資源簡介

(共29張PPT)
第7課 基督教的興起和法蘭克王國
第三單元 封建時代的歐洲
導(dǎo)入新課
互動課堂
自繪導(dǎo)圖
隨堂訓(xùn)練
查理曼大帝是西歐封建社會時期的一位偉大的君主，他締造了一個龐大的查理曼帝國。前面第二單元學(xué)習(xí)了476年，北方蠻族入侵，西羅馬帝國滅亡，西歐奴隸社會終結(jié)。自此一直到1500年大航海時代的到來，是西歐中世紀(jì)史，也就是封建社會。那么西歐封建時代人們的宗教信仰是什么？他形成了怎樣的封建等級制度呢？我們今天一起來學(xué)習(xí)第七課。（明確課題）
查理大帝
凱撒大帝
大衛(wèi)王
查理大帝
課堂導(dǎo)入
目 錄
MU LU
02
法蘭克王國
基督教的興起
01
封君與封臣
查理曼帝國
03
。
。
互動課堂
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解西歐社會封建制度的形成，知道封君和封臣的關(guān)系，能準(zhǔn)確簡述西歐封建等級制度的特點。
了解基督教的興起與傳播；
了解法蘭克王國建立和發(fā)展的過程；
第一章
基督教的興起
1世紀(jì)
巴勒斯坦地區(qū)
教導(dǎo)人們?nèi)淌芸嚯y，死后可以升入天堂。
①統(tǒng)治者的支持
②苦難的人們把希望寄托在宗教，尋求精神解脫。
人物：
貢獻(xiàn)：
時間：
地點：
教義：
地位：
興起與傳：播的原因
耶穌
創(chuàng)立基督教
課堂互動
自主學(xué)習(xí)：請同學(xué)們課文P32第一段的內(nèi)容，找出基督教產(chǎn)生的背景、時間、地點、內(nèi)容和發(fā)展情況。（學(xué)生展示自學(xué)成果）
羅馬國教
圣誕節(jié)
復(fù)活節(jié)
受難日
感恩節(jié)
第二章
法蘭克王國
476年，北方蠻族入侵，西羅馬帝國滅亡，西歐奴隸社會終結(jié)
公元前27年
395年
476年西羅馬帝國滅亡
羅馬帝國建立
帝國分裂
東羅馬帝國
西羅馬帝國
“蠻族王國”
日耳曼人在西歐建立
法蘭克王國
最為強大
拜占庭帝國
“黃金時代”
西歐奴隸社會結(jié)束
進(jìn)入封建社會
476年
481年
8世紀(jì)前期
8世紀(jì)后期
814年
西羅馬帝國滅亡
采邑改革
克洛維
800年
查理加冕
帝國走向分裂
843年
閱讀課本P32-36，完成法蘭克王國時間軸
法蘭克
王國
建立
查理·馬特
查理繼位
帝國一分為三
高盧南部
萊茵河以東
多瑙河
1、建立
“法蘭克”一詞在日耳曼語中意思是，勇敢的、自由的和大膽的人。法蘭克王國是誰在什么時候創(chuàng)建的？
（學(xué)生回答：克洛維于481年建立了法蘭克王國。）
2、措施
克洛維是一位有遠(yuǎn)見卓識的國王，
他都實行了哪些措施呢？
（學(xué)生討論回答）
教師總結(jié)：
①宗教上：為了穩(wěn)固自己的統(tǒng)治，克洛維皈依了基督教，
承認(rèn)羅馬教會在歐洲的重要地位。→作用：在他的推動下，
整個法蘭克王國都信仰了基督教。
②經(jīng)濟(jì)上：克洛維保留了原來羅馬大地主的土地，把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給教會和部下。→作用：取得了羅馬教會、信基督教的高盧羅馬人和部下的廣泛支持。
③軍事上：克洛維統(tǒng)治時期，法蘭克王國不斷擴(kuò)張。→作用：版圖擴(kuò)大，實力強大。
措施：
1.皈依基督教，承認(rèn)羅馬教會在歐洲的重要地位。
2.保留原來羅馬大地主的土地，把原屬羅馬國有的土地和無主的土地賜給教會和部下。
3.對外擴(kuò)張。
法蘭克王國是如何得以鞏固的？
第三章
封君與封臣
克洛維去世時，法蘭克王國的版圖已經(jīng)延伸至高盧南部地區(qū)以及萊茵河以東至多瑙河之間的大部分地區(qū)，實力強大。
克洛維時期
法蘭克王國疆界
封臣（解下武器，脫帽，下跪，雙手放在封君合攏的手掌之中）：閣下，我是您的人了。
封臣（作發(fā)誓狀）：從現(xiàn)在起，我將像一個封臣對封君那樣真誠無欺地效忠于您。
封君（拉起封臣，親吻他的臉頰）：我的封臣，我會盡我所能保護(hù)你。
下面這段對話最有可能出現(xiàn)在什么時期的哪個地方？
