資源簡介

《根對水分的吸收》
【知識與能力目標】
1、說出根吸水的主要器官和部位。
2、得出根吸失水的原因并在日常生活中應用。
【過程與方法目標】
1、嘗試探究根是吸收水分的主要器官。
2、運用簡單的材料和用具，分析細胞吸失水的原理。
【情感態度價值觀目標】
1、體驗科學探究成功的樂趣。
2、形成結構與功能相適應的觀點。
【教學重點】
根吸失水的原因。
【教學難點】
細胞吸失水的原理。
教師準備：
多媒體課件。
土豆、食鹽、小麥苗、燒杯。
根尖吸收水分的掛圖。
學生準備：
預習本課內容。
【導入新課】
炎炎烈日下，農田里的秧苗由于缺水而萎焉，當澆水后時間不長就變得郁郁蔥蔥；菜市場上的蔬菜被噴水后，莖葉就會又變得光亮鮮嫩，引人駐足。植物為什么能吸收水分？吸水的主要器官是什么？
【講授新課】
【講授】
知識點一 根是植物吸水的主要器官
（一）學生根據上述“吸水的主要器官是什么？”的問題設計一個實驗，分小組討論并發言（參考課本），培養學生認同實驗的科學性。
教師演示課前準備的實驗：取兩只盛有清水的燒杯，分別將10株大小相同的麥苗放入其中，一組根接觸水，一組葉接觸水。
得出結論：根吸水的主要器官是根。
（二）觀察小麥苗的根尖四部分結構及圖玉米幼苗的根分析根吸水的主要部位：
小組根據根尖結構討論分析。
得出結論：根吸水的主要部位是成熟區。
最終由老師解釋為什么根尖成熟區吸水能力強呢？
知識點二 植物細胞的吸水和失水實驗
將兩個胡蘿卜條，一個放清水，另一個放濃鹽水，讓學生觀察其變化。
觀察后，總結現象，得出結論植物細胞可以吸水，也可以失水。
接下來探究植物細胞吸水和失水與細胞周圍水溶液濃度是否有關
分別將胡蘿卜條放入清水、10%食鹽溶液、20%食鹽溶液、30%食鹽溶液中，觀察實驗現象，總結實驗結論：植物細胞吸水和失水與細胞周圍水溶液濃度有關。
知識點三 植物細胞吸水和失水的原理
當細胞液的濃度大于周圍溶液濃度時，細胞吸水，
當細胞液濃度小于周圍溶液濃度時，細胞失水。
知識點四 根吸水的過程
1、根毛細胞吸水的條件：根毛細胞液的濃度＞土壤溶液的濃度
2、根毛適于吸收水分的結構特點：細胞壁薄，細胞質少，液泡大
3、根毛吸水的途徑：（水分）土壤溶液→細胞壁→細胞膜→細胞質→液泡
4、水分進入植物體內的過程：（水分）土壤溶液→根毛→表層內層層細胞→莖和葉等器官→導管
由上述所學知識，帶領學生討論為什么鹽堿地種植莊稼一般難以成活？
講解原因，并提出解決方案。
知識點五 合理灌溉
聯系生活實際，進行講解。
最后利用樹狀圖對所學知識進行總結，并進行隨堂練習，加深對所學內容的理解。
略。
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