資源簡介

小學美術教案
課題：《壯觀的大世界》 課型：欣賞·評述
課時：1 教學對象：一年級
教材版本：嶺南美術出版社
教材分析：一年級上學期的小朋友對一切事物都充滿了好奇，求知欲強烈，但語言表達能力與邏輯思維能力有待提高，需要具體并有趣的引導語言，增添情境和游戲的同時，還要提供足夠的學習工具，激發學習的興趣。
學情分析：根據學生實際，結合本單元“走進大自然”的主題，與第1課“美妙的小世界”承接，引導學生體驗小世界的精美與大世界的壯美，在感受自然之美的同時培養愛國主義情操，給本課增添人文色彩。由于本課屬于欣賞與評述領域，重點在于引導學生學會欣賞并準確的評價表述出來，所以繪畫創作局部是輔助手段，鼓勵學生使用自己喜歡的美術工具進行創作，這里也為下節課“手拉手，找朋友”中對于美術工具的學習提前預熱，起到承上啟下的作用。
教學目標： 知識與技能目標：能用簡單的語言感受和評述大世界的形與色； 過程與方法目標：引領學生感受神奇壯觀的場景，在對比中感受大自然“龐大壯觀、神奇”的大世界，能通過觀察和比較初步發現“大”與“小”的對比表現手法； 情感態度與價值觀目標：培養學生敢想、敢畫，大膽表現的繪畫習慣；培養學生熱愛大自然的情感。
教學重點：通過欣賞和學習，感受大世界的神奇、壯觀美；感知大自然中美麗壯觀的形狀與色彩。 教學難點：用簡單的語言和繪畫方式描述大世界的形與色。 解決措施： 讓學生學會通過對比的方式去感知物體大小，用形狀去分析描述大世界的特征。 2、提供一定的詞匯量供學生表達，學習口頭表達的方法。
教具準備：課件PPT、課本、等
教學過程：
教學 教師活動 學生活動 時間
課堂導入 情境導入 老師展示小玩具，問這是什么？玩具與老師比較，老師顯得大，玩具就小了！再來觀察，老師和大象比較，誰更大呢？大象跟森林比較，誰又更大？ （引導學生通過對比的方式，說出物體大小） 板書課題：《壯觀的大世界》 通過對比說出物體大小 2分鐘
課堂發展 學習新知 觀察發現 自由觀察書本中的圖片，說說你發現了什么？通過什么看出來的？ 大樹--大象--巨鯨（通過物體大和小對比的方式） 啟發想象 說一說你覺得大自然中有哪些景象是壯觀的？ 3、世界之大 讓我們一起來了解看看世界最大的物體是什么，帶著老師的問題去觀察：它們是什么？給你什么感受？有什么特征？（形狀、色彩、皮紋） 藍鯨（海洋最大動物）--龐大、壯觀、神奇 非洲象（陸地最大動物）--成群結隊、氣勢龐大、線條粗狂、有力量 長頸鹿（世界最高的動物）--脖子長、高大 雪曼將軍樹（世界最大的樹）--高大、千姿百態 4、世界之最 珠穆朗瑪峰（世界最高山峰）--雄偉、壯闊、美麗 中國萬里長城（世界最長城墻）--氣勢磅礴、蜿蜒 雅魯藏布江大峽谷（世界最大的峽谷）--神奇、壯麗 創意分享 我們了解了世界之大，世界之最有哪些景觀，如果讓你將它畫出來，你能畫出來嗎？有沒有同學可以分享一下你的想法呢？ 1、學生回答：大樹、大象、鯨魚、長頸鹿、大海等等 2、學生自由回答 3、觀察圖片說出感受，物體的形狀，色彩以及紋路 4、學生說出看到世界之最的想法，可以用什么形狀概括 5、學生自由發揮創意想法 15分鐘
三、教師示范（播放視頻） 我們這節課學習的是大世界，結合上節課學習的小世界，通過對比大小的方法將畫面結合在一起，彰顯大世界之大，讓我們來看看老師是如何去表達的吧！ 觀看教師演示，記住方法，學會舉一反三 2分鐘
課堂作業（播放音樂，巡視指導） 把你印象中最大的場景畫出來 作業要求：注意把大與小物體畫在一個畫面上，通過大小對比將大世界突顯出來。 學生繪畫 17分鐘
評價總結 作品展評 自評，他評，師評 用自己的語言向同學介紹自己的畫面，并評價別人的作品，提高學生語言表達能力。 3分鐘
課后延伸 六、教學拓展 這節課我們去了解了我們世界上的大物體，世界之大無奇不有，我們人類是很渺小的一個個體，希望同學們要好好愛護我們的環境。 1分鐘

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