資源簡介

(共20張PPT)
圖畫日記——我的一天
教材：嶺南版小學美術四年級上冊第五單元第15課
一起來看看我最難忘的一天，都發生了什么有趣的事情吧！
圖畫
日記
＋
我的一天
《我的大喊大叫的一天》
對于網上下載的相關音響、音像素材，建議加以聲明如：“本文僅供學習參考，版權歸原作者所有，如有侵權請聯系告之，將在規定時間內給予刪除處理”等。
單幅
多幅
它們有什么區別？
《第一次拔牙》
《我的大喊大叫的一天》
我們需要把一天中發生的所有事情表現出來嗎？
想一想
01
02
03
選取一天中最主要或最想表達的畫面
取舍
開心、生氣、
高興、難過
線條流暢，
疏密結合。
《三毛流浪記》
作品欣賞
如何設計圖畫日記？
圖畫日記——《我的一天》
創作步驟
01
確定主題
取舍場景
02
添加文字
布局合理
03
添加顏色豐富畫面
自制動畫片
自制動畫片
方法一
方法二
任務一
把自己一天中發生有趣的事情，用兩三幅畫面表現出來。
任務二
動動手
用你喜歡的方法和材料制作一臺“電視機”，完成“自制動畫片”。
構圖
線條
色彩
創意
評一評
拓展活動
對于網上下載的相關音響、音像素材，建議加以聲明如：“本文僅供學習參考，版權歸原作者所有，如有侵權請聯系告之，將在規定時間內給予刪除處理”等。
感謝您的聆聽《我的一天》教學設計
教材版本 嶺南版小學美術四年級上冊第15課
學情分析 四年級的孩子好奇、好動、模仿力強、學習興趣濃厚，根據他們的年齡特點比較適合采用任務、情境等相結合的綜合手段，進行直觀教學，讓學生在討論和練習中積極愉快的進行美術課的學習，培養學生的繪畫的興趣，提高學生的發現美、創造美的能力素養。
教材分析 本課主要以“人與社會”為切入點，體現圖畫日記以畫為主，文字敘述為輔，文畫一體、相映相趣的特點。同時，讓學生回憶一天中發生的事，學會從難忘的一天中，提煉圖畫日記的素材，并能用2~3幅連續的畫面表現出來。在了解圖畫日記的表現形式、結構特點后，能用畫面與文字大膽表現自我與對生活、社會、自然地感受。教學時要關注學生記憶、保持、再現、表達的過程；關注學生將自身經歷與自我思考表現的過程；更好地促進學生自我釋放自己、了解自己。
教學目標 知識與技能目標：①復習圖畫日記的創作要素，學習以組畫的形式表現圖畫日記。②能用組畫形式表現一天經歷的趣事。
過程與方法目標：①在記憶觀察模仿想象中激發學習興趣。②在自主學習中，解決“如何選擇我在一天中經歷的最能抒發自己情感的事。③在創作中，嘗試解決構圖、粗細蔬密的線條的運用、圖畫日記的要素等問題。 情感態度價值觀目標：①學會選擇、取舍、儲存各種美好的記憶，培養其敏銳的觀察力。②喚起對往事的回憶，激發對美好生活的熱愛之情。
教學重難點 教學重點：激發學生記憶，能用組畫形式表現一天經歷的趣事。 教學難點：能把事情發生時“我”與周圍人物的表情、動態、環境等生動地表現出來。
教學方法 本課屬于“造型·表現”的學習領域，依據本課的性質與學生特性，本課主要采取“自主探究，啟發引導”的教學方法，采用欣賞，啟發、討論相結合的教學方法。由于圖畫日記具有記憶性、文學性、繪畫性等特點，因此教師要引導學生學會觀察生活。同時，要調動學生的積極性和自覺性，由感性認識上升到理性認識。課堂教學中通過小組討論交流探究，繼而研究表現方法，從而增強學生的主動性和積極探究的能力。
課前準備
教師準備：多媒體課件、范畫范作、彩色卡紙等。
