資源簡介

小學美術教案
課題：《多變的紙拉花》 課型：設計·應用
課時：1 教學對象：一年級
教材版本：嶺南美術出版社
教材分析：本課多變的紙拉花由剪、撕、拉、貼為主的綜合課。用各種紙片分別剪出各種形態的拉花，突出形態的特點。學生以前學習過剪紙、折紙。多變的紙拉花學生如果能夠抓住形態特點，即是本課的重點。本課的剪拉方法較為簡單，難度不大，可以留給學生的想象和表現空間卻很大，是剪拉與玩樂融為一體的學習課型，使學生積極、主動地參與學習的全過程，愉悅和激發他們學習美術的興趣。
學情分析：小學一年級的學生，年紀幼小，活潑好動，感情豐富，求知欲強。在教學過程中通過＂試一試、想一想、做一做＂讓孩子畫出自己的感覺和感受，發揮孩子的個性和創造性，開拓他們富于童真的想象思維和創造能力。
教學目標： 知識與技能目標：能利用廢紙的色彩進行條狀式、套環式拉花設計與制作。 過程與方法目標：在廢紙選擇中展開想象；在探索中解決條狀式和套環式拉花的設計與制作方法。 情感態度與價值觀目標：產生探究各種拉花制作的興趣；認識廢物利用，培養環保意識。
教學重點：條狀式、套環式的拉花的設計與制作。 教學難點：紙拉花產生＂連續不斷＂的內在因素。
教具準備： 課本、剪刀，花邊剪刀、膠水、雙面膠、裝訂機、紙張、彩筆等
教學過程：
教學 教師活動 學生活動 時間
課堂導入 提問導入，激發興趣 師：同學們，今天老師帶來了一張正方形的紙，你們誰能告訴我怎樣才能讓它變長呢？同學們回答的都很棒，真聰明！那看看老師怎么變的！ 板書課題：《多變的紙拉花》 學生自由回答 2分鐘
課堂發展 探索新知 1、考一考（出示橡皮筋與各種幾何形狀的紙）2min 師：同學們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。那老師現在想考考大家，誰能把這些紙變成橡皮筋一樣有彈性。 引導學生打開課本，觀察分析書本中的拉花作品，提問：你找到方法嗎？ 2、試一試（學習條狀式拉花）5min 師：現在請每組同學嘗試把圓形、三角形、正方形、長方形等不同幾何形狀的，根據書本上的制作方法試一試剪成有彈性的連續不斷的形狀。 看一看（教師示范）2min 師：同學們我們剛剛嘗試了一下拉花的制作，你們有沒有發現你們手中的拉花是什么形狀的呢？沒錯，都是條狀的！那么我們剛剛學會的制作方法是條狀式拉花。那同學們還想不想學習第二種拉花的制作手法，請同學們跟著老師往下看吧！ 想一想 試一試（學習套環式拉花）7min 師：觀看完了我們想不想親自嘗試一下不同基本形的紙進行折疊、剪切會產生怎樣的拉花？試一試。 說一說2min 設問：剪出的拉花怎樣裝飾才好看？有什么用途？ 思考討論2min 小組探討，嘗試組合設計。 思考并回答 2、學生動手嘗試 3、認真觀看制作視頻 4、小組嘗試幾何形折疊后再剪的過程。 20分鐘
藝術實踐 作業要求： 基本要求：能設計制作條狀式、套環式拉花。 2、較高要求：能設計制作有主題內容的條狀式、套環式拉花。 3、個性探究：能設計制作有創意的拉花。 學生自主實踐 12分 鐘
評價 展示與評價 請幾位折、剪、拉花造型比較好的學生上臺，展示其作業讓其他同學看一看、評一評。自己評，互相評。 展示作品，選出最喜歡的作品進行評價，并提出改進的意見 4分鐘
總結 六、小結 紙拉花多變的種類 條狀式拉花 套環式拉花 在學習中養成良好的學習習慣，認真反思，理清思路。 1分鐘
課后延伸 延伸 我們知道了本節課的折、剪、拉方法。只要我們多留意周圍的日常生活，動一動你的小腦筋，動一動你的小手，本領也會越來越大，能夠思考折、剪、拉出更多更好的紙拉花來。 1分鐘

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