資源簡介

小學美術教案
課題：《圓圓、方方和尖尖》 課型：造型·表現(xiàn)
課時：1 教學對象：一年級
教材版本：嶺南美術出版社
教材分析： 《圓圓、方方和尖尖》屬于造型．表現(xiàn)領域。教材以感受基本形組合的抽象美，尋找生活中的圓、方、尖，對基本形有初步的了解，形式多樣的創(chuàng)作。
學情分析：相信小學一年級學生已經(jīng)在生活中見過這圓、方和尖三種元素，對圓、方和尖有一定了解，能夠較快認識和探索圓、方尖，并且能在詳細分析出圓、方和尖給人的特點。另外在思維上表現(xiàn)為活躍、想象力豐富，能夠進行有趣的聯(lián)想創(chuàng)作。
教學目標： 知識與技能目標： 1、感知圓形、方形和三角形是生活中常見的基本形狀； 2、能用線條畫、拼、貼等方法表現(xiàn)圓形、方形、和三角形的組合物象。 過程與方法目標： 在視覺、觸覺感官體驗中感受圓形、方形、三角形不同形狀特征和概況觀察物象的方法； 在嘗試中體驗各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形和三角形物象的樂趣。 情感態(tài)度與價值觀目標： 在參與中感受圓形、方形、三角形是一切物象基本形的科學現(xiàn)象； 在合作競賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂趣。
教學重點：能用圓形、方形、三角形慨括、觀察和表現(xiàn)物象 教學難點：用圓形、方形、三角形不同形狀特征慨括成美好畫面，表達自己的感受。
教具準備：課件PPT、課本、圓形、方形、三角形實物等
教學過程：
教學 教師活動 學生活動 時間
課堂導入 表演激趣導入 老師今天請來了三位朋友，你們想知道他們是誰嗎？引出圓圓、方方和尖尖 板書課題：《圓圓、方方和尖尖》 學生認真聽 2分鐘
課堂發(fā)展 知識探索 1、誰的本領大 老師：我們這三位小朋友他們都跟老師說他們的本領很大，朋友很多，我們請他們都各自說說他們都有什么本領好不好呀？ 圓圓說：“我的本領可大了，圓形的物體可多了，太陽是圓的，星球也是圓的，皮球也是圓的...” 方方說：“我的本領也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機、房子、盒子都是方的...” 尖尖說：“我的本領也不馬虎，你們瞧：山峰、火箭都是尖的...” 2、想一想 說一說 老師：同學們，你們看，他們都說自己的本領大，請你們想一想：①它們誰的本領更大？為什么？ ②圓圓、方方和尖尖還有哪些朋友？ 3、看一看 說一說（展示圖片） 老師：你們瞧，如果我們生活中只有圓圓會變成怎樣？只有有方方又會變成怎樣？那只有尖尖又會變成怎樣？ 只有圓圓--房子會坍塌，因為立不住 只有方方--汽車開不動，不能滑行 只有尖尖--支撐物會倒，因為生活中有許多物體需要三角形來支撐穩(wěn)固，比如自行車，金字塔等 小結：所以我們生活中，圓圓、方方和尖尖都很重要，缺一不可。誰也少不了誰，他們是所有東西的基本形。生活中有許多物品是圓形、方形和三角形的組合。它們就像我們每個小朋友一樣都有自己的長處和短處，不要驕傲，團結合作，才能把事情做得更好。 4、找一找 說一說 出示生活中衣食住行的圖片讓學生找出哪些是圓圓、方方和尖尖的朋友。 5、作品欣賞（繪畫作品和拼貼圖案） 說一說他們是怎樣用圓圓、方方和尖尖進行組合設計的？ 生：我覺得圓圓本領大，因為悠悠球是圓的.. 我覺得是方方本領大，因為電視是長方形的... 3、說一說生活會變成怎樣 4、學生自由回答 15分鐘
三、教師示范（播放視頻） 老師想同學們是不是很想動手去嘗試了呢？但是同學們還不了解如何進行制作，那我們先來認真看老師制作的視頻，看看老師的作畫步驟是怎樣的。 拼貼畫步驟：①想畫面 繪畫步驟：①想畫面 ②剪圖形 ②繪圖案 ③拼圖案 ③添色彩 ④加裝飾 ④加裝飾 觀看教師演示，記住方法，學會舉一反三 3分鐘
分組合作共同創(chuàng)作 作業(yè)要求：同學們分組一起用圓圓、方方和尖尖創(chuàng)作一幅畫。 巡視指導：教師巡查小組合作情況并及時解決創(chuàng)作過程的碰到的問題。發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學生作品及時表揚，糾正學生畫畫時的姿態(tài)及方法錯誤。 學生作畫 16分鐘
評價 展示與評價 哪一個同學畫的畫面讓你喜歡，拼的層次美，你喜歡哪一幅？為什么？（自評、他評、師評） 用自己的語言向同學介紹自己的畫面，并評價別人的作品，提高學生語言表達能力。 3分鐘
總結 小結 在生活中還有很多圓圓、方方和尖尖的物品，同學們只要細心觀察就會找到許多有趣的發(fā)現(xiàn)。在生活與學習中，同學們我們每個人都有自己的有缺點，我們要多看看別人的優(yōu)點并學會團結合作，取長補短。最后我們用掌聲表揚自己今天共同合作的成績。今天的美術探索活動到此結束。每個小組收拾你們的工具材料。 1分鐘

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