資源簡介

第1課 中華文明的起源與早期國家
一、教學分析
本課是《中外歷史綱要》上冊的第一課時，主要講述中華文明的起源與中國古代早期國家的形成與發展。由于本課的時間跨度是從石器時代開始一直延續到西周滅亡，大跨度的時間更要注意培養學生的時空觀念和歷史發展的連續性。在高一學生已有初中學習的基礎上，教學過程中應注重詳略得當，還要能夠突出重點。
二、教學目標
1、了解熟悉舊石器時代和新石器時代，分析二者的區別，理解其中過渡關系。
2、通過觀察舊石器時代重要人類遺址的分布圖，了解中國早期人類分布的特點；通過觀察新石器時代文化遺存的分布圖，明晰中國古代文明起源的多元格局。
3、通過新時期時代兩個遺址的對比及史料分析，理解生產力的發展是母系氏族過渡到父系氏族的主要原因。
4、通過傳世文獻和考古材料在歷史研究中的作用，了解史料證實的基本原則。
5、通過對夏商西周的學習，熟悉內外服制、分封制、宗法制等制度，掌握中國古代早期國家的特征。
三、教學重難點
1、重點：中華文明起源的多元格局；早期國家的形成與發展。
2、難點：中華文明的多元格局；早期國家的特征；私有制、階級與國家的產生關系。
四、教學過程
環節一：課程導入
師：談到中華文明的起源，我們不免會想起中國古代一系列的神話傳說，盤古開天辟地、女媧造人等都是同學們耳熟能詳的故事。許多神話傳說都是我們中華民族的優秀文化，也是我們古人智慧的結晶。但是，我們學習歷史呢，一定要樹立正確的唯物史觀意識。那么，華夏大地的遠古時期是什么樣的，中華文明又是如何起源的，同學們一定產生了極大的興趣，接下來，我們就來探究一下，走進中華文明的起源時代。
環節二：新課講授
（一）石器時代的古人類和文化遺存
師：所謂石器時代，顧名思義，就是人們使用的工具，主要就是時期，石器時代又分為舊石器時代和新石器時代，既然有新舊之分，那么肯定是有區別的，接下來，請同學們分小組進行閱讀并討論新舊石器時代的區別，對兩個時代做一個簡單的概況，之后我們在一起來進行總結。
學生討論
師生互動：教師查看學生自主學習成果，進行點評
知識點歸納：
1、舊石器時代：以打制方法制作石器
代表：元謀人和北京人
生產生活：從事漁獵和采集；群居；學會用火
2、新石器時代：以磨制方法制作石器
（1）概況
生產生活：大量使用陶器；從事原始農業；飼養家畜
遺址分布：數量眾多，分布廣泛，奠定多元一體發展基礎
（2）代表
時期 代表 分布 特征
BP7000-5000年前 仰韶文化 黃河中游 彩繪陶器；種植粟
大汶口文化 黃河下游 ——
河姆渡文化 長江下游 種植水稻；養蠶繅絲
BP5000年前 龍山文化 —— 黑陶（蛋殼陶）
紅山文化 遼河上游 玉器；祭壇、神廟
良渚文化 長江下游
師：好，我們已經總結歸納了舊石器時代和新石器時代的知識，接下來請同學們觀察分析第2頁中國舊石器時代重要人類遺址分布圖，回答中國早期人類分布的基本特點。以及第3頁中國新石器時代文化遺存分布圖，觀察其分布特征并得出結論。
學生觀察思考
老師請學生回答
師：幾位同學都有自己的看法，回答的都很不錯。那么接下來我們一起來歸納一下。同學們觀察中國舊石器時代重要人類遺址分布圖，可以看出，其分布呈現一種多元特征，但主要分布在長江、黃河流域，原因是大江大河流域土地肥沃，水源充足，人類的生活是離不開水的，人類發端之際更是如此，所以才有了很多的大河文明。我們再看看中國新時期時代的文化分布圖，同樣是多元格局的，那可以說明什么呢？說明啊，中華文明的起源就是多元化的，簡單來說，是滿天星斗而非眾星捧月。
