資源簡介

小學美術教案
課題：《節日的彩旗》 課型：設計·應用
課時：1 教學對象：一年級
教材版本：嶺南美術出版社
教材分析： 《節日的彩旗》是“設計應用”單元其中的一節課、教學內容旨在激發學生對節日的憧憬、讓學生在認識“形”的基礎上制作一面小彩旗。感受節日氣氛，體驗設計應用的樂趣。小朋友喜歡過節，而彩旗又會令人聯想到節日。本課是“設計·應用”單元其中的一節課。教學內容旨在激發學生對節日的憧憬、讓學生在認識“形”的基礎上，制作一面小彩旗，感受節日氣氛。體驗設計應用的樂趣。其中、“形”的選擇是本課的重點、旗面的裝飾是本課的難點，教學中、感受和激發“形”的想像、解決教學重點問題、拼貼游戲等方法簡化復雜的裝飾設計過程。突破教學難點問題。并在學習過程中。培養學生審美創作能カ，養成耐心細致的工作態度。
學情分析： 一年級的小朋友喜歡剪紙、但學生初次接觸紙材平面造型的學習內容、設計知識和制作方法。對一年級的小朋友不宜要求過高。
教學目標： 知識與技能目標： ①感受對稱與不對稱的美感形式； ②掌握“撕、剪、粘、貼”技能； ③運用點、線、面進行裝飾。 過程與方法目標： ①在學習中感受多種紙材的質感，對稱與不對稱的美感； ②在“操作活動中”探討“剪、撕、粘、貼”的技能； ③在“擺、拼”活動中，發展設計思維； ④在參與“展示”活動中感受成功的快樂。 情感態度與價值觀目標： ①培養耐心細致的工作態度； ②學會與人合作、共享成果。
教學重點：小彩旗“形與色”的設計與剪裁制作。 教學難點：①旗面色彩對比的搭配；②運用對稱與不對稱的形式裝飾旗面。
教具準備： 課本、彩紙、剪刀，彩筆小木棒、膠水等
教學過程：
教學 教師活動 學生活動 時間
課堂導入 情景導入 師：同學們，不知不覺我們又要迎來新的一年了，你們知道哪些節日就要來了呢？ 師：那么節日就要到來了，同學們想不想把我們的教室布置的漂漂亮亮的呢？那我們來看看別人是怎樣布置的，你們找一找，他們用什么布置的？那我們今天也用彩旗來布置我們的教室吧！ 板書課題：《節日的小彩旗》 生：元旦，圣誕 生：氣球、彩旗... 2分鐘
課堂發展 探索新知 觀察書本 師：請同學們打開書本，觀察一下書本中小彩旗，找一找小彩旗的特點。（引出基本型、顏色、裝飾） 形狀各異--形狀 色彩豐富--色彩 花紋精美--裝飾 師：同學們觀察得真仔細，回答得真響亮，說得真清楚，你們真是一群會說話的好孩子。這么漂亮的彩旗，你們喜歡嗎？那我們一點一點的去學習如何去做漂亮的小彩旗吧！ 基本型變化（激發“形”的想象） 師：你們能通過這些形狀加以變化嗎？（展示基本型圖片）可以通過改變邊線的形狀去改變，可以是對稱的，也可以是不對稱的。 欣賞彩旗，感受色彩（展示圖片） 師：我們了解了小彩旗可以用什么形狀去制作，那我們的節日的氛圍是喜慶熱鬧的，那我們的小彩旗如果沒有顏色搭配是不是不夠豐富呀？那我們來欣賞一下這些小彩旗看看它們色彩搭配是怎樣的吧！ 師：這些顏色不但給我們帶來美的感受，更重要的是這些顏色使節日更熱鬧和快樂。所以我們制作的適合要注意色彩的選擇和搭配。 旗面的裝飾 運用已學點、線、面知識和對稱與不對稱的的美感形式進行裝飾、美化，探究新的知識。 師：老師還想把小彩旗變得更加漂亮，你們覺得還可以為小彩旗添加什么呢？ 1、生：色彩很豐富，花紋很美麗... 感受對稱與不對稱美的設計 3、初步感受色彩對比搭配的美感，如：深與淺，冷與暖 生：紅色、黃色、橙色... 4、生：美麗的花紋裝飾... 15分鐘
探究制作技法（教師示范） 師：同學們你們知道我們可以用什么方法來制作小彩旗嗎？一起跟老師來看看... 剪貼步驟 ①找顏色--找出基本型色彩與裝飾花紋色彩。 ②剪一剪--剪出三角形，長方形等基本形；嘗試用對折的方法剪出對稱的圖案。 ③撕一撕--放下剪刀，用手感受撕紙與剪紙的不同質感，撕出各種小形狀。 ④貼一貼--使用雙面膠把撕下來的小形狀（點線面）貼到基本形中。 剪繪步驟 ①剪形狀 ②涂色彩 ③剪裝飾 ④畫花紋 觀看教師演示，記住方法，學會舉一反三 3分鐘
藝術實踐 師：同學們看清楚彩旗的制作了吧，下面就讓我們一邊聽音樂一邊制作彩旗吧。在制作過程中，同學們小手拿剪刀要注意安全，剪下的碎紙我們用袋子裝起來下一節課繼續利用。 作業要求： 基本要求：能剪出彩旗外形簡單的做旗面裝飾。 2、較高要求：能設計制作“外形美、色彩美”的小彩旗。 3、個性探究：運用對稱與不對稱的藝術手法，設計制作一面獨特的小彩旗。 利用各種材質，自主創作設計一面彩旗 15分鐘
評價 展示與評價 展示：運用一連串的小彩旗裝扮教室、感受“節日慶典”的氣氛。 評價：同學們可以抬頭欣賞自己和別的同學制作的彩旗，評一評，說一說，選出我最喜歡的一面小彩旗進行自評、外形美、色彩美、裝飾美，運用點、線、面、色和對稱、不對稱的審美原則。 師：瞧，同學們的小手多么靈巧啊，小彩旗真漂亮。我們的教室一下子就有了節日的氣氛，顯得多么熱鬧，多么快樂。小組請同學們評一評，你最喜歡哪個小組的作品？為什么？ 展示作品，選出最喜歡的作品進行評價 3分鐘
總結 六、小結 同學們都很棒。都能運用“剪、折、粘、貼”的制作技能制作出美麗的節日小彩旗，有的同學甚至運用對稱與不對稱的藝術手法，設計制作一面獨特的小彩旗。 在學習中養成良好的學習習慣，認真反思，理清思路。 1分鐘
課后延伸 延伸 今天雖然不是節日，但教室里充滿了節日的氣氛，這就是彩旗帶給我們美的藝術享受。希望同學們設計制作出更多更美的作品，把我們的教室，校園裝扮得更漂亮。看著這些美麗的彩旗，我祝愿同學們生活多姿多彩，幸福快樂。 1分鐘

展開更多......

收起↑