資源簡介

形的視覺印象（第二課時）——人物畫的造型和比例
一、教材分析
本課是湘教版選修課程繪畫第2 課，課題是形的視覺印象。分為3個課時；第1課時主要講授不同風格和表現技法的形的欣賞，讓學生能夠建立基本的形的認識；第2課時主要通過物象的基本比例關系、基本形的解析，并結合速寫的繪畫方式，對物象進行形的繪畫練習；第3課時主要講授物象形的動勢，讓學生通過練習知道物象的取舍和構圖對繪畫主題作用和意義。
本課為第2課時，通過實例對物象的基本形進行講解，借助人體比例圖片對物象比例特征進行講解，讓學生能夠對人物繪畫的形和比例有基本的認識，學生觀察教師示范中怎樣運用人物比例和基本形，引導學生嘗試對某一簡單物象進行夸張、變形處理。
二、學情分析
本課的學習主體是高二年級書畫社的學生，他們已具備一定的作品欣賞能力和繪畫表現能力，有較強的學習興趣，且對人物畫的難度有著充分的挑戰勇氣。想通過人物畫形和比例的學習，來表現自己的對人物畫的認識和理解。
三、教學目標
1．認知目標：能夠讓學生認識人物畫的形和比例的特點，能夠讓學生理解人物基本形和比例對人物畫的作用；能夠讓學生了解不同情況下人物的比例變化特點，運用這些知識嘗試對某一人物進行夸張、變形處理所帶來的不同藝術效果和感受。
2．技能目標：通過本課學習，學生能夠運用人物的基本形和比例去表現人物的造型，在課堂繪畫實踐中獲得人物繪畫實表現方法，并能嘗試不同風格的人物畫表現手法。
3．情感態度與價值觀：通過本課學習，學生能夠在繪畫實踐中發現人物畫的美感，養成仔細觀察、概括提煉的習慣，并通過這些繪畫中的美感來發掘生活中的人物的“美”。
四、教學重難點
1．重點：人物的基本形的概括提煉和人物不同姿態下的比例對人物畫的作用。
2.難點：人物基本形和比例在繪畫實踐中的運用，并能根據基本形和比例發掘繪畫中的人物和現實中的人物關系。
五、教學準備
1.教師準備：多媒體課件、人物比例掛圖、畫展作品、繪畫工具等
2.學生準備：繪畫工具、搜集的相關資料
六、教學手段
活動式、講解式、實踐式、引導式等
七、教學時間
45分鐘
八、教學過程
1．活動導入：
（1）.先簡單回述上節課的所學內容。
（2）.讓學生自由欣賞學校“米芾書畫社”的繪畫作品，在欣賞的過程中討論人物畫運用的一些繪畫規律。通過學生的討論和表達，在這些作品中運用了比例和造型的規律，自然過渡到本節課內容，教師再點名新課課題——形的視覺印象之人物畫的造型和比例。
【設計意圖：通過學生感興趣的書畫展欣賞，讓學生在欣賞的過程中體會繪畫規律，并能帶著問題和興趣進入到新課內容學習。】
2.新授：
（1）.初步體會：人物畫的基本形
PPT出示圖片
師：現實生活中人物的外形比較復雜，直接按外形畫比較難畫，我們通常會用一些幾何形狀的基本形來進行概括，降低繪畫的難度。
問：如圖所示，人物的頭部基本形是什么樣的？
生：......
問：軀干呢？胳膊和腿呢？手腳呢？
生：根據圖片回答
師：評價并小結
PPT出示圖片
師：人物頭部還可以用哪些基本形來概括？頭部、臉部是什么形狀的？五官的基本形又是什么樣的？
生：觀察并回答
師：評價并小結，通過這些基本形來抓人物的外形是不是簡單一些。
【設計意圖：由簡而入，通過現實中人物和基本形圖示對比，讓學生自主觀察對比，體會到復雜的外形可以通過什么樣的基本形來概括。】
（2）.合作討論：人物的比例
PPT出示圖片
師：要想準確的畫出人物的外形，還需要了解人物的比例。人物在不同姿態下比例是不盡相同的，我們用幾句口訣可以概括出人物的比例。“立七坐五盤三半；伸九彎五跪四半；頭一肩二臂三頭；軀三腿四足一頭；畫手一頭三分二；大腿小腿各兩頭。”
問：這幾句口訣代表是什么意思？
生：觀察圖片并回答
師：評價學生的發言并小結。
PPT出示圖片
師：頭部 處是什么部位？
生：思考回答
師：頭部比例用“三庭五眼”來概括，什么是“三庭”？
生：觀察并請代表發言
師：小結評價。
師：“五眼”指的是什么呢？
生：觀察并回答。
師：評價并小結
【設計意圖：深入詳細講解人物的比例，通過圖片的展示、學生的觀察、老師的提示，讓學生理解并記憶人物的各種比例大小，理解人物比例在準確抓形中所起的作用。】
（3）.探究分析：造型和比例在繪畫作品中的體現
PPT出示幾組圖片
欣賞幾組人物畫作品，在欣賞的過程中探究人物的基本形和比例在繪畫中的實際運用。
【設計意圖：通過思維的探究，讓學生能結合具體的繪畫作品體會到基本形和比例在人物畫中的靈活運用。】
（4）.教師引領：人物畫的造型和比例運用方法展示
PPT出示圖片
師：下面，由老師用速寫的方式來示范一張人物畫，同學們在看老師示范的過程中體會人物基本形和比例是怎么樣運用到繪畫中去的？
生：觀看老師作畫，并思考問題。
師：邊示范邊講解人物的形和比例。
【設計意圖：通過教師的示范，讓學生直觀感受基本形和比例在繪畫中的運用，學會運用恰當的繪畫技巧。】
（5）.學生實踐：人物的造型和比例實踐運用
PPT出示圖片
生：運用速寫的方式畫一幅肖像畫。
師：鼓勵學生的創作熱情，巡回指導，發現問題，提出修改意見，并輔導學生修改。
【設計意圖：通過學生的實踐，讓學生能在實踐過程中運用基本形和比例來抓形，通過實踐，學生能夠掌握人物畫造型和比例的方法。】
（6）.成果展示：
展示學生的課堂作業，評價學生作業，從造型和比例角度講解代表作品的優缺點，對于造型和比例不足之處提出修改意見。
【設計意圖：通過作業展示，提高學生挑戰難度的自信心，增強學生對本課內容更深刻的認識。】
（7）.拓展延伸：
以“我的同桌”為主題，為同桌畫一幅肖像畫。
九、教學反思
《人物畫的造型和比例》是《形的視覺印象》第二課時的內容，通過本課人物的基本形和比例學習，讓學生能夠認識到人物基本形和比例的特點、作用，用欣賞、展示、對比、討論、探究、示范、實踐等多種方式讓學生深入學習，鍛煉學生探究和實踐的學習能力。在實踐過程中，學生能充滿情趣的進行交流、創作，敢于挑戰難度，使他們的藝術體驗和情感不斷升華，在學生創作過程中遇到困難，教師及時進行輔導，讓學生度過難關，使每個學生都能獲得成功的喜悅。
十、板書設計
形的視覺印象——人物畫的造型和比例
1．基本形
2.比例

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