學生準備：彩色卡紙、廢紙箱、一次性筷子、剪刀、雙面膠等綜合材料。
教學過程 情境導入，激發興趣。
（一）播放教師課前錄制好的“難忘的一天”的視頻，激發學生好奇心。 教師：同學們，我們每個人都有自己最難忘的回憶，你，最難忘的一天是什么？今天老師想跟大家分享一下我最難忘的一天的經歷。我們一起來看看這難忘的一天都發生了什么有趣的事情吧?。úシ乓曨l） 導入視頻截圖 （二）教師：這些回憶滿滿的畫面真是讓人難忘！同學們，老師想把這難忘的回憶記錄下來，我們可以用什么方法呢？沒錯，我們可以用圖畫或者文字來記錄，也可以用我們上一課學過的圖畫日記來記錄。那今天，我們就一起來回憶“我的一天”中發生了哪些難忘的故事?。ǔ鍪菊n題：《我的一天》） 【設計意圖：通過提問，激發學生的回憶和思考。同時，利用剪輯軟件把教師講解視頻與“難忘的一天”的視頻合成在一起，讓學生更有身臨其境的代入感。視頻中以講故事的方式激發學生濃厚的學習興趣，達到課未始，趣已濃的學習效果。】 欣賞探索，掌握方法。 欣賞繪本《我的大喊大叫的一天》，了解如何運用圖文并茂的方式記錄“難忘的一天”。 對比《我的第一次》和《我的一天》兩課的作品，找出區別。 （三）思考：我們需要把一天中發生的所有事情都表現出來嗎？ 師：我們每天從早上起床到晚上睡覺的時間里，要經歷的事情非常多，我們只需要把一天中最難忘或者你想表達的事情，用2-3幅畫出來即可，這種方法就叫取舍。 【設計意圖：通過觀看繪本視頻，來激起學生對“難忘的一天的”回憶，有助于開拓學生創作思維。與此同時，通過對比《我的第一次》和《我的一天》兩課的作品，引出單幅作品與多幅作品的區別，在提高學生濃厚的學習興趣的同時，有效的突破本節課的重點?！?（四）欣賞作品《三毛流浪記》，思考：作品中作者是如何線條來表現三毛與周圍人物的表情、動態和環境的？（人物的表情比較豐富，有開心的、難過的、生氣的等等。線條流暢，而且有疏密對比。） 【設計意圖：通過欣賞作品，了解作品優秀之處，能很好地激發構思、探討表現手法，激發記憶思維。】 觀看微課，掌握創作方法。 1.播放教師制作小畫報微課視頻。結合視頻詳細講解制作步驟。 “圖畫日記”的創作步驟： 設計完《我的一天》的圖畫日記之后，觀看微課視頻如何制作“電視機”，完成“自制動畫片”的小游戲。 方法一 方法二 【設計意圖：通過直觀的微課和步驟圖，明確學習圖畫日記組畫和“自制動畫片”的創作表現方法與要求，有助于解決教學難點?！? 三、創作體驗，享受成功。 課堂任務（20分鐘）：任務一：把自己一天中發生有趣的事情，用兩三幅畫面表現出來。任務二：用你喜歡的方法和材料制作一臺“電視機”，完成“自制動畫片”。 四、展示評價，課堂總結。 （一）引導學生從構圖、線條、色彩、創意等方面評價作品，并分享創作感受。 （二）回顧本節課學習過程，分享繪畫與生活的聯系，利用學習到的圖畫日記記錄生活中的點滴。 【設計意圖：為學生提供展示和交流的平臺，培養學生的欣賞能力；享受“我的一天”帶來的快樂與收獲。引導學生學會珍惜時間，與品德教育有效融合。】 五、課外拓展，升華主題。 展示“手動翻頁動畫”的視頻，引導學生善于觀察生活，嘗試在生活中簡單的事物通過思考變成有趣的游戲。 【設計意圖：結合課堂學習與課后拓展的小游戲，讓學生對美術課的興趣得到大大地提高。】

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