師：好，在舊石器時代和新石器時代概況的基礎上，我們來看看母系氏族和父系氏族。中國原始社會經歷了約200萬年的歷史，分為原始人群、母系氏族社會和父系氏族社會三個階段。
知識總結：
母系氏族社會（舊石器時代晚期）：生產力低下，成員共同勞動，成果共享。
父系氏族社會（新石器時代晚期）
特征：社會貧富分化與不平等開始出現，形成較大的部落甚至部落聯盟。
趨向：私有制已經產生，階級分化日益明顯，出現權貴階層、通過戰爭爭奪財富和權利，中國即將邁入階級社會的門檻。
師：我們看到，父系氏族相對于母系氏族已有了較大的發展，而這種發展表現的初始是貧富分化和不平等的出現，而這就說明生產力提高了，正是因為生產力的提高，所以才會產生貧富分化，這就說明，母系氏族向父系氏族的過渡，其主要原因就是生產力的提高。
過渡語：剛剛我們談到父系氏族已經產生了部落甚至是部落聯盟，那部落是什么樣的表現特征的，部落又是如何演變成國家呢，我們接著往下學習。
（二）從部落到國家
部落與部落聯盟，一般指的就是古史相傳的三皇五帝時代，關于三皇五帝，說法不一，較常見的一種說法是：
三皇：燧人氏、伏羲氏、神農氏。五帝：黃帝、顓頊、帝嚳、帝堯、帝舜。
三皇時代神話色彩比較濃。炎黃部落聯盟，被后世尊為華夏始祖。堯、舜，可能是中原地區的部落聯盟首領。堯年老時，根據各部落首領的推舉和考察，由舜繼承其位。這種做法稱為“禪讓”。禹因治水有功，接受舜的禪讓，成為部落聯盟首領。約公元前2070年，禹建立了我國最早的奴隸制國家夏朝。禹死后，其子啟繼位，世襲制代替了禪讓制。
夏朝作為我國最早的奴隸制國家，已具備了一定的國家機構，中央設有主管行政、軍事、司法和宗教的機構與職官。但其社會仍然是聚族而居的，除對夏部族生活的地區實行直接統治之外，其他地方主要通過控制一些部族進行間接統治。
約BC1600年，商湯討桀，桀被放逐到南方，夏朝宣告滅亡。
（三）商和西周
商湯滅夏建立了商朝。商朝曾多次遷都，至盤庚遷殷定于殷，因此呢商朝也成為殷商或是殷朝。河南安陽的殷墟遺址中發現了甲骨文，甲骨文主要是商人刻寫的占卜記錄，一方面呢證實了文獻中關于商朝的部分記載歷史，另一方面，占卜呢液體想了商朝有很大的神權色彩。相比夏朝而言，商朝的國家機構更加完善。商王是國家的最高統治者，下設有尹及各類食物官。國家管理實行內外服制，內服指商王直接控制的王畿地區，外服指商王間接控制的方國和部族。商朝的政治勢力和文化影響較大，東到大海，西及隴山，南跨漢江，北至燕山。但是，任何一個王朝的末端都會有尖銳的社會矛盾，商朝亦是如此。
我們中國有一部神話著作，名叫《封神榜》，想必不少同學看過，就算沒看過，應該也聽說過。《封神榜》中就刻畫的就是商代晚期的故事，神話自然只是傳說，但也有不少歷史事實，比如商紂王是真的昏庸，昏君當道，必然又會有另一方勢力雄起討伐。BC1046年，周武王率眾伐紂，雙方在牧野展開激戰，這就是史上有名的牧野之戰。最終紂王兵敗自焚而死，商朝滅亡。
周武王滅商后建立周朝，定都鎬京，史稱西周。與夏朝不同，西周實行分封制與宗法制，其目的就是“封建親戚，以藩屏周”，形成了“天子——諸侯——卿大夫——士”金字塔形的等級結構，加強了周天子對地方的統治。分封制與宗法制是互為表里的關系，分封的對象一般為王族子弟、功臣和先代貴族，諸侯在其領地內有較大的自治權，也要履行相應的義務，服從周天子的命令，為周天子鎮守疆土，隨從作戰，繳納賦稅、朝覲述職。宗法制是以血緣親疏與嫡庶來確定繼承關系和名分的制度，其核心是嫡長子繼承制。
西周發展到后期，國勢衰微，厲王時期，引發了國人暴動，大臣召公、周公共同執政，史稱“共和行政”。BC771年，犬戎攻破鎬京，西周滅亡。
