資源簡介

人美版年級下冊美術第一單元《恐龍世界》
第（ ）單元 第 一 課 第1課時
課題 《恐龍世界》
作課時間
作課內(nèi)容 九年義務教育人民美術出版社美術四年級下冊第一課《恐龍世界》
課時 教學 目標 1.了解恐龍的種類、生活習性，生存環(huán)境等相關知識。掌握不同種類恐龍造型特點，并能夠運用繪畫技能表現(xiàn)恐龍生活的場景。 2.在觀察、分析、比較、探究和教師師范的過程中發(fā)現(xiàn)恐龍的特征并掌握表現(xiàn)方法，想象恐龍的生活環(huán)境，能創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)。 3.通過繪畫表達出對恐龍的熱情和喜愛，產(chǎn)生熱愛自然、勇于探究恐龍世界奧秘的精神。
課時 教學 重難點 重點：不同種類恐龍的外形、身體、頭和尾巴的造型特征及表現(xiàn)方法。 難點：畫面組織生動，主次分明，想象豐富。
教具 學具 多媒體，范畫
板書 設計 《恐龍世界》
作業(yè) 設計 把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。為恐龍?zhí)砑蛹y路。
導 學 過 程 學生活動
導入： 師：同學們，在上課之前先看一段影 1.影片中的主角是誰？ 2.你們了解恐龍嗎？ 師：其實，恐龍是一種大型的動物，它們繁衍生息了億萬年之 久，卻不幸在距今 6500 萬年前從地球上消失了。恐龍的神秘消失給 人類留下了無盡的想象和思索。今天，隨著恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，使得 越來越多的人對恐龍有所了解。它們統(tǒng)治了地球一億多年。我們來 看看它們是怎樣生活的吧 新授： 1.師：恐龍的生活經(jīng)歷了三個時期，你們知道是哪三個嗎？ 總結：三疊紀、侏羅紀、白堊紀。 師：恐龍的種類也很多，可分成兩大類：鳥龍類和蜥龍類。 請你們連一連圖片。 師：根據(jù)他們的牙齒化石，還可分為食肉類和食草類。 師：看看圖片中的恐龍你認識么？這些恐龍有哪些相同點呢？ 師：如果我們要畫恐龍，先從哪里下筆...然后是...（教師范畫） 師：每種動物都有它的特征區(qū)別于其他動物，恐龍也不例外。請聰明的你們來總結一下： 身體——較大 后腿——粗而強壯 脊椎——呈流線型 尾巴——粗而長 師：恐龍不僅種類很多，他們的形態(tài)更是多種多樣。我們一起 來看看，老師今天帶來了一些恐龍，請小組長上來拿下去小組分 析，等一下請每個小組來介紹你們組的恐龍有什么特別之處。他們 之間有什么區(qū)別呢？ （圖片加分析） 4.師：誰能上來試著畫一畫你喜歡的一種恐龍？（用線條表現(xiàn)） 請學生來分析作品，看看哪里畫的比較到位，哪些地方需要補 充。 師小結（重點：特 生：恐龍。 學生根據(jù)自己了解回答。 生：相同點：有頭、頸、軀干、四肢、尾。 生：不同：爪、牙、冠、甲等。
導 學 過 程 學生活動
征的把握，身體的各部分比例和動態(tài)） 師：老師前幾天看到好多漂亮的恐龍畫，我們一起來看看。 師：這些作品都為恐龍?zhí)懋嬃嗣利惖募y路以及漂亮的生活環(huán)境， 老師覺得你們能夠畫的更好，有沒有信心？心動不如行動，發(fā)揮你 們的想象力，動手吧！ 藝術實踐： 把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。為恐龍?zhí)砑蛹y路。 作業(yè)點評： 1.是否突出恐龍主要特征。 2.注意線條疏密以及色彩搭配。 3.注意畫面的整體效果。 五、小結拓展： 1.愛護環(huán)境，保護小動物。 2.回家查閱有關恐龍的資料，跟家人一起畫一畫恐龍世界。 學生上臺嘗試。 學生作業(yè)。
教學 反思 “恐龍”是孩子們很感興趣的話題，他們從小就喜愛玩恐龍玩具，聽關于恐龍 的故事，看關于恐龍的動畫片。因此，本課的內(nèi)容很容易激發(fā)學生的興趣，引 起學生的探究欲望，課堂上也比較容易捕捉學生的興奮點。

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