這段場景體現(xiàn)了哪一項制度？
中世紀(jì)的西歐
西歐的封建制度
閱讀書本，回答問題：
（1）8世紀(jì)前期，法蘭克王國的土地分封形式發(fā)生了什么變化？
（2）西歐封建制度以什么為紐帶而形成的？
封君與封臣
法蘭克王國宮相查理·馬特
“采邑制改革”
（3）封君與封臣之間是一種什么關(guān)系？
封臣要效忠于封君、封君必須保護(hù)封臣。封君與封臣的關(guān)系有著嚴(yán)格的等級性，而且權(quán)利、義務(wù)交織在一起，帶有一定的契約意義。
（4）利用箭頭和文字補充右圖（書本p34）上下等級之間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系內(nèi)容，概括西歐封建等級制度的特點。
特點：
1、以土地為紐帶；
2、層層分封；
3、等級森嚴(yán)，不同等級貴族之間，逐級保護(hù)和負(fù)責(zé)。
普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣。
——《戰(zhàn)國策》
我的附庸的附庸，不是我的附庸。
——《查理·馬特改革》
共同點 不同點
西周分封制
西歐封建制
權(quán)利和義務(wù)相交織
等級森嚴(yán)
紐帶：血緣
紐帶：土地
天子是最高統(tǒng)治者
不可越級統(tǒng)領(lǐng)
矮子丕平（pepin）
公元751年至768年在位的法蘭克國王，查理·馬特之子。加洛林王朝的創(chuàng)建者，查理曼大帝的父親。751年，法蘭克王國的宮相丕平在羅馬教皇的支持下篡奪王位，創(chuàng)建加洛林王朝。丕平即位后， 為了酬謝教會相助， 兩次出兵意大利,把他奪到的意大利中部一部分土地，包括羅馬周圍地區(qū)，送給羅馬教皇，史稱“丕平獻(xiàn)土”,加強了國王和教會的聯(lián)系，使教權(quán)凌駕于王權(quán)之上，奠定了教皇國的基礎(chǔ)。
第四章
查理曼帝國
查理曼帝國
1、左圖反映了哪一位國王統(tǒng)治時期的法蘭克王國的疆域范圍？
2、與右圖相比，有何特點？
查理曼帝國版圖，與西羅馬帝國歐洲部分基本相當(dāng)，成為當(dāng)時西歐最大的王國。
843年，查理曼的三個孫子締結(jié)條約，將帝國一分為三，形成以后德意志、法蘭西和意大利三個國家的雛形。
查理曼帝國
材料：
6世紀(jì)，教會利用 《圣經(jīng)》 中農(nóng)牧產(chǎn)品的1/10“屬于上帝”的說法，開始向基督教信徒征收此稅。
779年，法蘭克國王查理大帝規(guī)定：繳納什一稅是每個法蘭克王國居民的義務(wù)……（所征實物）分為大什一稅 (糧食)、小什一稅 (蔬菜、水果)、血什一稅(牲畜) 等，稅額往往超過納稅人收入的1/10，負(fù)擔(dān)主要落在農(nóng)民身上。
1、結(jié)合所學(xué)知識，說一說查理大帝實行了什么政策？
鼓勵基督教的政策
2、根據(jù)材料，指出為鼓勵基督教發(fā)展采取了什么措施？
“什一稅”
3、結(jié)合所學(xué)知識，分析這一措施的影響？
教會富有、勢力強大
查理曼得到教會的支持
自繪導(dǎo)圖
1、（2021年湖北省黃石市中考?xì)v史試題）814年查理曼去世后，843年查理曼帝國一分為三，后形成三個國家的雛形分別是
A．法蘭西英格蘭意大利B．德意志法蘭西英格蘭
C．德意志法蘭西意大利D．德意志意大利英格蘭
C
隨堂訓(xùn)練
2、（2021·遼寧中考真題）西歐封建制度是以土地的封賜為紐帶，通過層層分封形成的，在分封過程中, 接受土地的人稱為
A．封君 B．封主 C．封臣 D．地主
C
3、（2020年湖南長沙）“一個擁有幾個封臣的封君本人也許就是更高一等級封君的封臣，而更高一級封君又是一個更大關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的封君手下的一.名封臣。”下列選項與材料一致的是
A．“封建親戚，以藩屏周”
B．“我的附庸的附庸不是我的附庸”
C．中世紀(jì)教育“最美好的花朵”
D．“城市的空氣使人自由”
B

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