資源簡介

《設計我們的校園》教案
教學目標
1．通過讓學生參與多種活動，加深對本冊所學知識的理解，同時初步感受數據收集的過程。
2．讓學生在實踐活動中，感受到生活中處處有數學，體驗用數學知識解決問題的過程。
3．培養學生合作交流的意識和創新的意識。
教學重點、難點
引導學生根據各種活動的內容和情景，提出問題，并利用所學的知識解決問題。
教具、學具準備
多媒體課件
教學設計
一、談話導入
師：看到這幾個字，你想到了什么？
生1：我想到了我們學校美麗的教學樓。
生2：我想到了同學們非常喜歡去的微機教室。
生3：我想到了我們的老師，她們對我們可親啦，不但教我們學習了很多知識，在生活
中也處處關心我們。
生4：我想到了我們最喜歡的課外活動，同學們可以玩很多游戲。
生5：我想到了我們班的同學，大家互相幫助，就像兄弟一樣。
　　……
師：同學們的想像力真豐富，從這幾個字里，大家想到了我們的校舍非常美麗，我們的
教學設施非常先進，我們的同學非常團結，我們的老師非常敬業，我們的課外活動種類繁多。
剛才有的同學提到，最喜歡的是我們的課外活動，那你最喜歡的、最想參加的是什么活動？
　生：……
師：同學們的校園活動豐富多彩，老師這里有幾幅同學們活動時的照片，同學們想不想
看？
生：想！
　二、活動小結
剛才，我們在觀察同學們的活動照片時，提出了很多問題，這些問題我們都可以用數學
知識解決。由此可見，數學知識在我們的日常生活中應用很廣，為了我們今后更好地解決
活中的問題，我們應更好地學習數學。

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