資源簡介

小學美術教案
課題：《我愛我家》 課型：造型·表現
課時：1 教學對象：一年級
教材版本：嶺南美術出版社
教材分析： 這節課屬于“點線色你我他”單元，是“造型．表現”學習領域，主要是讓學生感受美術表達的多樣性。通過引導學生觀察熟悉的家人的形態和特征，畫出一家親的畫面，體驗愛和幸福的情感之美。
學情分析：學生在前幾課學習了點、線、面、色相關知識與技法，這節課需引導學生如何靈活運用。但涉及神態和形態的表現，難度較高。
教學目標： 知識與技能目標：能運用“點線面色”創作“我愛我家”的畫面。 過程與方法目標： ①交流和介紹“全家福”照片過程中，激發難忘的記憶，為創作打下基礎； ②在欣賞評述過程中啟發想象與創作思路； ③在多種材料工具的選擇中，培養個性。 情感態度與價值觀目標： ①關注家人不同愛好、特征，體驗愛和幸福的情感之美。 ②從“關注自我”發展到“關心父母長輩、熱愛家庭”。
教學重點：表達創作內容；能運用“點線面色”大膽描繪人物、景物。 教學難點：畫出家人的動態和幸福的神情。 解決措施：提供一定量的家庭合照供學生欣賞感受。
教具準備： 課本、卡紙等
教學過程：
教學 教師活動 學生活動 時間
課堂導入 情境導入 播放60秒的家庭活動后形成家庭合照的短視頻，用《我家我家》的歌曲作背景。 師：說一說你們看了這個視頻有什么感受，你和你家人平常會做什么事情？你愛你們家嗎？ 板書課題：《我愛我家》 觀看視頻，思考問題，回答問題 2分鐘
課堂發展 分享、感受、交流 師：有哪件同學想說說你家里生活的小事，有哪些是讓你學得最快樂、最幸福的？介紹一下你拿來的“全家幅”里的家庭成員，說說他們有什么特征。 師：同學們，你們也和你們的同桌說說你們和家人最快樂、最幸福的事吧？說說你們帶來的“全家幅”里家人的特征吧！ 欣賞評述 指導學生閱讀、欣賞課本中畫家們繪畫作品，問：畫家在畫里畫了什么？他們一家人福、快樂嗎？怎樣看出他們很幸福、快樂？ 交流快樂 如果是你，你最想表現你和家人的哪件最快樂的事？哪個最快樂的情景？（小聲播放背景音樂） 觀察書本 指導學生學習繪畫步驟，分先后畫出人物的動態。說：從書本的步驟圖中，我們可以看該先畫什么，再畫什么，最后畫什么呢？ 個別學生上臺說說和家人一起最開心的事件，介紹“全 家幅”里的成員 及他們的特點。 欣賞作品，說說自己喜歡這幅畫面的原因 同桌互動 看書中的步驟圖，學習繪畫的方法和步驟。 12分鐘
六、教師示范 教師示范不同臉型、發型與表情的畫法。引導學生抓住人物的臉形特征和表情。進一步運用點、線、面、色裝飾人物服飾。 學生觀察、學習不同臉形、發型與表情的畫法。學習從色彩、花紋、形狀進行裝飾美化作品 5分鐘
七、創作實踐 作業要求： 1、能面一幅幸福家庭的面面，能畫出人物開心的表情。 2、能根據家人的特征面出各自的臉型和發型。 3、能用點、線、面面出人的服飾和面面。 巡視指導，糾正不足 學生獨立思考，獨立完成“幸福家庭”的一幅面 16分鐘
評價 八、課堂評價 將同學們的作品張貼在黑板上引導學生一起觀賞。指出優點和存在問題，并一起研討解決方法。 展示作品，選出最喜歡的作品進行評價，并提出改進的意見 3分鐘
總結 九、小結 (1)、面出人物的動態 (2)、面出人物開心幸福的表情。 (3)、用點、線、面、色面出人物服飾 (4)、感受爸爸媽媽給我的愛和家庭的溫吸． (5)、感悟愛爸爸媽媽和幸福的家庭。 在學習中養成良好的學習習慣，認真反思，理清思路。 1分鐘
課后延伸 十、延伸 學生將作品拿回家給爸爸媽媽欣賞，繼續感受幸福家庭。 1分鐘

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