資源簡介

《運動的完成》
【知識與能力目標】
1、概述關節的基本結構和功能。
2、舉例說明在運動中骨骼肌的收縮運動特性和骨骼肌群的協作關系。
【過程與方法目標】
嘗試觀察關節的結構。
【情感態度價值觀目標】
形成避免在運動中造成自身傷害的意識。
【教學重點】
關節的基本結構和功能以及在人體運動中骨、骨骼肌和關節的作用。
【教學難點】
人體運動中骨、骨骼肌和關節的作用。
教師準備：多媒體課件。
學生準備：預習本課內容。
【新課導入】
觀察動物的運動，并欣賞動物的運動器官，想想動物是怎樣完成各種運動的呢？
【講授新課】
一、運動的完成
思考一：一組動作是如何完成的？
由學生進行討論，老師進行總結。
骨、關節和肌肉的協調配合
當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，于是軀體就會產生運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。
帶領學生做一次肘部屈伸的動作，體會一下屈時和伸時時，感受喜愛分別是哪塊肌肉在用力？為了更明顯地體會到伸時時也需要肌肉收縮，可以把胳膊高高舉起，再做屈伸動作。
想想作答，屈肘和伸肘，肱三頭肌和肱二頭肌都是怎么變化的呢？
由老師總結，當然，運動系統并不是僅靠運動系統來完成的。它需要神經系統和內分泌系統的的控制和調節。它需要能量的供應，因此還需要消化系統、循環系統和呼吸系統等系統的配合。
神經系統 ：控制運動，提供運動的指令。 消化系統 ：提供肌肉收縮所需的能量。
呼吸系統 ：提供能量利用和轉化時需要的氧。 循環系統 ：運輸氧和養料，排除廢物。
二、運動對動物生存的意義
對動物來說，運動能力的強弱意味著什么？
由學生討論，老師總結得哺乳動物等具有發達的運動能力，有利于覓食和避敵，以適應復雜多變的環境。
三、隨堂練習
教師：出示訓練題
學生：獨立完成
教師：反饋、釋疑
略
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