、欣賞的素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中能夠注意傾聽(tīng)他人的看法，會(huì)自己分工，在合作中和睦相處。學(xué)生對(duì)繪畫(huà)作品的特點(diǎn)有淺顯認(rèn)識(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提升。但學(xué)生畢竟處于兒童期，在認(rèn)識(shí)問(wèn)題和分析問(wèn)題等方面還非常基礎(chǔ)、粗淺，與他們熟悉的兒童畫(huà)相比，對(duì)大師的作品在認(rèn)識(shí)與理解上有較大的難度，特別是對(duì)畢加索立體主義畫(huà)派的表現(xiàn)方法存有不同的看法，以他們的生活經(jīng)歷以及對(duì)美的感受，認(rèn)識(shí)畢加索的作品會(huì)有較大的距離。
三、說(shuō)“教學(xué)法”
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，通過(guò)各種情景創(chuàng)設(shè)，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究并體驗(yàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)多元評(píng)價(jià)和激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)作與互動(dòng)，體會(huì)大膽、想象和創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。我主要采取設(shè)置情境教學(xué)方法，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，從而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望。培養(yǎng)學(xué)生把課堂教學(xué)、生活實(shí)際和自己的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術(shù)，而藝術(shù)又在生活中升華，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況，做到有的放矢。根據(jù)本課的特點(diǎn)，我還采取以下教學(xué)方法：
1.直觀演示法：通過(guò)多媒體圖片教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)繪畫(huà)，跟著大師進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
2.活動(dòng)探究法：通過(guò)引導(dǎo)啟發(fā)、欣賞作品、了解畫(huà)家畢加索、對(duì)比觀察、合作探究等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)與欣賞分析，探究作品的畫(huà)風(fēng)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。
3.集體討論法：小組討論。
四、說(shuō)“教學(xué)過(guò)程”
為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程如下：
（—）新知導(dǎo)入
我首先設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情景——出示圖片坐在柳條椅上的朵拉·馬爾”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開(kāi)始，出示視頻吸引學(xué)生把學(xué)生帶大師的繪畫(huà)中，為后面學(xué)習(xí)《大師畫(huà)我也畫(huà)》做好鋪墊，并引出本課課題《大師畫(huà)我也畫(huà)》。
（二）新知講解
在新知講解這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)啟發(fā)、欣賞作品、了解畫(huà)家畢加索、對(duì)比觀察”這四個(gè)環(huán)節(jié)，加以介紹。
1.引導(dǎo)啟發(fā)
出示兩幅圖片，讓學(xué)生觀察作品說(shuō)出喜歡哪幅作品以及為什么？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，做好課前引導(dǎo)啟發(fā)教育。
2.欣賞作品
分別欣賞凡高的作品《柏樹(shù)》和畢加索的作品《多拉·馬爾肖像》，通過(guò)兩幅作品激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)圖片欣賞、分析作品，提高欣賞能力，欣賞回答后再講解學(xué)生對(duì)作品印象更深刻。
3. 了解畫(huà)家畢加索
通過(guò)畢加索的照片和簡(jiǎn)介讓學(xué)生更多的了解畫(huà)家，知道作者的生平和代表作品，加深對(duì)畢加索的認(rèn)識(shí)與了解。
4.對(duì)比觀察
欣賞兩名大師的作品進(jìn)行對(duì)比觀察，感悟大師的作品敢于異想天開(kāi)，而且能從多角度觀察人物并將結(jié)果畫(huà)在一幅畫(huà)上，欣賞學(xué)習(xí)這種表現(xiàn)方法為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
（三）合作探究
欣賞書(shū)中所有學(xué)生作品，分析作品模仿了哪位大師的畫(huà)風(fēng)，分析畫(huà)面色彩，提高學(xué)生的欣賞、分析和審美能力。通過(guò)小組中交流、合作、在小組中探討學(xué)習(xí)，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
（四）課堂練習(xí)
為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“藝術(shù)實(shí)踐”這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生要求：在凡高、畢加索的作品啟發(fā)下，你一定有新的想法，請(qǐng)你學(xué)著用這樣的表現(xiàn)方法畫(huà)一幅畫(huà)吧！在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)如遇到問(wèn)題或是我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)及時(shí)解決問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題能力。
（五）課堂總結(jié)
課堂總結(jié)部分分為兩部分，第一部分是“展示評(píng)價(jià)”，第二部分是“課堂總結(jié)”。
1.“展示評(píng)價(jià)”的環(huán)節(jié)，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我采用學(xué)生自評(píng)為主，其他同學(xué)互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)為輔的方法而進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
⑴自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)，你模仿了那個(gè)畫(huà)家的畫(huà)風(fēng)？介紹一下自己的作品吧！
⑵互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)的作品對(duì)凡 高、畢加索的繪畫(huà)表現(xiàn)方法模仿得好？讓他們?cè)诠餐膮⑴c過(guò)程中交流，從而提高學(xué)生的審美能力。
⑶教師評(píng)價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，及時(shí)肯定學(xué)生的作品和表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)要注意繪畫(huà)能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生應(yīng)該給他們更多的展示機(jī)會(huì)，找出優(yōu)點(diǎn)并發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)、贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，樹(shù)立學(xué)生的自信心。這樣全體學(xué)生也就都成為了“學(xué)習(xí)的主人”。
2.課堂小結(jié)
最后是本節(jié)課的結(jié)束語(yǔ)，說(shuō)到此處真是有種“意猶未盡，余味無(wú)窮”，在課程即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂(lè)是什么？”學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂(lè)、成功的快樂(lè)、合作的快樂(lè)等方面進(jìn)行回答，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂(lè)。本環(huán)節(jié)對(duì)快樂(lè)的回顧，更能加深對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
18.大師畫(huà)我也畫(huà)
凡高是荷蘭印象派畫(huà)家。
畢加索是西班牙抽象派立體主義畫(huà)家。
敢于異想天開(kāi)、多角度觀察人物，把觀察結(jié)果畫(huà)在一幅畫(huà)上他們的畫(huà)以神奇和力量給人美的感受和豐富的想象。
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，還及時(shí)的體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)、理解和掌握。我的板書(shū)設(shè)計(jì)是以文字為主，突出了本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)掌握更深，記憶更清楚。
七、作業(yè)布置
試著把多角度觀察到的形象同時(shí)畫(huà)在一幅作品中，創(chuàng)作一幅作品。
結(jié)束語(yǔ)：
總之本節(jié)課我通過(guò)直觀教學(xué)、精心設(shè)問(wèn)、探究學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)作者，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、互幫互助、參與和合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正做到了知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的同步提高，完成了本節(jié)課的三維目標(biāo)和、重點(diǎn)、難點(diǎn)等知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
以上是我對(duì)本節(jié)課教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面的所有敘述，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正，我的說(shuō)課完畢。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開(kāi)更多......

收起↑