資源簡介

人美版年級下冊美術第一單元《畫中的線》
第（ ）單元 第 二 課 第1課時
課題 《畫中的線條》
作課時間
作課內容 九年義務教育人民美術出版社美術四年級下冊第二課《畫中的線條》
課時 教學 目標 1.認識線條的多種變化，理解不同的線條變化產生 不同的情感美和藝術美。 2.嘗試畫出不同形狀的線，運用線條來表現一個完 整的形象，體會線條豐富的變化，體驗藝術的創作快樂。 3.欣賞線條造型作品，感受線條美及其賦予的生的 力和情感，提高學生的審美能力。
課時 教學 重難點 重點:能夠通過對畫面的分析，認識線條的表現力，學習對畫家作品的分析和評述。并且讓學生深刻體會美術，音樂的結合演繹。 難點:嘗試根據美術和音樂的相互融入畫出能表現出作者情感的 畫面。
教具 學具 課件、線、筆
板書 設計 畫中的線條 作品展示
作業 設計 直線、曲線、折線、交叉線。通過討論進行分析。
導 學 過 程 學生活動
情境導入 1、這幅畫畫了什么？給你什么感覺（學生來猜） 師小結：對藝術的感受就像是這幅畫，藝術的感受沒有對錯，這是畫家梵高 的一幅風景畫，上節課我們學認識了一位偉大的畫家梵高，今天老師和大家又 要來認識一位大師，一起學習《大師畫我也畫》。 新授 1、初識畢加索。 利用課件，欣賞 19 世紀的藝術作品，了解畢加索創作的時代背景。 2、感受畢加索作品。 明確今天主要了解畢加索立體主義時期的繪畫，展示畢加索的作品感受立 體主義繪畫，說說對作品的印象。 欣賞《斗牛士》《科學與博愛》《母與子》了解畢加索各個時期的繪畫作 品。 欣賞《亞威農少女》《哭泣的女人》了解畢加索立體主義時期的繪畫作品。 提問：這幅作品當時飽受非議，大家來想一想，猜猜大家當時的反應？從哪一 個時期開始，畢加索的繪畫產生了顛覆性的變化？你怎么知道的呢？ 觀看視頻，了解立體主義。 重點研究 1、分解觀察。 欣賞《朵拉瑪爾肖像》，提問：給你什么感受？為什么呢？ 2、探索自由組合規律。 小組討論：結合書中人物的正面、側面正側面，小組討論一下畫中人物的各 個部分分別從哪個角度觀察到的呢？ 欣賞圖片提問：這幾幅畫給你什么感受？畫家是怎么組合變化人物的各個部 分的呢？ 生：變位置，變大小，變方向，變形。 3、探索畢加索的創新繪畫方法。 欣賞畢加索創作時的視頻，提問：畢加索畫的是什么？那他這是一種什么精 神呢？ 師總結：畢加索不僅創新的把人物多個角度結合在一起，還把不同的事物放 在一起，可見他的想象力非常豐富！
導 學 過 程 學生活動
學生對線條這種造型語言后進一步的認識與提升。 (3)線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達畫家的思想。安全教育:過馬路要走斑馬線。
教學 反思 學生的繪畫表現的形式比較單一，思想還是受制于已經欣賞的內容，缺乏一定的開闊性。

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