資源簡介

課題 第二課《時間告訴我》 課型 造型表現 授課 時間 3課時
教學 目標 1.知識與技能目標：通過欣賞活動了解有關時鐘的文化及構造，并提高學生的觀察能力和審美能力。 2.方法與過程目標：初步掌握時鐘的設計與制作的方法和步驟，培養學生的創新意識，動手能力以及涉及制作能力。 3.情感態度與價值觀：①以培養學生珍惜時間的觀念。②培養學生的環保意識。③培養學生熱愛生活，美化環境的人文情感。
教學 重點 了解時鐘的構造及設計時鐘的方法。
教學 難點 利用身邊的廢舊材料合理巧妙的制作出與眾不同的時鐘。
教具 準備 1.廢舊紙杯、彩紙、勾線筆、馬克筆、鉛筆、橡皮。
2.課件。
導入 （2）分鐘 一、情境導入 【播放音樂】 1.播放時間像小馬車這首歌。
教師：我們能抓住時間嗎？我們能看見時間嗎？可我們能夠度量時間，我們把它掛在墻上，戴在手腕上。但是誰也說不出時間到底是什么？今天我們就來學習關于時間的課題《時間告訴我》板書。 2.板書課題
新課 教學 （36 ）分鐘 二、講授新知。 1.介紹時鐘的歷史種類和作用。
教師：同學們，平時用什么掌握時間？
學生：回答。
教師：那你知道古代人是用什么來掌握時間的嗎 我們一起來看看，簡單介紹日晷和沙漏。
教師：隨著社會進步科技的發展始終的種類越來越多請跟老師一起欣賞幾組圖片。（課件欣賞幾組不同的時鐘圖片。）
教師總結這些時鐘不僅實用，還可以美化裝飾，我們的生活今天我們重點說一說時鐘。
2.欣賞圖片感受時鐘的異同點。
教師：同學們在生活中見過哪些造型不同的時鐘呢也就是說你見過什么形狀的時鐘。
學生：學生回答。
教師：老師，這有幾組不同造型的時鐘，圖片我們一起來欣賞一下邊看邊想。這幾組時鐘有什么不同點和相同點。
學生小組討論。
教師：（總結）討論結果。不同點：造型形狀不同，鐘面不同，顏色不同。都有一個鐘面鐘面上有刻度有指針。
教師:那同學們能說出這些指針的名字嗎？他們有什么差別呢？
教師:（總結）時針短粗，秒針最細長。 三、探究畫法。
（1）教師同學們想不想自己制作小時鐘呢，先看看老師是怎么制作的吧？
①米奇時鐘的講解以及簡單畫法的講解
②彩色卡紙制作時鐘的講解。
（教師講解制作步驟）
（2）欣賞其他同學的作品。 四、學生練習 ①教師提出制作要求：可以用廢舊材料制作立體時鐘，也可以用彩紙制作平面時鐘。但是一定要制作出指針。
②學生根據材料制作，教師巡視指導。
五、作品展評 小組討論出優秀作品，接著推選作品在黑板上，師生一起欣賞。
課堂小結及拓展延伸（2）分鐘 六、回顧知識，總結提高。 回顧本課學習收獲，鼓勵學生課后多多搜集欣賞關于時間的名畫。
板書 內容 時間告訴我 選擇材料 確立并制作外形 制作鐘面和刻度
課堂作業新設計 制作一個鐘表（可用廢舊紙盒和彩紙制作）
教學反思
教師在本課教學過程中應強調：制作的時鐘不能太過于小（四年級的整體效果掌握的比較弱，教師應該反復強調）。

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