資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《轉(zhuǎn)圓圈》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《轉(zhuǎn)圓圈》是云南撒尼 (彝族的 系)的童謠，表現(xiàn)了撒尼 童在皎潔的 光下，歡歌跳舞轉(zhuǎn)圓圈時(shí)的 動(dòng)情景。全曲只 了do、mi、sol三 個(gè) ，但結(jié)構(gòu)完整，表現(xiàn) 豐富，表達(dá)了熱烈、質(zhì)樸、歡快的情緒， 且曲調(diào)的進(jìn) 有著鮮明的民族特點(diǎn)，有別于外國 調(diào)歌曲中主和弦的分解 進(jìn) 。歌曲開始的領(lǐng)唱猶如 位先出來的 童在召喚 伙伴們出來玩，接著是 伙的呼應(yīng)“ 亮出來了， 亮出來了。”然后，歡樂的舞蹈開始了， 速度越來越快， 度越來越強(qiáng)，表現(xiàn)了歌聲越唱越歡、舞步越跳越快的情景。
學(xué)情分析
六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，在音樂體驗(yàn)、感受與探究創(chuàng)造的活動(dòng)能力較強(qiáng)，讀譜能力、音準(zhǔn)、節(jié)奏節(jié)拍、樂感、模仿能力等方面總體表現(xiàn)較好。在音樂活動(dòng)中有部分女生表現(xiàn)出害羞、不愿意做，男生則表現(xiàn)的更為活躍、大膽。在教學(xué)中我將根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，并運(yùn)用視聽結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能 標(biāo)：有感情的演唱歌曲
2、過程與 法 標(biāo)：通過聆聽，教師示范掌握變換拍子。
3、情感 標(biāo)：引導(dǎo)學(xué) 感受歌曲兩部分的情緒對(duì) ，體驗(yàn)歌曲意境，感受 載歌載舞的歡快熱烈的 氛，激發(fā)學(xué) 對(duì)我國各民族的民間民歌的熱愛之情。
教學(xué)過程
1、視頻導(dǎo)入
1、欣賞彝族跳舞視頻，引出撒尼族與課題。
師：同學(xué)們剛才視頻中的人們在干嘛？
生：在圍著火堆跳舞。
師：他們是哪個(gè)民族的？
生：彝族
師：很好，視頻中的人們來著彝族的撒尼分支（介紹撒尼）今天我們就有一首撒尼族的歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》（出示課題）。
2、新授課
1、初次聆聽
師：歌曲的情緒和速度是怎樣的？
生：情緒由溫柔轉(zhuǎn)為熱情活潑,速度徐緩的轉(zhuǎn)為快速的.
師：歌曲描繪了怎樣的場景？
生：撒尼族的兒童在月亮出來后，在月亮下嬉戲打鬧，圍著火堆轉(zhuǎn)圓圈的場景.
2、再次聆聽
師：注意歌曲的演唱順序。
生：演唱順序?yàn)棰佗佗冖冖?br/>3、分析樂譜
師：歌曲的拍子是多少？
生：2\4 3\4
師：兩種或兩種以上的拍子交替出現(xiàn)，稱作“變拍子”
4、朗讀歌詞
師：在朗讀的過程中注意力度記號(hào)。
5、教師范唱簡譜
師：同學(xué)們注意歌曲主要由哪三個(gè)音構(gòu)成？
生：主要由 do mi sol組成
6、跟隨鋼琴演唱
7、難點(diǎn)學(xué)習(xí)
8、完整演唱
3、拓展
1、手拉手站成排，擺動(dòng)雙手邊唱邊跳舞，體驗(yàn)撒尼人民月下舞蹈。
2、歌曲主要由do mi sol三個(gè)音組成，你能用這三個(gè)音創(chuàng)編一段旋律嗎？
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歡迎來到音樂課堂
思考一下視頻中的人是哪個(gè)民族？他們在干什么？
撒尼族
撒尼族世代居住于云南石林是彝族的一個(gè)分支。撒尼族有著深厚的文化和古樸濃郁的民俗風(fēng)情，與石林奇特秀美的自然奇觀相輝映，更為這神奇的景觀倍添豐采。
轉(zhuǎn)
圓
圈
人音版6年級(jí)下冊第2單元第1課時(shí)
初次聆聽
1、歌曲的情緒和速度是怎樣的？
速度徐緩的轉(zhuǎn)為快速的
情緒由溫柔轉(zhuǎn)為熱情活潑
2、歌曲描繪了怎樣的場景？
撒尼族的兒童在月亮出來后，在月亮下嬉戲打鬧，圍著火堆轉(zhuǎn)圓圈的場景
再次聆聽
注意歌曲的演唱順序
演唱順序
①
②
③
注意反復(fù)記號(hào)！
演唱順序?yàn)棰佗佗冖冖?br/>分析樂譜
變換拍子
兩種或兩種以上的拍子交替出現(xiàn)，稱作“變拍子”
力度分析
注意力度的變化先漸強(qiáng)再漸弱
力度分析
mf（中強(qiáng)）的力度表達(dá)了小朋友看到月亮出來后呼朋喚友，愉悅的心情。
學(xué)唱簡譜
注意力度記號(hào)與速度的變化喲
跟隨鋼琴演唱
難點(diǎn)學(xué)習(xí)
附點(diǎn)節(jié)奏
一字多音
前倚音突出了孩子們的快樂的情緒
演唱得連貫，圓潤哦
完整演唱
拓展
1、手拉手站成排，擺動(dòng)雙手邊唱邊跳舞，體驗(yàn)撒尼人民月下舞蹈。
2、歌曲主要由do mi sol三個(gè)音組成，你能用這三個(gè)音創(chuàng)編一段旋律嗎？
卓同教育藝術(shù)部
謝謝指正
謝謝
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