資源簡介

(共22張PPT)
《手拉手，地球村》
人教版五年級上冊
素養目標
審美感知：通過學唱歌曲《手拉手，地球村》，體會歌曲傳遞的愛護地球的理念。
藝術表現：了解休止符的作用，解決跳進音程演唱音準問題，進行樂段劃分并總結兩段歌詞特點，掌握齊唱與合唱的演唱形式；結合聲勢動作與歌曲演唱。
創意實踐：能夠結合拍手、跺腳等聲勢動作完整演唱歌曲，學會適當用動作表達音樂的情緒。
文化理解：通過分析歌詞和“環保衛士小分隊”的活動，體會歌曲傳遞的保護環境，愛護地球的責任。
新知導入
地球環境遭到破壞
新知導入
地球村的形成
“地球村”的概念最早是由聯合國在20世紀80年代提出來的，旨在提醒全世界人民要珍惜地球上的一切資源，加強環境保護意識，愛護我們賴以生存的地球。同時也提醒人們要珍惜和平、防止戰爭，相互協作、共建美好家園。
隨著交通和通訊的現代化，地球仿佛變小了，全世界的人民似乎都居住在一個村子里。所以這一提法是符合世界人民的根本利益和長遠利益的。
拓展延伸
歌曲《我和你》
新知講解
請大家先聽歌由《手拉手，地球村》，仔細聽歌曲講了什么內容？表達了一種什么感情？表達的主題是什么？
歌曲講了地球村是我們共同的家園，表達了作者對地球的熱愛，主題是倡議大家愛護環境，保護地球。
新知講解
音程練習
（1）
（2）
（3）
（4）
新知講解
劃分歌曲結構
你認為這首歌曲可以分為幾部分？怎樣劃分？
第一部分（齊唱）
第二部分（合唱）
新知講解
請同學們仔細觀察曲譜，說一說兩樂段節奏、音區有何不同？
新知講解
請同學們仔細觀察曲譜，說一說兩樂段節奏、音區有何不同？
第一樂段有附點節奏、切分節奏，并出現很多四分、八分休止符，音樂輕快、跳躍。
第二樂段沒有休止符，加上幾處長音的間隔出現，音樂連貫、流暢。
新知講解
請同學們仔細觀察曲譜，說一說兩樂段節奏、音區有何不同？
音區方面：第二樂段比第一樂段使用的音區稍高，情緒略顯高漲。
新知講解
再一次感受歌曲。
聽第一樂段時，用手指在腿上輕叩節拍。
聽第二樂段時，按拍子指揮圖示揮拍。
新知講解
學唱第一樂段
老師唱一句，同學們嘗試著接唱一句吧。
唱的過程中注意表現輕快、活躍的情緒。
新知講解
學唱第二樂段
學唱的過程中注意節奏和音區要注意的地方。
新知講解
請同學們一起跟隨伴奏合唱這首歌。
合唱的過程中注意聲部的配合。
拓展延伸
聽完歌曲，你對地球保護有什么樣的想法呢？
請同學們小組討論，發表自己的看法。
保護地球，刻不容緩！
1、保護大自然
2、節約用水
3、節約用電……
課堂練習
如：“小草青青，踏之何忍”
“小草對您微微笑，請您把路讓一讓。”
教師組織學生進行“環保衛士小分隊”的活動，以前后四人為一小組討論：為了保護環境平時我們可以做哪些事情 并設計愛護環境小標語。
課堂總結
談一談這節課學到了什么吧！
通過學唱歌曲《手拉手，地球村》，掌握了休止符的演唱方式及作用，感受到歌曲在呼吁我們保護地球，希望同學們能夠從自身做起，保護環境，還青山翠綠，還江河清澈，讓空氣更加清新，讓花影樹影婆娑，讓草綠鳥兒歡歌，讓家園美麗生機勃勃，只有這樣我們才能安享多彩的生活。
板書設計
手拉手，地球村
第一樂段
第二樂段
“環保衛士小分隊”
作業布置
請同學們課后小組合作嘗試將宣傳標語進行1-2句的歌詞創編。
謝謝
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