國人暴動: 又稱彘之亂、國人起義、道路以目、厲王奔彘，是公元前842年發生在西周首都鎬京（今陜西省西安市長安區西北）的以平民為主體的暴動。這里的“國人”在此為西周、春秋時對居住于國都的人的通稱。 國人實際上指的是住在城里的貴族。
共和行政：西周國人暴動后出現的過渡性政權形式。西周中期以后，周王朝逐漸衰落。到厲王時，由于各種社會矛盾進一步激化，于BC841年，發生了國人暴動，周厲王被逐，厲王出逃期間，朝政由召公、周公共管，史稱“共和行政”。一說厲王出逃后，由共國一位名叫“和”的國君代行王政，故叫“共和行政”。共和元年是我國歷史上有確切紀年的開始。14年后，厲王在彘去世，太子靜繼位，是為宣王，共和行政結束。
接下來我們來看一下商和西周的經濟生活。商和西周是我國奴隸制社會經濟發展并走向繁榮的時期。農業是其主要生產部門，土地是奴隸主土地國有制。西周時期文獻記載井田制是土地經營的基本方式，青銅鑄造是手工業生產中的主要部門。對于西周而言，井田制就是其社會經濟基礎，分封制是與之相適應的上層建筑。青銅器主要是用于飲食、祭祀等。
師：現在我們大致了解了商和西周的政治、經濟等方面的狀況，接下來，請同學們思考教材第6頁的思考點，商朝為什么推行內外服制？
學生思考、師生互動
總結，商朝實行內外服制的原因有兩點。①部落聯盟傳統的延續；②出于鞏固統治的需要。
引申總結
商朝統治的突出特點：
①商朝中央政權與各附屬國之間的聯系較為松散。商王對其附屬國的控制力是有限的。各附屬國基本保持原有的社會結構，除對商王承擔應盡的義務，有很大的自主權；②王權與神權緊密結合。
環節三：課堂總結
不同角度認識中華文明起源的多元性
1、多元性的體現：
①從文化分期看，有仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化、龍山文化、紅山文化和良渚文化。
②從文明起源看，涉及黃河流域、長江流域和遼河流域等。
③從遺址分布看，有江西萬年仙人洞遺址、陜西臨潼姜寨聚落遺址、山東泰安大汶口、山西襄汾的陶寺遺址、浙江余杭良渚古城遺址等。
2、多元性的特征：
考古學者在云南、北京、山西、陜西、遼寧、山東等地發現了多處不同時期的古人類遺址，呈現滿天星斗、八方雄起之勢，但中原地區是中華文明融合、誕生的核心區域。
從“唯物史觀”角度認識私有制、階級和國家的產生
①私有制是社會生產力發展到一定歷史階段的產物。隨著生產力的發展，產品出現一定的剩余，一些氏族部落首領和少數家長利用擔任公職的方便條件，把一些集體的財產據為己有，私人占有財產的現象出現，貧富分化出現。
②隨著貧富分化的加劇，逐步產生了階級。
③隨著階級矛盾和部落戰爭的加劇，政府、軍隊和監獄等強制機關出現，國家開始形成。
多元角度認識早期國家的特征
①王位世襲制取代禪讓制，“家天下”取代“公天下”。具有軍官、職官等國家機器。
②商朝的國家管理結構是內外服制。商朝中央政權對內服地區的管理相當嚴密，對外服地區的控制力度相對薄弱。商王通過壟斷神權來強化王權。
③西周分封制下，諸侯的任免由周王決定，諸侯對周王的義務更加明確，形成了嚴格的等級序列，中央對地方的控制能力大大加強。
④商周時期以部族聯合或分封制為基礎，最高統治集團尚未實現權力的高度集中。
私有制、階級和國家產生之間的關系
生產力的發展→剩余產品→私有財產→貧富分化→階級分化→國家產生

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