資源簡介

(共21張PPT)
第二單元 繽紛舞曲
年級：七年級上冊
圓舞曲
圓舞曲又稱“華爾茲”起源于奧地利和德國，是一種三拍子的舞曲。
這是一首幾拍子的舞曲？樂曲表達了怎樣的情感呢？
完整欣賞
這是一首二拍子的波爾卡舞曲。波爾卡起源于波西米亞的農民舞蹈，舞者們通常站成一個圓圈，舞步很小，半步半步地跳，雙腳按2/4拍子飛快交替，呈逆時針方向旋轉行進，“波爾卡”在捷克語中意為“半步”，由此得名。
《雷鳴電閃波爾卡》
　情緒熱烈歡快，充滿了節日的氣氛，仿佛人們興高采烈的要去參加一場盛大的舞會。
主題a
樂曲的情緒是怎樣的？你腦海中浮現出怎樣的畫面呢？
右
左
右
左
拍
拍
讓我們一起動一動吧
一
二
一
二
一
二
一
拍
主題a
主題a
樂曲的速度和情緒發生了怎樣的變化？
主題b
加快的速度使樂曲的情緒更加的熱烈，仿佛人們在熱情歡快的舞蹈。
主題b
連續的下行音階，鼓和镲的加入使音樂的氛圍發生了變化。好像預示暴風雨即將來臨，也好像人們變換了舞步或者隊形。
主題c
你還聽到了那些特殊的聲音？樂曲的情緒是怎樣的？
主題c
音樂在哪些地方加入了镲和鼓的聲音呢？
主題c
拍手
握拳拍桌
主題d
d主題的音樂情緒是怎樣的？那些音樂要素帶給我們這樣的情感體驗呢？
主題d
倚音的運用
中等的力度速度
短促的八分音符
附點音符
哪些音樂要素發生了改變？
主題d
《雷鳴電閃波爾卡》
A
B

樂曲由三部分組成，每一部分有兩個及以上的主題，是一首復三部曲式。那你聽在第三部分是哪一部分的再現呢？
尾聲
引子
a b
c d c
《雷鳴電閃波爾卡》
A
B
樂曲由三部分組成，每一部分有兩個及以上的主題，是一首復三部曲式。那你聽在第三部分是哪一部分的再現呢？
尾聲
引子
a b
c d c
a b
A
　 約翰·施特勞斯（1825-1899），奧地利著名的作曲家，一生寫有四百多首樂曲，包括圓舞曲、進行曲以及其他音樂體裁的樂曲，其中以《藍色多瑙河》《維也納森林的故事》《雷鳴電閃波爾卡》《閑聊波爾卡》等樂曲最為著名。這些作品優美動聽、充滿生活氣息，反映了人民群眾熱愛生活、樂觀向上的思想感情，深受人民群眾喜愛，他由此被人們譽為“圓舞曲之王”。與父親老約翰·施特勞斯同名，兩人都以創作圓舞曲而聞名于世。
　
閑 聊 波 爾 卡
感 謝 聆 聽雷鳴電閃雷鳴波爾卡
教材分析
《雷鳴電閃波爾卡》選自人音版本七年級上冊第二單元《繽紛舞》 。該曲由四個主題，三部分組成，表現了一個令人興高采烈的節日里，人民聚集在一座金碧輝煌的大廳里舞蹈，這時外面狂風大作，暴雨傾盆。雷鳴電閃，然而舞廳里的人們卻舞性正濃，全然不顧外面的雷雨交加，依然翩翩起舞。
學情分析
七年級學生對于舞曲音樂題材非常感興趣，很樂于參與音樂的表演，對于圓舞曲已經有過初步的接觸和了解，而對于波爾卡舞曲是初次接觸。
教學目標
1.能夠聽辨各樂段的主題，能聽辨嚓、定音鼓的音色并做出相應的反應。了解波爾卡這一音樂題材，了解約翰施特勞斯生平及主要貢獻
2．欣賞、演唱、律動等多種形式感受波爾卡這一舞曲的音樂情緒及風格特點。
3．能夠對波爾卡這一舞曲題材的音樂形式感興趣，有繼續探討和學習的愿望
教學重點 聽辨各音樂主題，了解波爾卡這一音樂題材
學習難點 能夠牢記各音樂主題，并能夠聽音樂做出反應
教學過程
（一）復習導入新課
教師：在上節課我們學習了解了圓舞曲。圓舞曲又叫華爾茲，是一種三拍子的舞曲。那么接下來我們再來欣賞一首舞曲，聽這是一首幾拍子的舞曲？樂曲描繪了怎樣的場景呢？
完整欣賞樂曲，說說樂曲是幾拍子的呢？樂曲描繪了怎樣的場景？
2．教師簡介《雷鳴電閃波爾卡》
這是一首二拍子的波爾卡舞曲。波爾卡起源于波西米亞的農民舞蹈，舞者們通常站成一個圓圈，舞步很小，半步半步地跳，雙腳按2/4拍子飛快交替，呈逆時針方向旋轉行進，“波爾卡”在捷克語中意為“半步”，由此得名。這首樂曲活潑歡快，描寫了才參加一場盛大舞會的場景，音樂曲中加入了雷和閃電的元素因此得名為《雷鳴電閃波爾卡》這首樂曲表達了怎樣的情感呢？接下來讓我們一起深入探討學習。
（二）分段欣賞主題a
1.欣賞主題a說說樂曲的情緒是怎樣的？你腦海中浮現出怎樣的場景呢？
2.分解動作練習律動
3.跟音樂律動感受樂曲的節奏及旋律特點。了解波爾卡舞曲的典型節奏。
4跟著音樂用啦來模唱旋律。
6.加入唱名演唱旋律。
（三）分段欣賞主題b
1. 欣賞b主題，說說b主題的速度發生了那些變化呢？
2.教師出示圖形譜，學生跟著音樂畫旋律線。
3.用彩帶進一步表現音樂感受樂曲的風格特點。
（四）分段欣賞主題c
1.欣賞主題c說說你在樂曲中聽到了那些特別的聲音？
再次欣賞音樂聽一聽樂曲在哪個地方加入了镲和鼓呢？
再次欣賞音樂，根據老師的譜例，在出現镲的地方做拍手，鼓的地方做拍手拍腿的律動。
（五）欣賞d主題
1.教師播放d主題的音樂，音樂的情緒是怎樣的？對于電閃雷鳴人們的反應是什么？
2.再次欣賞d主題的音樂感受音樂要素的變化對于音樂情緒情感的影響。
3.再次欣賞并跟音樂模唱旋律。
（六）完整欣賞樂曲
1．完整欣賞樂曲感受樂曲的曲式結構特點。
教師：這首樂曲共分為三部分，接下來請你完整欣賞樂曲，說說樂曲的第三部分是那一部分的再現呢？
簡介約翰施特勞斯
拓展小結

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